手工模型在建筑设计类课程中的应用探讨

建筑设计是一门综合性很强的学科,建筑学系统教育也是一个复杂的过程,实践性强是建筑学专业的一个教学特点。本文主要对于手工模型在建筑设计类课程中的必要性与正确应用两方面进行了较为深入的探讨和研究,以期能够在建筑设计教学方式方面进行一些有益的探索,引起建筑学教育者的认可与共鸣,推动对于手工模型教学模式的重视和应用,提升建筑学专业教育的教学品质。     

草图在物理教学中的应用

草图反映了解题人对题意的理解，画草图的过程就是对试题的“翻译”过程，草图本身就是将题中的文字信息转化为形象的图形信息的过程．画好草图不但有助于理解题意、形成直观的视觉载体，而且对物理过程的分析、解题思路的确定和良好思维品质的形成等都具有重要的意义．     

浅谈画草图在大学物理学习中的应用

在大学物理学习过程中,根据题意画出草图,可以很有效的帮组我们分析物理问题;画草图也有助于我们更好的理解和记忆物理知识点,进而提升大学物理知识的应用能力,对于大学物理的学习有一定的促进作用。本文简要介绍了大学物理学习中画草图的具体应用,对于相关学习和教育人员有一定的借鉴作用。     

浅析通用技术课程中设计草图的绘制教学

本文探究的是如何让绘图基础差的学生在较短的时间内有所突破和提高。具备良好的绘图造型能力,不仅要有着科学的、立体的绘图思维,还需要掌握一定的绘图技法,并加以持之以恒的不断练习。     

基于手绘草图的协同概念设计工具研究

将草图交互方式引入到协同概念设计中,以支持多用户快速协作构建产品模型,提出了系统功能模型,提出了面向协同设计的草图信息模型,引入了基于角色的用户访问控制及同步锁机制,并给出了一个原型系统。     

小学美术草图教学的新视角

小学美术草图教学是一项新的美术学科研究课题。本文从小学美术教育的基础性出发,赋予草图教学新的"双基"内涵。论文分两部分:一是草图教学"四基"内涵诠释,二是草图教学的基本程序和方法。笔者结合自己的教学实践提出了一些建议,希望能供一线教师借鉴。     

浅谈画草图在大学物理学习中的应用

物理学习过程中如果我们适当的画一些草图，借助图形形象反映物理问题，可以帮助我们理解和记忆物理概念，提高解决物理问题的能力，指导我们进行物理学习．     

浅谈通用技术草图的复习

草图是设计里重要的表达方式,在普通高中通用技术学考和选考里,草图都是必考的大题,而学生的作图水平参差不齐,所以在教学中进行了探讨。     

草图在物理教学中的作用

在解答物理题中，画草图的过程就是对试题的“翻译”过程，草图本身就是将题中的信息转化为形象的图形信息的过程。画好草图不但有助于理解题意，形成直观的视觉载体，而且对物理过程的分析，解题思路的确定和良好思维品质的形成都具有重要的意义。     

徒手绘制草图,一种被忽略的技能——浅谈机械制图课中应重视对草图的教学

随着现代教育技术的迅猛发展,草图在机械制图这门课程中的作用已经日渐凸显。草图是培养学生空间想象能力,提高学生绘图能力的重要手段。但在教学过程中草图往往是被忽略的,因此如何加强草图的绘制已成为中职课程改革的重要课题之一。本文主要就草图教学的重要性作了一些粗浅探索。     

化学问题中的草图艺术

1正确显示空间关系 在解决空间结构的化学问题时,由于微观粒子及其结合、运动和排列的不可感知性,多数学生对物质微观结构的相关知识都感到比较抽象,难于理解.在解答这类问题时,可以结合学过的相关分子模型,用画平面图的形式来解题.     

建筑设计课程教学中安全意识的培养——以幼儿园建筑设计课题为例

幼儿园建筑设计,既要满足使用者对建筑功能的需求,又要符合国家及地方相关技术标准和规范,满足使用者的安全需求。文章从幼儿园的总体设计、建筑单体设计及外部环境设计等方面,探讨幼儿园建筑设计中的安全问题及应对措施,从而在建筑设计课程教学中培养学生的安全意识,强化素质渗透教育,成为课程思政教育典型案例。     

计算机辅助建筑设计课程教学探讨

计算机对建筑的设计和创作影响越来越广泛。3DMax是一种很好的三维设计软件，能直观逼真地表达出建筑物的透视图。由于室内外建筑设计的教学内容面广量大，学生学习的难度较大。针对如何开展好3DMax计算机辅助建筑设计课程教学的问题，从教学实践出发进行了一些探索。     

参与式教学在“建筑设计”课程中的应用

传统的“建筑设计”教学模式存在学生主动性不足、部分教学与工程实践结合较少等问题,“建筑设计”教学与学生生活体验联系较少。通过参与式教学在“建筑设计”课程教学中的运用,积极调动学生的学习主动性,采用模拟竞投标的教学方式,使学生尽早适应设计实践单位的工作模式和方法,让学生将来在设计实践单位尽可能做到从学习到工作的“无缝衔接”。克服教师在教学辅导中因个人因素、偏好等原因对学生的设计辅导添加过多个人的喜好元素,使“建筑设计”教学辅导课程中教师的教学意见更加客观、公正,从而进一步整合教学师资、技术资源,提升教学质量和专业内涵。     

建筑设计基础课程教学路径中的转化与融合

建筑设计基础课程是建筑类专业核心课程,在时代发展新形势下,长期存在调整与更新的现实需要,如线上教学方法不足、教学思维固化、课程结构与要素不清晰等问题。在课程教学路径探索中,提出线上教学的“转化”路径,以及线下教学的“融合”路径,进行反思与展望,并在今后实践中动态更新与持续调整。     

手绘程序流程草图中的特征拐点检测方法

对在线手绘程序流程草图进行了研究,提出了一种基于扫描线算法和最小二乘法的草图特征拐点快速检测方法,并对该方法进行了描述和实现．     

计算机辅助建筑设计课程教学探讨

计算机对建筑的设计和创作影响越来越广泛。3D Max是一种很好的三维设计软件,能直观逼真地表达出建筑物的透视图。由于室内外建筑设计的教学内容面广量大,学生学习的难度较大。针对如何开展好3D Max计算机辅助建筑设计课程教学的问题,从教学实践出发进行了一些探索。     

引进美国依阿华州立大学教学理念的教学改革探索——模型辅助设计在《建筑设计2》课程中的应用

分析了教学改革的背景,介绍了引进ISU先进教学理念进行模型辅助设计在《建筑设计2》课程教学中的应用教学改革实践,总结了课程教学特色,探讨了未来教学改革的方向。     

UG软件教学中草图绘制技巧总结

UG软件中,草图的绘制是基础也是难点,笔者根据自己教学中的经验体会总结出几点,帮助学生更好地掌握草图的绘制。     

数字化背景下智慧课堂在职业教育教学中的应用——以“草图大师”课程为例

在教育现代化背景下,数字化技术的发展为教育提供了更多可能性。基于此,教师分析了智慧课堂的内涵以及目前职业学校的智慧课堂应用情况,以“草图大师”课程为例,进行智慧课堂模型的构建,从课程背景、课程实施、大数据的收集和分析等方面展开分析和研究。实践表明智慧课堂对提升课程教学效果有显著作用,能促进评价多元化和多样化,推动学生的高阶思维能力以落实核心素养,但也存在一些挑战和问题。