初中数学课堂教学要贴近学生的生活

数学与实际生活有着密切的联系,数学来源于生活,反过来又应用于生活。如果数学教师在教学中脱离了社会生活,只是机械地给学生传授数学知识,而不是把数学知识与社会生活有机结合起来,学生就会对数学学习失去兴趣,没有了学习热情,即使学习也是被动接受,为了应付考试。像这样的课堂教学就失去了意义,学生也没有学习兴趣,数学教学一定要紧密联系生活,才能提高教学效率,打造初中数学高效课堂。     

化学课堂教学要贴近现实生活

现阶段高中化学教学受到应试教育的影响,以知识的传授为基本宗旨,课堂教学为主要的教学模式来进行,极大的限制了学生的学习积极性,不利于学生化学的学习和化学应用能力的提升。化学与人类的生活息息相关,对于化学知识的学习和教学可以从社会生活人手,从而活化化学知识,教师应该协助学生从科学角度理解社会生活,从社会生活中获取化学知识,又用化学知识去解释社会生活。     

让课堂教学更贴近学生

本文在对有效教学已进行一定研究的基础上，结合教学实践和对学生学习状况的调查，总结了如何能够把课堂教学更加贴近学生学习的一些经验做法，对教师提高课堂教学效果具有一定的参考价值．     

政治课要贴近学生生活

要有效完成课堂教学,提高课堂教学的有效性,就必须要坚持以学生的学习和发展为中心。为此,就必须要联系学生的生活体验来调动学生参与知识学习和建立的过程的积极性,利用他们的直接经验来理解书本知识,即对他们来说的间接经验。怎样才能让课堂教学贴近学生的生活体验从而有效调动起学生学习的积极性呢？笔者以《文化对人的影响》一课第二框题《文化塑造人生》的教学为例,谈谈自己的做法和感受。     

政治课要贴近学生生活

正要有效完成课堂教学,提高课堂教学的有效性,就必须要坚持以学生的学习和发展为中心。为此,就必须要联系学生的生活体验来调动学生参与知识学习和建立的过程的积极性,利用他们的直接经验来理解书本知识,即对他们来说的间接经验。怎样才能让课堂教学贴近学生的生活体验     

教学要贴近学生生活

1．设置生活化教学情境科学教师要努力创设生活情境。使课堂贴近学生生活,让学生乐于学习科学。如教学《溶解》一课时,我提出一个生活中常见的问题：“现在老师很口渴,想泡一杯果珍来解渴。你们能不能帮老师想一个好办法。让老师快一点喝到这杯果珍水啊？”由于泡果珍对学生来说是再熟悉不过了．一听到能够为老师献计献策,学生更是来劲,马上联系自己的生活实际。给我出主意：     

学生品德培养要贴近学生生活

品德教育要真正产生效果,还要走近学生,贴近学生生活。让学生学会孝敬父母和长辈;让学生相信并尊敬老师;让学生形成乐观开朗的性格;让学生爱上学习;让学生学会保护自己的健康。     

劳动技术课要贴近生活 贴近学生

在担任劳动技术课的教学实践中，我体会到，要教好劳动技术课，必须在教学的同时要加强学生的思想教育，联系社会环境和生活实际，把授课内容和现代高科技及社会现实问题结合起来．这样才能收到良好的效果。我在教学过程中具体做到13个方面的结合：     

思想政治工作要贴近学生

面对大学生的思想、行为、心理、学习等方面出现的诸多新问题、新特点。如何做好思想政治工作,提高大学生思想政治工作的针对性和实效性;如何围绕育人目标, 培养大学生学会做人、学会做事、学会求知、学会共处,做合格人才,笔者在长期的基层思想政治工作实践中深切体会到:要贴近学生。一、思想政治工作者要求真务实、与时俱进思想政治工作要具有说服力和感染力,思想政治工作应做到贴近学生,把学生利益放在第一位,切实解决学生在思想、学习、生活、心理等方面遇到的问题和困难。在实际工作中,我们主要是从“三心”、“三入”、“三做”来开展思想政治工作。     

作文命题要贴近学生生活

好的作文题目可以成为一种"诱因",帮助学生打开记忆库房的大门,激起写作的灵感和欲望。语文教师在作文题目设计上,既不能让学生无话可说,也不能让学生虽然有话可说却满纸空话、套话、假话。因此作文的命题应该密切联系学生的生活实际和不断变动的社会时事,只有这样,才能让学生说心里话,讲真话,     

信息技术教学要贴近学生生活

目前,高中信息技术课已成为高中学生的必修课,高中信息技术课的基本理念是全面提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展。在教学过程中应认真学习新课程的设计理念和教学目标,以现代的教学思想为指导,贴近学生的学习与生活实际,提高信息技术课的教学效果。     

历史教学要贴近学生生活

当今我国正在全面推进素质教育和课程改革,关注学生生活,赋予历史教育的生活意义和生命价值,成为当前的必然要求.因此,历史教学应该贴近学生的生活.本文主要从历史教学为什么要贴近学生生活和历史教学怎么样贴近学生生活两方面进行探讨.     

劳动技术课要贴近生活 贴近学生

在担任劳动技术课的教学实践中,我体会到,要教好劳动技术课,必须在教学的同时要加强学生的思想教育,联系社会环境和生活实际,把授课内容和现代高科技及社会现实问题结合起来,这样才能收到良好的效果。我在教学过程中具体做到13个方面的结合:1.讲食物的营养——要和日常生活中缺乏某种营养的疾病现象结合起来。如体内缺乏维生素B2,经常会出现口腔溃疡等疾病。2.讲厨艺——要和平常的家常饭菜结合起来,让学生了解饭菜加工的基本原理以及一些简单饭菜的做法,这样学生才有兴趣把这些技术学好。3.讲食品卫生——让学生平时要注意厨房卫生,关注蔬…     

作文命题要贴近学生生活

小学语文课本是按单元编排的,每组课文有一个训练重点,这些重点组成了语文教学的知识结构链。因此,围绕单元训练重点,抓好阅读和写作的联结点,不失时机地向学生进行读和写的训练,才会将知识转化为能力。就写作而言,作文水平才能提高。     

历史教学要贴近学生生活

大部分学生对历史学科没有兴趣,本文认为把历史与现实结合,让历史教学贴近学生的生活是一种行之有效的方法:创设历史情景,让历史与学生的生活接轨;让学生从现实生活中联系历史;让学生从社会热点中关注历史;让学生从历史的角度研究现实问题;让学生在身边的生活中探寻历史。历史教学贴近学生的生活,使学生通过历史更好地认识现实、通过现实加深对历史的理解,充分体现历史教育的功能,激发学生学习历史的兴趣,增强学生的生活阅历,提高学生的综合素质。     

语文教学要贴近学生生活

语文教学的一个重要的原则就是文道统一。既要防止片面强调思想教育而把语文课教成政治课的错误倾向,又要注意避免孤立强调语言形式教学把语文课上成单纯知识课、技能课的不良做法。思想政治教育必须根据语文学科的特点渗透到教学的过程中,起到潜移默化的作用。不管是“潜移默化”还是“渗透”其中,都必须凭借语言因素,紧扣教材去进行,而不能生硬联系、架空分析,要抓住特点,突出重点,这样才能收到入脑入情的效果。“渗透”其中,就不能晴蜓点水,隔靴搔痒,或者穿靴戴帽,浮于其上,而是使其自然地贯穿于语文教学的各个方面及全部过程。同样,我们…     

学校德育工作要贴近学生实际

江泽民总书记“以德治国”的思想,对学校德育工作提出了新的要求,也为改进学校德育工作提供了新的契机。抓好学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础工程。学校德育工作应注意针对性和实效性,因此     

作文教学要贴近学生生活

在作文教学中我们往往可以发现这种情况：学生一看到作文题目就头疼,即使勉强完成了,内容也是单调空洞,干瘪无味。当然,这里面需要研究的问题固然很多,但与我们如何命题不无关系。如何激发学生的写作兴趣,使学生有事可写,有话可说呢？根据笔者多年的教学实践,我认...     

榜样要贴近学生的生活

中央电视台众里寻你——寻找最美孝心少年公益活动颁奖典礼于2014年10月10日晚在央视综合频道和少儿频道播出。这些孩子面对困难勇敢不屈、乐观坚强的生活态度,以及他们面对美好人生梦想时展示出的巨大精神力量,深深地感动着每一个人。聆听着他们的感人故事,让我们在这些纯真孩子的身上看到了共通的最质朴的亲情,他们小小年纪就懂得了孝,并用实际行动诠释了孝。笔者一直泪流满面,收获着属于自己的感动。再看看我们班里的孩子,他们     

榜样要贴近学生的生活

中央电视台“众里寻你--寻找最美孝心少年”公益活动颁奖典礼于2014年10月10日晚在央视综合频道和少儿频道播出。这些孩子面对困难勇敢不屈、乐观坚强的生活态度,以及他们面对美好人生梦想时展示出的巨大精神力量,深深地感动着每一个人。聆听着他们的感人故事,让我们在这些纯真孩子的身上看到了共通的最质朴的亲情,他们小小年纪就懂得了“孝”,并用实际行动诠释了“孝”。笔者一直泪流满面,收获着属于自己的感动。