浅谈新生适应性教育

随着高校的招生规模的不断扩大,高校在校大学生的数量急速上涨,随之而来的问题也日益突出,而大学新生的适应性问题成为高校大学生入学首要面临的问题。本文着重对大学新生所面临的问题展开探讨,并深入分析其原因及对策。     

日本大学新生适应性教育研究——以“初年次教育”为中心

日本大学新生适应性教育经历了大学新生入学指南的初始期、教育内容扩展的发展期、数量扩张的普及期,目前处于提升教育质量的改革期。分析了日本大学新生适应性教育的必要性、发展历程与现状,对初年次教育功能与特点进行了阐述,以期对我国大学新生适应性教育提供参考。     

大学新生适应性教育探讨

大学新生刚进入大学校门,容易产生失落感等很多的心理问题。在这种背景下,认真分析大学生活的特点,帮助大学新生主动融入大学生活,有利于大学新生更快地适应大学生活。     

大学新生适应性教育问题思考

新生适应性教育是引导大学生转型的重要工作,是新生适应新环境的需要,是新生成长与成才的需要,是进行思想教育的需要,也是弥补素质教育缺陷的需要。新生适应性教育应该从学习引导教育、心理辅导教育、挫折教育、纪律观念教育、职业生涯教育、集体观念和党员意识教育、个性化教育、校风校史教育、生活与人格教育和安全教育等十个方面展开,并实现系统化、专业化。     

医学类大学新生适应性教育

新生进入大学之后面临着各种适应性问题,辅导员针对所带新生的心理特点,开展多种多样的适应性教育,帮助新生度过大学生活,促进他们成长成才。     

高职院校新生适应性教育之我见

高职院校新生适应性教育是大学生入学教育的重要工作,是新生适应新环境的迫切需要,对于刚刚跨入大学校门的大学新生来说,生活环境和学习环境都发生了重大变化,有些学生一时难以适应,心理矛盾加剧,学习动力缺乏,这些都严重影响了大学生的学习生活。因此,怎样才能尽快适应大学的学习生活,如何利用好自己的大学时光就显得格外重要。     

高职新生适应性教育探索

高职学生是大学生的特殊群体。失败的心态、混的心态、困惑和迷茫的心态,导致高职新生进校后出现心理不适应、学习不适应、管理不适应等现象。高职院校应针对高职新生的具体特点,研究针对高职新生适应性教育的具体方案,从心理层面、思想层面、观念层面、行动层面解决高职新生入学后的深层次问题。     

大学新生适应性教育探索

加强大学新生的适应性教育,对于大学生的全面发展和实现高校的人才培养目标都意义重大。当前,各高校都采取了丰富多彩、形式各异的适应性教育,效果明显。文章通过对大学新生适应性教育的调查和分析,以期推动大学新生适应性教育。     

“三生教育”理念指导下的高校新生适应性教育初探

高校新生适应性教育是引导大学生转型的重要工作,也是高校思想政治教育的需要。大学适应时期,新生普遍存在着自我适应和适应社会等问题。本文以"三生教育"理念为指导,通过分析问卷调查的结果,从"珍爱生命、学会生存、热爱生活"。三个方面对高校新生适应性教育进行了创新探索。     

大学新生适应性教育探讨

大一学生刚进校不久,面对一个全新的环境和人际关系,面临新环境产生的压力与探索未知的兴趣,使其自觉不自觉地顺从于新环境中的条件约束,希望得到认可和帮助,这是教师取得学生信任,帮助学生建立新秩序、养成好习惯的机遇期。学生对未知的一切充满着好奇,他们需要有人帮助和指引,而新生适应性教育正是满足了这种需求。     

大学新生适应性教育的工作策略

大学生新生适应性教育对于引导学生顺利实现从中学向大学的转型，具有重要的意义。要教育引导他们正确评价自我，建立自信心、树立新目标，尽快适应大学学习和生活，规划好自己的学习时间、注重能力和创新意识的培养，建立良好的人际关系，提高生活自理能力，以便顺利度过大学的美好时光。     

高职院校新生适应性教育探析

新生适应性教育是高职院校学生管理工作的重要内容,是决定新生大学学习和生活成功与否的关键。思政工作者应在迎新点仔细观察并在入校后开展一系列新生入学教育活动和丰富多彩的班级活动,同时还应密切关注新生心理普筛中的问题学生,以帮助他们尽快适应大学生活并获得健康全面的发展。     

大学新生适应性教育策略探析

大学新生迈入大学校门后,在面对新的社会角色和人际关系时会产生不同程度的不适应,帮助大学新生尽快适应大学生活,成为高校教育迫切需要解决的问题。     

大学新生适应性教育问题探研

适应性教育是引导大学生新生从中学向大学转型的重要工作,文章从专业成才教育、精神成才教育、心理辅导教育、独立生活教育、集体意识教育、个性化教育等方面探讨了适应性教育的主要内容,论述了适应性教育应注意的几个方面问题。     

大学新生适应性教育思路初探

大学新生处于由中学到大学的过渡时期,这一阶段大学生来说,既是成长道路上的新起点,又是人生道路上的转折点。新生如何尽快适应大学生活是一个值得关注与深入探讨的问题。本文分析了新生在大学的适应性阶段中存在的各种问题,并且提出了适应性教育的思路与对策。     

高校新生适应性教育工作探析

新生适应期是大学生顺利适应大学生活的必经阶段。针对新生在诸多方面存在的问题与迷茫,辅导员实施及时有效的引导策略尤为必要,这对于指导大学生渡过充实而美好的大学四年生活有着极为重要的意义。本文根据已有的工作经验,针对新生适应期存在的几类主要问题,有针对性地摸索出相应的引导策略。     

朋辈教育在大学新生适应性教育中的应用

大学新生适应性教育过程中积极开展朋辈教育是高校学生管理工作的当务之急。本文分析了大学新生适应不良表现,并提出了朋辈教育在大学新生适应性教育中的应用。     

大学新生的适应性教育及其途径探析

大学新生在适应期阶段,内心的困惑有向积极方向发展的可能,也有向消极方向发展的可能,具有极强的可塑性。因而要积极发挥辅导员的作用,完善入学教育内容,开展心理健康教育,增强新生心理调适能力,同时要关注对特殊群体的帮助和教育。     

在高职新生适应性教育中开展班级团体辅导的案例探析

案例针对常州纺织服装职业技术学院外语系一新生班级开展一系列以适应性教育为目标的团体辅导课,并在对团体辅导的效果进行评估的基础上,总结出团体辅导对于改善高职新生心理健康的影响机制以及在高职新生适应性教育中进行团体辅导的重要性,同时展开相关思考.     

论高职新生的入学心理适应性教育

从生活环境、学习方式、人际交往和课余生活等方面分析了高职新生可能产生的心理适应性问题,提出了学校应从重视程度、思想教育、自我认识、校园活动以及心理健康教育等方面入手,帮助高职新生尽快适应大学生活,提高应对心理问题的能力.