王禹偁托物寓意

宋代王禹偁济州人,幼年异常聪明,七八岁时就能吟诗作文。毕士安在济州当官时,听说王禹偁是一位天才,他家以磨面为生,就叫他当场写一首《磨诗》,以试试他的诗才。王禹偁不假思索,一挥而就,一首寓意深刻的《磨诗》便写出来了:“但存心里     

托物寓意类文章的写法指导

中学生在平时作文时 ,有时要借助对某一事物进行具体的描写 ,来抒发表达自己的感情 ,像这样借物来写情的写法就是托物寓意。如初中阶段学习的《白杨礼赞》、《马说》、《荔枝蜜》、《陋室铭》和《爱莲说》等。笔者在作文教学实践中发现 ,初中生对这种写法的把握不太好 ,内容空洞 ,感情抒发勉强。这是缺乏写法指导的原因。我认为应从以下几方面来指导 :先从现实生活中寻“意”“意”从何来 ?“意”是作者对生活的体验和思考所得到的感悟。“言为心声” ,像《马说》的作者韩愈是初登仕途很不得志 ,曾三次上书求录用 ,没被采纳 ,所以有“伯乐不…     

借景抒情 托物寓意——初中作文写作技巧指导

<正>借景抒情、托物寓意方式能够丰富作文内涵,丰富情感表达,也是初中语文教学所提倡的写作技巧之一。因此,将此技巧深入语文教学中,对当代初中生写作能力锻炼有着重要的意义。一、借景抒情、托物寓意的写作技巧通过对景物、事物进行仔细描写,根据其外在形     

托物寓意 以物喻人——《白杨》浅析

《白杨》是一篇托物寓意,以物喻人的佳作。作普通过介绍白杨,赞颂白杨,以表白心声,寄托情思。内容含蓄而明了,意义深刻而易懂。教学时可从这样三方面着手。一、抓住环境渲染,衬托白杨高大形象。开篇绘景,渲染坏境。戈壁茫茫,浩翰无垠,三个“没有……”的排比句连珠炮似的把戈壁冷落萧条,荒芜人烟的景象顶了出来。风吹沙飞,天地朦胧,“浑黄一体”,好不令人毛骨悚然,望而生畏。     

托物寓意 即景抒情——《送友人》浅析

李白的《送友人》是一首典型的唐律.诗人的古体和歌行作品,往往纵横排宕,驰骋遐想,给人以天马行空,不可羁勒的感受,一到律诗又常常合乎轨范,臻于完善,无愧为大家手笔.譬如本篇托物寓意,即景抒情,比状贴切,吐属自然,实在是送别佳作.     

“托物寓意”类作文命题趋势及写作技巧的

一、"托物寓意"类作文的命题形式"托物寓意"类作文就其写作样式来说,要求能运用多种手法,准确、生动地说明、描写事物,并能从具体事物的某种自然属性或特点上生发想象和联想,力求表达作者对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"托物寓意"类作文试题的命制方式和其他类型的作文并没有太大的差异,一般也都是命题、半命题或话题作文。从题目本身来说,一般有两种形式:     

托物寓意 诙谐冷隽——斯威夫特《扫帚说》赏析

有关该文标题中的“扫帚”,首先得多说几句:中国的扫帚,“多用竹枝扎成,比笤帚大”,其用途是“除去尘土、拉圾”(《现代汉语词典》)而定义中的“扫帚”,则是“用去粒的高梁穗、黍子穗等绑成”(同上),《扫帚说》中的“扫帚”,其制作材料与中国的略有不同:“一束树枝、高染穗或人造毛缚在一起一起,捆于棍或柄上、用于清扫者,称为笤帚”     

从《秋夜》谈散文的象征蕴籍、托物寓意

散是学样式中写法最自由活泼，灵活多样的，讲究的就是随便，自如，但托物寓意散具有必要的“程式”：选择寓意物，描写物的品格，再揭示作的寓意，鲁迅的《秋夜》是这类散中艺术成就最高的典范之作。     

托物言志

2007年高考古诗词阅读命题材料仍会以唐诗宋词元曲为主,唐诗中的绝句尤其应该引起每一个备考者的注意。同时,对宋词的考查也将是一个值得注意的新动向。另外,2007年高考古诗词阅读的考查内容将会越考越细,大到主旨、意象、艺术形式和表现手法,小到炼字、炼句、修辞,都将在测试的范围之内。评分将会进一步尊重考生对诗作的个性化解读。本期"特别策划"我们围绕着2007年将会出现的这几个变化,根据历年高考古诗词阅读选材的主题,分"托物言志""写景抒情""记事咏怀""咏史怀古"四大板块,约请了几位在高考试题研究方面颇有建树的专家为我们命制了这组预测专辑。相信它们会送你一双阅读的慧眼,提升你的做题技巧和能力!     

托物寄意

《左传》载有一则故事:春秋时候,狄国侵犯卫国,卫懿公帅军迎敌。“公与石祁子块,与宁庄子矢,使守。”意思是卫懿公给石祁子一块玉块,给宁庄子一支箭,要他们二人守住卫国。为什么要给两位大夫官“玦”和“矢”呢?原来是“玦”(半环形而有缺口的佩玉)与“决”谐音,给“玦”是要石祁子遇事决断;     

托物寄意

这是全国著名特级教师余映潮老师为广大同学开办的一个学习写作技法的专栏。上期,余老师给大家讲了怎样对事物抒情,后面的小练习你做了吗?本期,余老师讲的是“托物寄意”,仔细品读文中的两段例文,认真琢磨余老师教给你的方法,再提笔完成后面的小练习。相信你一定会得到实实在在的提高。     

托物言志

【真题再现】 小斋即事 刘一止① 怜琴为弦直，未用较得失，我老世愈疏，虽此二物随，爱棋因局②方。那能记官商？一拙万事妨。不系有兴亡。     

托物言志 笔底生花

为了更巧妙地表达某种愿望某种感情——赞美或者谴责,歌颂或者批判,认可或者否定——作家常常会在动笔之际先来一番极认真极仔细的“选择”,以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的“物”,然后再紧扣此“物”,或描写,或议论,或抒情,并果然在看似写“物”的表述中,极传神地传达了自己的感情或愿望。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”。     

托物言志 笔底生花

<正>提起藤,人们总会立刻想起它的特征:善于缠绕,善于攀援。那么,在诗人笔下,藤究竟是个怎样的形象呢?流沙河的《草木篇》是这样写藤的:“他缠绕着丁香,往上爬,爬,爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了,砍做     

托物言志 妙笔生花

【技法导读】为了巧妙地表达某种愿望某种感情——赞美或者谴责、歌颂或者批判、认可或者否定——作家常常会在动笔之际先来一番极认真极仔细的"选择",以便选择一     

托物且言志

托物言志就是通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿.怎样在作文中运用托物言志手法呢?同学们至少应该注意以下几个问题: 一、寻找要托之物 并不是任何事物都可以相托的,同学们要认真比较筛选,选出最能表达自己"志向"的事物.优秀的古典诗词作者在创作托物言志这一类作品时,总是能够通过细致的观察和悉心的体验,进而准确地寻觅出能表达自己思想情感以及作品主旨的客观对象,即找准言"志"之"物".而我们则可以通过以下两种途径来寻找:     

托物言志需注意

托物言志,又叫咏物言志,是指通过描述客观事物,表达作者主观情感与认识的写作手法。如,杨朔的《茶花赋》、茅盾的《白杨礼赞》、巴金的《灯》等,都是成功运用托物言志手法的名篇。     

托物言志笔底生花

为了更巧妙地表达某种愿望某种感情——赞美或者谴责、歌颂或者批判、认可或者否定——作家常常会在动笔之际先来一番极认真极仔细的“选择”,以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的“物”,然后再紧扣此“物”,或描写,或议论,或抒情,并果然在看似写“物”的表述中极传神地传达了自己的感情或愿望。此种写法,就是我们所谓的“托物言志”。     

借物明理联想丰富

作者以“春天的第一朵鲜花”为载体,借助联想,不断丰富拓展文章内容,挖掘事物以及事物与事物之间的深刻内涵,多层面地反复凸现主旨,如数条细流小溪汇成哲理的江河。文中的关键词是“鲜花”、“记得”、“想起”、“就像”、“经历”。