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苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家.本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面. 相似文献
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苏格拉底是西方著名的哲学家、思想家和教育家,给后世留下了许多宝贵的哲学思想和教育经验,本文旨在分析苏格拉底的教育思想及其特征,并从中借鉴有益的启示,给现代教育事业的发展提出一些建议。 相似文献
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苏格拉底是希腊著名哲学家,同时也是西方哲学史上第一位人生哲学家。他将哲学从天上拉回到人间。哲学史家往往把他作为古希腊哲学发展的分水岭,将他之前的哲学成为前苏格拉底哲学。作为一个伟大的哲学家,苏格拉底对后来西方哲学产生了极大的影响。 相似文献
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孔子和苏格拉底是东西方伟大的思想家、教育家。虽然处于不同时代、不同地域,但他们的教育思想有许多共同之处。本文着重比较二人的道德教育思想,探讨二者的异同,提出对现行道德教育的启示。 相似文献
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群文阅读教学的成功,很大程度上取决于教师把怎样的文章放在一起,如何放在一起。这样,需要在教材的组织上,师生根据需要把各方面联系紧密或有相同之处的内容进行重组,使之构成一个专题。按专题进行单元“群文阅读”教学只有发展“让学”,让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读,有利于美德精神的培养。 相似文献
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教师应尽力教给孩子们尽可能多的文化知识,做事方法和做人的道理,尤其是要求他们要保持一颗仁慈的心,尊重别人礼貌待人。实践不经意的仁慈和不自觉的美德有时会达到意想不到的结果。 相似文献
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语文美育是指以马克思主义的审美观为指导,以语文教育中美的因素去教育学生,陶冶学生的道德品质,培养学生健康高尚的审美观和感受美、欣赏美、创造美的能力。强调语文美育,把语文课上成生动活泼,直观形象,情趣盎然的课,充分调动学生的主观性,使学生在学习活动中享受美,品味美,体验美。在语文教学中,教师要有意识地向学生展示教学内容,组织教学活动,激发他们的审美意识,让他们能融入文章去感悟文章的内涵。 相似文献
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在《美诺篇》中,柏拉图主要是在探讨美德本质问题,虽然最终没给美德一个明确的定义,但从中却分析出美德的两个重要特征:美德是非天生的和美德是不可教的。笔者认为这两个特征之间有矛盾,本文旨在揭示两者的矛盾,并将其矛盾化解,提出美德是天生的,可教授的。 相似文献
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培育具备优秀美德的人是我们共同的理想,让我们的孩子成为具有美德的优秀人才,不仅是学校育人的需要,也是时代的需要,社会的需要。 相似文献
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苏格拉底之死与殉"道" 总被引:1,自引:0,他引:1
苏格拉底之死与耶稣之死都是西方思想史上的意义事件。如说耶稣之死是为了“救赎”,苏格拉底之死则是为了“殉道”。苏格拉底之死本身就是一个“悖论”伦理审判与法律契约的冲突如何得到价值的“和解”。本文试图从古希腊的社会法律制度,苏格拉底的哲学思想及其生死观、人格建构等方面来对这一问题作出探讨,并阐述苏格拉底之死所昭示的意义。 相似文献
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苏格拉底之死常常被视为民主的罪证,但是苏格拉底确是民主制的忠实信徒,苏格拉底与雅典民主制之间的冲突充分展示了民主制度的内在悖论:未经启蒙的民主制不仅不能保护自己的守护者,而且往往要用他来献祭。 相似文献
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学生良好道德品质的形成需要榜样的力量,向英雄学习,培养学生高尚的情操,加强学生思想道德建设,提高学生讲诚信,守纪律,讲奉献,讲文明等素质。设计丰富的活动载体,使学生在活动中受到教育,感悟学习英雄的真谛,传承英雄美德,让学生思想得到升华,心灵得到净化。 相似文献
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本文通过对J?S巴赫宗教音乐作品的分析,可以看出宗教美德对他产生了深刻的影响,他一生努力遵循圣经教导,做一个虔诚的基督徒。巴赫的宗教美德对其音乐创作起到了重要作用。 相似文献