地方本科院校转型发展的理论与实践——以保山学院为例

地方本科院校转型发展是经济社会发展的必然选择,必须坚持以需求和特色为导向的办学宗旨,围绕学生的需要和发展办学,深化教学改革,才能在新一轮的高校洗牌中以鲜明的办学特色挺立潮头.     

地方高校就业指导工作模式实践探索——以云南省保山学院为例

基于当前地方高校就业指导存在的问题,保山学院在就业指导工作方面作了一些实践性探索,形成了一套注重学生发展的综合性全程化大学生就业指导工作模式。该模式针对不同年级大学生的身心与职业发展特点,就业指导内容各有侧重,就业指导方式多元化。     

毕业生就业与转型发展研究——以保山学院为例

转型发展是新建地方本科院校的首要任务.转型发展的最终目的是提高人才培养质量,提高毕业生就业能力和就业质量.以保山学院为例,通过对学校十二五期间毕业生就业工作取得的成绩经验、存在的主要问题进行研究,提出了在学校转型发展的背景下加强毕业生就业工作“六个结合”的对策措施.     

转型发展背景下地方高校第二课堂项目管理体系的构建——以保山学院为例

应用技术型人才的培养不仅要帮助学生掌握专业核心知识,更重要的是要帮助其获得专业核心技能;第二课堂因其显著的自主性、实践性特征必然应成为应用技术型人才培养,特别是引导学生获得专业技能的重要环节;构建第二课程项目管理体系,充分利用各方面资源为学生提供专业技能发展的机会必将成为地方高校转型发展、应用技术型人才培养的有效途径.     

高职院校反腐倡廉建设的探索与实践——以柳州职业技术学院为例

党的十八大明确将反腐倡廉建设与思想建设、组织建设、作风建设、制度建设一起确定为党的建设的基本任务,提出要更加坚决惩治腐败和更加有效预防腐败。高职院校担负着培养和造就人才、推进社会发展和进步的重大使命,因此,必须正确认识当前反腐倡廉建设的形势,大力推进反腐倡廉建设,把校园建设成为风清气正的廉洁净土。     

高校图书馆学科服务的实践探索--以昆明理工大学图书馆为例

随着信息技术和网络技术的发展,面对载体多样、内容丰富的信息资源,读者需要更加多元化、个性化的信息服务,学科服务成了近年来高校图书馆推崇的热点服务模式。但高校图书馆学科服务目前尚不成熟,对存在的问题及强化措施需要更进一步探索。     

高校加强学生工作的探索与实践

本文根据新时期高校学生工作中存在的问题．采取了一定的措施．提出了一定的建议，并在实践中取得了一定的效果。     

论现代化转型视野下地方本科高校图书馆的发展——以保山学院图书馆为例

地方本科高校在完成升本任务之后就是推动内涵升本.升本之后,地方本科高校更加重视质量工程建设,重视科研平台建设,重视校地合作建设.信息技术革新推动地方本科高校图书馆的现代化转型,这主要体现为文献资源建设的信息化、期刊数据库建设的主体化和读者服务建设的便利化.地方本科高校图书馆是具有地方特色的数字化图书馆,它在业务内容上也要重视文献信息资源建设,在功能定位上也是文化传承的知识宝库、大学文化的展示窗口、教学科研的保障基地和人才培养的文化阵地,在发展思路上也要突出地方文化特色.     

新时代下高校共青团工作网络化转型的探索与思考——以肇庆学院为例

网络的发展给高校共青团工作提供了新的机遇,同时也带来了巨大的挑战。通过对高校共青团网络化转型基本目标的分析,介绍了肇庆学院共青团在思想引领、成长服务和组织提升网络化转型方面的具体举措以及所取得的成效,进而提出下一步的努力方向。     

转型发展下地方新建本科院校人才培养方案探索——以保山学院为例

通过探讨转型发展下保山学院对人才培养方案在凸显专业特色、优化课程体系和课程设置、构建实践教学体系、完善人才培养模式和通识课程改革方面的经验和做法,以期为转型发展下地方新建本科院校人才培养方案的修订和完善提供借鉴.     

谈现代教育技术在高等职业技术教育中的运用

高等职业技术教育要实施素质教育,培养大批懂技术受社会欢迎的实用型技术人才,必须重视现代教育技术在高等职业技术教育中的运用,要在学校的软、硬件平台建设、教师培训等方面进行科学实施;并与传统教育方式优化组合,共同发挥教育技术在教书育人、培养技能和发展能力中的作用.     

现代教育技术在《动物学》教学中的应用

《动物学》教学内容多以描述为主。利用幻灯和投影、录像片与VCD、多种媒体组合及多媒体等现代教育技术为解决《动物学》教学所面临的困难和问题提供了有效的方法．     

现代教育技术在机械制图课程建设中的应用

本文通过对机械制图传统教学方法的剖析,引出现代教育技术在机械制图教学中的应用,在建构主义教育原理的指导下,运用多媒体技术和网络技术进行课程建设。     

新建地方本科院校成人教育转型模式初探--以保山学院为例

新建地方本科院校与老牌本科院校相比在成人教育方面既有天时、地利、人和的优势又有办学资源明显不足的劣势;与社会力量办学机构相比既有资源优势又有体制机制不够灵活的缺点。如何扬长避短,直面威胁,抢抓机遇,开创新局面是摆在成教人面前的共同话题。以保山学院为例,提出一些转型思路,以期适应社会转型需要。     

高校基本建设管理工作实践与思考——以保山学院为例

结合工作实际,以保山学院新校区建设为例,从制度建设、总体规划、廉政建设、施工管理等方面总结了校园基本建设管理经验,阐述了校园基本建设应该注意的几个问题.     

基于混合学习的《现代教育技术》公共课教学实践

《现代教育技术》是师范生的公共必修课,新课程改革和《中小学教师教育技术能力标准》的颁布都对师范生的现代教育技术能力提出了新的要求.结合山东省精品课程建设和山东省教改课题的改革实践,尝试把混合学习应用于课程教学中,并进行了教学实践探索和教学效果的调查分析.     

论思想政治教育发展中传统与现代资源的整合

全球化背景下 ,思想政治教育要发展必须有依托、借鉴的资源。在资源定位上要善于利用传统和现代两种资源。所谓传统与现代的整合 ,是指思想政治教育在资源利用上要正确处理好继承、创新和发展的关系。继承传统 ,而不限于传统 ,立足现代而要有所超越。     

高校教师教育技术培训的实践与探索

随着教育改革的不断深化和信息化环境的升级及广泛应用,高校对教师教育技术培训越来越重视,华南师范大学作为第一批全国高等学校教育技术协作委员会教育技术培训中心之一,近三年来,对华南师范大学教师和广东省其它高校的教师进行了十多期培训,积累了一定的实践经验。本文通过广泛的调研和统计分析,对培训内容、培训方式及评价方式作了全面的总结,对高校教师教育技术培训的进一步深化发展作了有益的探索。     

提高中小学教师应用现代教育技术能力的对策研究

信息技术发展引发了教育教学模式的变化,现代教育技术的应用能力成为中小学教师专业能力的重要组成部分。通过对保山市中小学教师应用现代教育技术能力的调查,发现存在制约中小学教师现代教育技术水平提高的因素,并据此提出解决方法。     

现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

本文给出现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法,并讨论了整合现代教育信息技术与高校数学教学时注意的问题。