浅探基于WEBCT学习平台的大学英交互教学模式

本文以温州大学为例介绍了WebCT平台开发与建设,对WebCT英语学习环境下听说读写译技能的培养方式,学习成果评估等问题进行探讨,提出应充分利用网络环境开展大学英语教学,旨在强调当前开展交互式英语教学之重要性.     

基于WebCT网上教学平台的论文管理系统

在数字图书馆环境下，基于WebCT网上教学平台，第二军医大学实现了一套全新的论文管理系统。通过介绍WebCT的功能特点以及对论文管理系统的支持，着重探讨了论文管理系统及其相关技术。     

利用WebCT实现信息素质教育与古代文学教学的整合

WebCT网络教学平台技术突破了传统的“以老师为中心”的教学模式。树立了“以学生为中心”、让学生自主建构知识的教育思想和观念，实现了信息素质教育与古代文学教学的高度整合。文章介绍了WebCT的发展现状及功能、特点，列举了将古代文学教学与信息素质教育相整合的实例。     

试论大学英语教学改革下的第二课堂体系的探索与实践

在大学英语教学改革环境下建设第二课堂体系,需要不断创新开展第二课堂活动的方式,在时间和空间上最大限度地延伸课堂教学,营造立体的、全方位的英语学习环境。     

新媒体环境中高校英语教学改革实践研究

在英语教学中合理利用新媒体有助于提升大学生的英语学习兴趣,丰富英语教学模式,进而提升英语教学效率。因此,本文首先分析了传统英语教学模式中存在的问题,又在此基础上指出了新媒体为高校英语教学带来的机遇,并从合理运用翻转课堂、加强教学资源共享、利用新媒体开展个性化英语教学等方面,探究了新媒体环境下高校英语教学改革的策略。     

计算机网络与大学英语教学整合探析

目前大学英语教学未能充分发挥计算机网络在教学方面的作用,大多院校只把计算机作为英语教学的辅助工具。把计算机网络与大学英语教学有机整合有助于提高大学英语教学效率。计算机网络与大学英语教学整合,即把计算机网络纳入整个大学英语教学系统。计算机网络与大学英语教学整合摆脱一般传统"课堂+课本"的局限性,完善大学英语教学的环境,有助于开展情景化、合作化、开放化学习,调整大学英语教学结构。     

从学习科学的角度看高职英语教学中存在的问题

文章通过对当前高职英语教学存在的问题进行分析,结合了学习科学的理论,认为提高高职英语教学质量的根本在于从语言学习的规律与特点以及学生的学习规律等方面出发,语言学习的开展应以学生如何学习为依据,重视高职院校学生自身的特点和学校的实际情况,营造一个开放的、综合的、灵活的语言学习环境。     

工科院校英语教学的现状与对策

通过问卷调查,从生源、师资及环境等方面分析了西部地方工科院校英语教学的现状.研究提出了改变西部地方工科院校英语教学现状的对策:输送英语教师暑期出国进修;开展东西部英语教师对等交流活动及创造校园英语学习氛围.     

浅谈云空间大学英语教学模式的优势

在网络技术迅速发展的背景下,互联网教学平台为师生提供了一个良好的网络教学与环境。当前,世界大学域的云空间现有网络学习环境为大学英语教学平台与模式的构建奠定了良好的基础。基于云空间的英语教学平台及模式可创设真实的语言情景,降低学生非正常焦虑感,为其个性化与自主式学习提供便利,以网络课程的形式对课堂教学的开展予以强有力的补充。当前大学英语教学要求引入云空间教学,各院校均应致力云空间大学英语教学平台与模式的强势打造与构建。     

论大学英语新教学模式下自主学习能力的培养

大学英语教学改革及基于计算机和网络的大学英语自主学习模式的基本要求之一就是以学生为中心，发展学习者自主学习的能力。文章首先介绍了自主学习的主要概念，从教师和学生角色转变，学习者学习策略培养和自主学习环境建设三个方面探讨了大学英语教学过程中培养学习者自主学习能力的问题。     

浅谈英语教师如何让学生喜欢英语

要提高英语教学质量,教师必须创造条件激发学生的兴趣,开展各种适应英语环境的活动,培养学生的意志,增加学生学习英语的机会,使学生喜欢英语。     

多媒体课件在中学英语课堂教学中的应用利弊分析

多媒体技术运用在英语教学过程中的利弊共存．结合实际教学过程中如何充分发挥优势，克服弊端，提出几点建议。以提高英语教学的水平，开拓学生的思维定向，创造良好的学习环境。     

英文电影欣赏与英语教学

电影是文化产品，孕育着丰富的文化背景，英文电影在英语教学中对学生的记忆、交往、学习环境的营造、学习情绪的调动都有着非常重要的作用。运用多媒体教学平台，按照交际法的教学原则，把经典英美电影赏析与大学英语教学有机结合，是激发学生学习兴趣，了解西方文化，提高教学效果的有效途径。     

影视教学——让高职英语生动起来

高职英语教学应针对高职学生的特点和对英语的要求,利用现代日新月异的媒体硬件设施,在教学手段和方法上寻求创新.影视作品能提供语言学习必需的真实的语言环境,高职英语教学有开展影视教学的必要性和可行性,如果能合理选择和安排恰当,影视教学能充分发挥其优势,使高职英语教学更轻松自然.     

合作学习理论与高职英语教学

本文在高职英语教学中研究合作学习,有助于英语教师更加深入地理解合作学习的理论基础、合作学习的意义,更有效地促进学生开展合作学习,从而提高高职英语教学质量。     

高职英语教学中审美教育导入策略探析

审美教育的导入不仅可以扩大学生的视野，而且还有利于开展英语教学，提高学生英语学习的兴趣。本文就高职英语教学中审美教育导入的必要性，审美教育导入的内容要求做了一些探讨，并在此基础上提出了相应的导入策略。     

移动学习视域下高职英语混合式教学模式探究

高职英语教学受限于线下环境,许多工作无法全面开展,导致教学质量难以提高。为了解决这个问题,移动学习应运而生。文章探讨混合式教学模式的基本概念、应用原则,并分析混合式教学模式的建构方法和应用策略。     

西藏地区大学英语教学环境分析

文章详细分析了西藏地区大学英语教学的文化环境、制度环境、语言环境、学习环境、社会环境、教师资源环境和学生资源环境,旨在为提高西藏地区的大学英语教学质量做出有益的探索。     

简析ESP的发展与大学英语教学改革

作者在本文简要地论述了ESP（专门用途英语）的起源、性质及目的,指出了我国大学英语教学改革的方向即：开展专业英语教学。依据ESP英语教学“语言与内容融合学习”的优势,在高等院校开展专业英语教学,激发了学生的英语学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,改善了高校英语教学效果。     

高职高专英语第二课堂活动的实践与研究

英语第二课堂活动作为对课堂教学的补充,创造了学生自主学习和以外语为工具进行交际和获取信息的条件和环境。本文就高职高专院校大力开展第二课堂英语教学的必要性以及如何开展好英语第二课堂进行了比较全面的分析。