在实践中学习在实践中增长才干

知识从实践中来又在实践中加以运用升华,课程标准主张学生探索、合作、交流,培养他们解决实际问题的能力。而实践活动能使他们感受数学、运用数学既而创新自己的思维,增长自己的才干。     

北京市劲松职业高中贺士榕

贺士榕同志1997年任北京劲松职业高中校长。她锐意改革，追求卓越，以国际交流合作作为切入点，引进先进教育理念，创办办学模式，面向市场调整专业设置，她通过市场调研，在学校相继开设了计算机专业、音乐专业、钢琴调律专业和英语专业，刚开始招生就异需火爆，学校招生人数直线上升。     

中青年干部如何在实践中增长才干

善于在实践中总结经验，是中青年领导干部必须具有的基本素质，是提高能力最切实有效的途径和方法。只有学会总结经验，才能把理论弄懂弄通，并在实践中用好。只有学会总结经验，才能把丰富的实践经验变为规律性的认识，才能提高认识和运用客观规律的水平。     

开放实验室 让学生在实践中增长才干

开放实验室让学生根据自己的志趣和能力做实验搞研究是我系教育教学改革的重要举措。实践证明这是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的好方法,深受学生欢迎,经过十几年的不断完善,现已成为我系育人、学生成才的重要环节。     

让学生在实践中提高能力,增长才干

叶圣陶先生说：“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”“要养成一种习惯,必须经过反复的历练。”吕叔湘先生１９６３年在《关于语文教学的两点基本认识》一文中就指出：“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模...     

大学生在实践中增长才干的思考与尝试

大学是步入社会前的最后一段学生时期,也是大学生形成世界观、掌握本领、丰富知识、健全人格的关键时期.但是,大学生要想健康成长、尽快成才,必须头脑清楚、定位准确、扎实起步.     

有容乃大 无欲则刚──记北京市劲松职业高中校长郝守本

有容乃大无欲则刚──记北京市劲松职业高中校长郝守本凌寒自从１９８３年郝守本作为校长，带领教职工创建了北京市劲松职业高中，他就以北大数学对学系毕业生的敏捷思维和博览群书的睿智，在众多的职高校长中颖脱而出，成为一颗耀眼的明星。人以校名，校以人名，劲松职业...     

走出校门,服务社会,在实践中增长才干

中央多次号召大学生到生产第一线去,联系工农,接触实际,了解国情,增长才干。西安交大四位研究生承包工程项目的经历生动地证明,生产第一线的确是练翅奋蹄的广阔天地,冶铸灵魂的火热熔炉。几个月的日晒雨淋、搬石运沙,百余天的阅读思考、设计施工——他们在书本与实际之间、工程与经济之间、劳心与劳力之间、学生与工人之间,建起了一座座彩虹般的桥梁,其收获之丰,何止于项目上的成功!这件事告诉我们:到生产第一线去,一要放下架子,虚心求教;二要不怕吃苦,扎根现场。这样,才能避免形式主史,才会真有所得。     

面向市场塑造人才--北京市劲松职业高中专业情况介绍

劲松职业高中于1983年成立,是一所国家级重点职业高中。学校目前设有烹饪等11个专业,在校生2 000人,教职工160人。在近20年的发展过程中,形成了鲜明的办学特色:贴近市场,培养人才;洋为中用,合作办学。 劲松职业高中是北京市外事开放单位,从建校至今共接待了20 000多位来自不同国家和地区的外宾,不仅提高了学校     

解放孩子的手脚 在实践中增长才干——给妹妹的一封信

小轶: 信中说毛毛不象小时侯那么“乖”了,整日手停脚不停的,调皮得要命。你整日围着这个宝贝疙瘩转,累得很。要让我说,你这是自找的。两三岁的孩子正是独立性开始形成和发展的时期,他们会对父母提出“让我自己来”,“我     

加强国际合作推动职教发展--北京市劲松职业高中采访纪实

"起飞奋飞腾飞",这是著名教育家韩作黎先生给北京市劲松职业高中的题词,生动表现了这所学校的发展历程.     

北京劲松职业高中联合英德 感受新理念

随着我国改革开放的不断深入,我国教育融入国际教育市场已成必然趋势。早在入世之前,一些职业院校就敏感地抓住这一机遇,主动转变办学观念,积极加强国际交流与合作,引进吸收国际优质教育资源,致力培养具有国际适应性的技术应用型人才。这些学校的积极探索为我国职业教育走向国际化提供了宝贵的经验,值得我们深思、借鉴。     

滋养心灵 增长才干

<正>实现中国梦,离不开一支高素质的职工队伍。如何通过解读"中国梦",凝聚价值共识,激发职工正能量,成为山西省总工会探索的一个重要课题。创新思路,破题出彩!省总找准充分发挥工会"大学校"作用,扎实推进职工素质建设工程的着力点,去年与省文化厅、省新闻出版局、省出版传媒集团公司联合举办了"阅读强素质·共筑中国梦"首届职工读书节活动,在4个多月中,各级工会投入千万元资金,组织开展各类读书学习活动1万次,活动覆盖了全省四分     

北京劲松职业高中实施“自立工程”

北京劲松职业高中实施“自立工程”在“温暖工程”的启发下，中华职教社常务理事、北京劲松职业高中校长郝守本同志看到城市中一些特困职工子女初中毕业后，因贫困无力再求学时，决心为他们送温暖，献爱心，提出了发动社会力量，伸出援助之手，帮助这些孩子进入职业高中学...     

北京市黄庄职业高中

北京市黄庄职业高中是一所面向全国招生的综合性职业高中,1990年被国家教委认定为省（市）级重点职业高中;1995年被认定为国家级重点职业高中。1981年,在北京市黄庄中学的基础上,创办了北京市第一个服装专业职业高中班,1984年成为独立设校的职业高中,正式更名为“北京市黄庄职业高中”。2006年经资源整合,成立由北京市黄庄职业高中、北京市古城旅游职业学校、北京市石景山区成人与职业教育中心共同组成的职业教育联合体。     

北京市朝阳区劲松六中

正核心:坚持以学生为本,把学生作为学校的主人。以促进学生健康发展为根本目标,让每一个学生德智体美全面发展,让每一个学生存在的问题得到有效解决,让每一个学生的长处得到发扬,最终实现学生转变、家庭幸福、学校安宁、社区稳定、社会和谐的美好愿望。     

北京市垂杨柳中心小学劲松分校

<正>北京市垂杨柳中心小学劲松分校隶属于垂杨柳中心小学教育集团,现有教学班70个,学生2300多人,教师182名,拥有市区级骨干教师52人。目前,学校一校四址,无论是干部管理、教师队伍、教学质量、课程建设包括社团建设,这几年都在全国、市区取得非常优异的成绩。学校注重学生的全面发展,拥有金帆艺术团2个,朝花艺术团4个,还是北京市科技示范校、全国足球特色校。学校目前有体育、艺术、科技社团近百个,满足学生的个性成长与全面发展。学校从课程建设、教育活动、社团建设、队伍建设等方面全面推     

开展课外活动 增长学生才干

近几年来,我校在认真抓好课堂教学的同时,积极引导学生走出课堂,把丰富多采的课外活动,看成完成教学任务,开扩学生视野,发展学生智力,培养学生能力的重要手段和措施。 目前,我校已建立了电子计算机、航模、生物、地理、音乐、美术以及小星星文艺社等十几个课外活动小组。参加活动的学生有380多人,占全校学生总数的35％。这些课外小组的活动已经取得了可喜的成果。我们主要做了以下几件事:     

为增长才干而读书

读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。为消遣而读书,常见于独处退居之时;为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要用于对事物的判断和处理。读书费时太多是怠惰,过分的藻饰是矫情,全按书本条文断事是十足的学究气。读书使人得以完善,因为人需靠后天知识以补其先天的不足,天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪枝叶。当然书本上的道理如不用经验加以制约验证,往往是泛泛而不着边际的。读书不可专为反驳作者,也不可轻信书中所言,也不是为了寻找谈话资料,而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些书不妨吞咽…