在校本课程开发下的中学环境教育选修课

校本课程开发（School-based Curriculum Development）的思想源于上个世纪60年代到70年代的西方发达国家，主要思想是针对国家课程开发的弊端，要求以学校为基地进行课程的开发，实现课程开发的民主化；主张学校的教师、学生、学生家长和社区代表等参与课程的决策。校本课程开发的重点在于在课程开发中基于学生需要、社会需要和学校实际情况，既重视社会要求学生在学习中要达到的目的，又重视学生个性的发挥。所以应该是未来基础教育课程改革的一种基本取向。     

中学选修课的实践与思考

变革的时代呼唤教育的变革,多元的社会呼唤人素质的多元。马克思关于人的发展理论和现代教育观告诉我们,人的素质必须突出综合素质,以达到全面发展才能适应社会。而要做到这一点就必须有相应的、科学的、合理的、完整的课程来加以落实。然而,长期以来课程的设置仅仅局限在学科课程上,现在,单一的学科课程越来越暴露出了它在目标上的片面性和局限性,越来越难以适应现代的课程观和学生质量观,难以有效的实现“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展”的教育目的。时代的呼唤,素质教育的要求,学生综合素质的发展,个性品德的培养,呼唤课…     

中学选修课的开设现状与策略

本文再现了我国中学选修课的开课现状,从学生、教师、学校管理和教材建设等方面分析了其中存在的问题及原因,并提出了相应的解决措施。     

开选修课应考虑学生利益

新学期开学后南京的中学里纷纷开始上选修课了，老师、学生对这些“选择性”课程怎么看?     

高中地理选修课的实践与反思

“让生活走进地理，让地理走向社会”，学习“对生活有用的地理”和“对学生终身发展有用的地理”，已经成为指导当前地理教育的重要理念，影响着地理课程改革、地理教学与高考，尤其是地理选修课的设置更是这一理念的着力体现。据此，高中地理选修课的实施应特别做好以下方面。     

教材再开发 促增效减负

"增效、减负"是当前摆在我们教师面前的一个重要的课题。既做到减负又同时增效是我们教师乐于见到的结果,也是我们所期望的理想境界。那么,如何实现当前"减负增效"的要求呢,笔者认为,对我们当前使用的教材进行再开发是促进"增效减负"的途径之一。     

高中物理选修课开发探析

<正>开发选修课程是浙江省新一轮课程改革的重点内容,随着选修课程开发的不断深入,广大教师逐渐认识到选修课的课程目标是课程本质体现,是贯彻课程理念的前提保证,是课程设计的指挥棒。因而,课程目标制定得科学与否,成了开发选修课程能否成功的首要因     

对中学体育专项选修课教学模式相关问题的研究

本文运用文献资料法和逻辑分析法,从当前我国中学体育课教学模式的现状入手,对中学开设体育专项选修课的理论依据、优点以及应当注意的问题进行了深入分析,得出两点结论：一是我国部分地区中学尝试开展体育专项选修课教学模式所取得的成功在实践上证明是可行的;二是开设体育专项选修课的模式有很多优点,同时也存在一些需要注意的问题。     

关于高中选修课中校长角色的思考

新一轮普通高中课程改革方案中，规定了课程由必修和选修两部分构成。选修课作为新课程改革的一个亮点，使课程具有一定的层次性和选择性，从而更加有利于学生的全面发展。     

“选”出一片新天地——上海高中多种办法开发选修课

前不久，进才中学先后与上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海大学四所高校签约，聘请这四所高校的教师为学生开设选修课，并相互承认学分。近日，华东师范大学第二附属中学自主开发的125门选修课教材又将付样。舆论对此表示的惊喜与赞赏，让我们再次将目光聚焦到了选修课上。     

选修课:盘活中等职业教育课程改革这局“棋”——以宁波市中等职业教育的学分制改革实施工作为例

选修课有利于促进学生特长发展、挖掘教师职业潜能、丰富职业教育教学资源。本文以宁波市中等职业教育学分制改革为背景,详细介绍了选修课课程建设和教材开发的推进部署和经验成果。     

中学课堂教学减负增效的策略

学生课业负担过重已成为制约素质教育实施的瓶颈。要改变这一状况，必须优化课堂教学结构，使课堂教学减负增效。为此，教师要坚持以学生为中心，通过基于案例、基于问题、基于任务的教学方式，采取多种策略。以促进学生实现知识的自主建构，提高课堂教学效率。     

选修课程面面观：选修课的模式建构

通过必修课实现“基础分流”，通过选修课来实现“差异发展”，是当今对教育的一种认识。随着课程改革的逐步深入，“选修课”“学分制”即将全面实施。今天，选修课已经不是开与不开的问题，而是如何开好、如何趋利避害的问题。有许多教师早已对此进行了广泛深入的实践、探索。为此，本刊特邀几位探索过选修课的教师撰写了这一组章，介绍自己的经验教训。这些来自于一线的鲜活体验，希望能给广大教师提供有益的参考。     

对语文减负增效的探讨

江泽民同志《关于教育的谈话》的发表．对我们教育工作中一系列重大问题作了深刻精辟的论述，在新课程改革背景下学习落实《谈话》精神的一个紧迫任务是抓好“减负”工作。“减负”的目的是全面提高教育教学质量，全面推进创新教育。减轻学生过重的学习负担是培养高素质的现代化人才的需要。作为一名语文教师，在语文教学中进行了“减负增效”的探讨：     

开设语文选修课的实践与思考

新的课程计划及新修订的语文教学大纲已明确规定：“地方和学校为满足学生多样发展的需要也应创造条件开设灵活多样的选修课，学生可以根据个人志向、兴趣和需要自主选择修习”。蔡先生，我校从80年代中期就在语文学科进行了开设选修课的尝试，     

开设中学生物学讲座的点滴体会

随着课程改革的进一步推进，改变了多年来只有必修课的单一模式，新教材增加了选修课、活动课、社会实践课和地方课程等课型，要求教师不仅要能上好必修课，还要会上其他课。对于有书可参、有本可依的课型，只要教师在思想上重视，认真对待，问题就不是很大。作为现在的中学生物教师还要会开设各种     

校本课程开发十大误区

校本课程开发是国家新一轮课程改革的一项重要内容，其主要思想是针对国家课程开发的弊端，要求以学校为基地进行课程开发，实现课程决策的民主化。目前，全国各地一些中小学校正在轰轰烈烈地进行校本课程开发的实验研究，不少学校已取得了阶段性成果。然而，笔者在     

丹麦文法中学课程改革

为了使学生能够真正获得并提高学习的能力，丹麦课程改革强调了以下内容。     

高职公共选修课《英美文化》课程开发

《英美文化》是介绍英美两国基本文化知识的一门公共选修课程。对于高职学生扩充文化知识、提升人文素养具有重要的意义。从课程设置的背景、课程内容、教学模式和方法、教学评价等方面探索本门课程的开发与实践。     

中学生物学学校课程的开发与思考

目前课程模式和课程结构的多样化已成为我国基础教育课程改革和发展的基本趋势。学校除了实施国家课程和地方课程之外 ,学校课程的开发已处在极为重要的地位。从中学生物学教育的现状出发 ,如何弥补现行教材之不足 ,开发一门以学生发展为本 ,既培养学生动手实践能力 ,又能发展学生创新意识的学校课程显得尤为重要。因此 ,我们在基础型课程的基础上 ,开发了一门重在生物学实验专题的研究型课程 ,并在上海市格致中学进行了实施。1　课程的内容、性质与目标的确定鉴于生物学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验在生物科学的研究中的重要作用 ,…