试论学生成就动机的培养

成就动机水平的高低对于学生能否在学习工作中尽心尽力、坚持不懈并最终取得成功起着至关重要的作用.从加强个体追求成就的倾向、提高成功的主观概率和提高成功的诱因值等方面谈了学生成就动机的培养问题.     

试论学会改革

关于学会改革的议论已有十多年了.早在90年代(上个世纪,以下文章中简略)初期,有关学会的改革就提出来了,<学会>杂志每期都有议论学会改革的文章.进入90年代中后期,这类文章渐渐地少了.以后,尽管有关方面经常提及学会的改革,但没有具体的内容,光打雷,不下雨,可见学会的改革有难度.2001年底,中国科协出台了<关于推进所属全国性学会改革的意见>(以下简称<意见>).<意见>最后说,"地方科协所属学会的改革,可参照本意见实施."看来,地方科协所属学会的改革亦将进入实施阶段,并以<意见>为指导.     

试论学会人力资源的再造

随着我国加入WTO以及世界经济全球化,学会工作面临着前所未有的竞争和挑战,为此,中国科协下发了《关于推进所属全国性学会改革的意见》的通知,已在全国各省、市学会吹起了改革的号角。改革是学会发展的根本动力,学会如何保持在竞争中的自身优势,人力资源战略显得尤为重要。而开     

试论学会的能力建设

一、能力建设与NGO/NPO1、能力从哲学和人文学角度而言 ,人的能力包含了生理层面、思维层面、伦理层面和精神层面以及体力、智力、道德力和审美力其内在联系。从人力资源能力的角度来说 ,人的能力主要是指个人拥有的知识、技巧和态度 ,个人特有的能够产生绩效所具备的知识、技巧和行为。2、能力建设简单而言 ,能力建设是个人、团体、机构、组织和社会加强其识别和长期战胜发展挑战的过程。组织资源的能力建设 ,应当包括对组织生存、发展所需要的基本技能的培养 ;组织资源和人力资本投入的政策体系和制度保证 ;社会以及各类机构 (包括私营…     

试论学会的科研型管理

学会作为党和政府团结、联系广大科技工作者的桥梁和纽带,随着自身的不断发展壮大,其在社会公共事业管理中的作用和影响也逐渐增强。由于学会在自身事业发展和承担政府转移职能管理社会公共事业过程中一般因循政府部门行政管理的一些做法,因而在工作中一般都实行经验型管理、行     

试论学好高中数学的策略

在传统的高中数学教学中,大多数教师教学观念陈旧,把教科书当成学生学习的惟一对象,照本宣科,不加分析的满堂灌,学生则听得很乏味,感觉有点看电影。改变教与学的方式,是高中新课程标准的基本理念,在高中数学教学中,教师应把学生当成学习的主人,充分挖掘学生的潜能,处处激发学生学习数学的兴趣。教师不要大包大揽,把结论或推理直接展现给学生,要让学生独立思考,在此基础上,让师生、生生进行充分的合作与交流,努力实现多边互动。     

试论学校图书馆工作人员的职业道德

图书馆工作人员的职业道德必须符合共产主义道德的要求,树立全心全意为读者服务的思想。     

大学生女子篮球超联赛运动员运动动机特点分析

通过自编运动员动机特点分析问卷(70题),对2008年第三届女子篮球赛北方赛区6支运动队的61名队员和其它部分西安地区高校高水平运动队以及男篮队员进行调查.对结果进行分析,从6个维度探讨女篮队员与其他队员的区别.     

试论学科馆员服务营销策略

从高校图书馆学科馆员服务的现状出发,提出导入服务营销理念.创新学科馆员服务,并从服务营销学的角度重点阐述了“以用户为中心”的图书馆学科馆员的服务营销策略.     

试论学科馆员制度的深入发展

本文介绍学科馆员制度、阐述学科馆员的职责,论述学科馆员在工作中遇到的问题及其应对策略,倡导适应学科馆员制度深入发展的育人、用人机制。     

试谈如何培养学生的体育兴趣

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态。它是学习的动力之一，分为直接兴趣和间接兴趣。间接兴趣可以向直接兴趣转化，并能使学生对体育运动产生持久和深远的影响。[第一段]     

试论学科馆员素质与学科服务

文章对学科馆员制度的由来与发展作了介绍,提出高素质的学科馆员可以使学科化服务达到更高的水准,同时指出这项工作可以从两方面不同的角度着手开展,即：科研人员专题提供情报跟踪服务;科研决策人员提供决策参考服务。     

试论学科馆员的能力素质与提升途径

在阐述学科馆员的内涵及对学科馆员素质要求基础上,对学科馆员制度中存在的问题进行了分析,针对分析结果,提出了提高学科馆员素质的相关建议。     

试论学科核心网站评价指标与测定方法

在介绍学科网站指标研究体系现状的基础上,论述了学科核心网站评价的必要性和目的,进一步阐述了学科核心网站(网页)评价指标体系与测定方法。     

试谈英语口头交际能力的培养

如何把口语教学应用于实际之中,让英语口语实实在在地成为交际口语．以学生为中心,加强听力训练培养学生英语思维习惯．注重文化教学,教学分阶段进行,让学生口语水平螺旋式稳步上升。     

试谈中学生历史思维能力的培养

本文从调动学生的兴趣入手,让学生掌握正确的阅读方法,学会独立思考,从而养成良好的思维习惯,进而采取创设情景、大胆质疑、运用史料和多媒体等多种有效途径培养学生的历史思维能力.     

运用成就动机理论激发学生体育学习的积极性

学生的学习积极性与成就动机之间存在高度相关关系,＂学习动力不足＂是影响学生学习积极性的首要因素。从成就动机、群体影响、教师指导等角度,培养学生学习体育的积极性,应为当前高校体育教育专业的教育教学之主要措施。     

从端正入党动机探高职学生入党积极分子的党性培养

高职院校学生入党积极分子是中国共产党新鲜血液的重要来源,要把他们培养成为合格的党员,必须从端正入党动机入手,加强对他们的党性培养。因为,如果让持有错误入党动机的人加入中国共产党,将使中国共产党的先进性丧失殆尽。只有让入党动机正确的学生入党,才能使中国共产党的宗旨有忠实的践行者,中国共产党先进性有可靠的体现者。端正入党动机的方法就是加强对学生入党积极分子的党性教育,引导他们自觉地加强党性修养。     

浅析田径运动员动机的培养

本文就田径运动的特点和运动员的动机水平进行了分析,通过对田径运动员动机水平的培养和激发,以期提高田径运动员竞技水平,促进我国田径运动的发展。     

论外语自主学习者的培养

学生自主学习能力的培养越来越受到各级教育机构的重视,本文依据自主学习的定义、内容,以及外语学习的特点,从学习动机出发,提出了有关培养外语自主学习者的几点建议.