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读图与析图能力的高低是衡量学生地理素质高低的一个重要方面,也是"3+综合"高考测试中对学生素质的最基本要求. 相似文献
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聂丽伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(1):90-91
学生地理思维能力的培养、地理观察能力的培养、主体学习能力的培养以及地理创新能力的培养,是新时期地理教学工作的重要任务.因此,在地理教学过程中,要适时渗透各科知识,激发学生求知欲,发展学生想象力,让学生掌握合理知识结构,从而培养学生的创新能力. 相似文献
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初中地理教学中的素质教育,注重了学生地理素质的提高。地理素质由三部分构成,即地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质。其地理能力素质是“活学活用”知识的具体体现,是我们地理教学工作中不容忽视的一个问题。 相似文献
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<正>地理是一门综合性较强的学科,对学生的能力要求较高,其中动手能力是不可缺少的。而实际上中学生的动手能力又普遍比较弱。苏霍姆林斯基曾说:"学生的聪明来自他的手指头"。就说明了动手能力的重要性,它也是提高学生综合素质和创新能力的重要途径。学好地理学科,离不开动手。地理学科中有许多知识点需要学生动手才能真正理解和 相似文献
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本文从四个方面论述了如何加强培养学生能力:(1)善于引导培养学生的观察能力;(2)适当放手培养学生的自学能力;(3)提供平台培养学生的表达能力;(4)加强实践培养学生的创新能力。 相似文献
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地理课堂是实施素质教育的主阵地之一。如何选择正确途径,在主阵地上扎扎实实地为提高学生的素质服务,是地理教师的重要任务。 相似文献
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随着3+X考试改革在全国范围内的全面展开,高考改革已把这样一个课题迫切地推到了广大中学地理教师面前,这就是如何在学科教学中把学科能力与综合能力培养统一起来。为此,我们必须首先明晰学科能力与综合能力的关系。只有善于发现学科能力与综合能力的关系,不断挖掘学科能力中的综合因素,才能很好地完成由学科能力向综合能力的转化。一、学科能力与综合能力的关系“学科能力是学生智力、能力与特定学科的有机结合,是学生智力、能力 相似文献
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社会发展越来越需要有解决实际问题能力的人。地理作为一门跨文理的综合学科,非常有利于培养学生的综合能力,文科综合和理科综合都涉及地理知识;而且地理学的时空特性和综合特性又使地理知识成为综合能力考查的切入点。地理教师应充分利用这一优势,做好地理学科与其他学科的知识综合与整合,从中增强学生的地理学习能力和生存能力。在多年的教学实践中,笔者对此做了深入探究,取得了良好的效果。 相似文献
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初中地理学科是对学生进行爱国主义、国际主义教育的一门最重要的基础学科。地理课的教学,不仅要让学生在知识上有收获,在能力上有提高,而且在教学过程中应把培养学生的能力作为一项重要任务。基于对地理课的认识。我在地理课教学过程中,根据学生的兴趣,求知欲望,强烈的好奇心等特点,结合教材内容,通过培养学生的学习兴趣,丰富学生的知识,培养能力,发展学生的个性。 相似文献
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在目前的初中地理教育中,特别是在农村初中,存在着学校领导不重视、教师不愿教、学生不愿学的现象,怎样改变这种局面是摆在地理教师面前的一个重要课题。学生学习知识是在已知与未知的矛盾中进行的,培养学生的兴趣,把案例、问题、情境的教学方法引入课堂教学是很重要的。 相似文献
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新高中地理课程标准中关于迁移能力的表述有:“在新的情境中使用抽象的概念、原则,进行总结、推广,建立不同情境下的合理联系。”现在的各级各类考试特别是高考更是把迁移能力作为考查的核心。在此背景下,迁移能力的培养成了学生能力培养的重中之重。因此,地理教师应通晓迁移理论,结合特定的教学策略,有效培养学生的地理迁移能力,提高学生的地理科学素养及应变能力。 相似文献
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现代教育的核心是素质教育,素质教育也是当前我国教育改革的目标,素质教育的内涵实际上是注重对学生能力的培养,使学生的知识、能力协调融合,使之完善人格,开发潜能,发挥特长。因而在地理教学中,教师应当加强对学生地理能力的培养。 相似文献
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刘淑美 《学生之友(初中版)》2011,(18):23-23
地理学科对于提高学生的科学素质,激发学生的地理学习兴趣,培养学生的自主学习能力,从小形成爱护环境和保护资源的可持续发展的观念,具有重要的作用。 相似文献