音乐·艺术·人生--幼儿园学什么之我见

随着素质教育的普及,越来越多的家长却向幼儿园提出疑问：为什么不教孩子拼音、认字？家长望子成龙的心情可以理解,但这样的要求确实违背了幼儿教育的规律。幼儿园究竟应该教什么呢？本文综合各方面的教育观点全面看素质教育,认真教育要从娃娃抓起,促进幼儿素质全面发展必须要从音乐教育抓起,我们应该培养孩子成为具有音乐素养的全面发展的人才。     

运用心理学规律制作幼儿直观教具

幼儿期是开发智力和发展良好个性的黄金时期，幼儿园教育是实施素质教育的第一阶段。《面向 21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“实施素质教育要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。”可见，要大力实施素质教育就要针对幼儿的年龄特征，顺应幼儿心理发展的规律，采取科学而有效的方法，启迪幼儿智慧，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望，使幼儿在体、智、德、美诸方面获得生动活泼全面的发展。运用直观教具启迪幼儿智慧，是幼儿园教育活动常用的方法，许多幼儿园教师都针对教育活动的…     

幼儿自主探究学习的特点和教师的指导策略

素质教育要从幼儿园抓起,素质教育的目的是培养创新人才.心理学和创造学的研究表明,创新始于问题,引导儿童自主参与、发现问题、提出问题和解决问题.沿着知识再发现过程,探索创造性地解决问题的方法.获得发现体验,是培养创新和实践能力的有效途径.因此,倡导幼儿自主探究学习是实施和深化幼儿园素质教育的需要.     

北京市方庄第一幼儿园与园长吴志慧

教育事业说到底,是根的教育,素质教育一定要从幼儿园抓起。幼儿素质的关键,在教师和家长素质的提高,因此,家园社区共育是素质教育的奠基石。     

幼小衔接过程中大班幼儿任务意识的培养

要实现幼儿的德、智、体全面发展,应该从幼儿园抓起。幼儿的任务意识是很重要的一个方面,实现家长、教师、学校的共同教育势在必行。不断正确引导孩子的行为意识,这对其从幼儿园到小学这一阶段的过渡十分重要。     

浅析基于家长描述的幼儿园教育

时代在变化,人们对教育越来越关注,尤其幼儿园教育是教育的起步阶段,家长对幼儿园的教育非常关心。鉴于年龄的特点,幼儿园对学生的培养一般从以下几方面做起,包括幼儿的日常生活能力、幼儿的思维能力和幼儿的人格素质,家长对这三方面格外关心。另外幼儿园还要对学生进行学术技能和艺术技能的培养,对家长来说这两方面的关心程度略低于前三方面。基于家长关心的问题,幼儿园教育的构建应注重倾听家长的声音,对幼儿的培养有帮助的提议进行采纳,以期达到家长的要求。对于一些不合理的要求,学校应给予回馈。最终促进幼儿园教育和教学改革顺利实施,培养出优秀的儿童。     

论幼儿园教育对孩子规则适应和独立性的引导

在现代幼儿园的教育规划与教学管理工作中,幼儿的规则适应性、社会性教育与独立性培养等属于教师重点教育培养项目的构成部分。随着现代幼儿素质教育的持续发展,社会、家长等对于幼儿的素质教育具有了全新要求,学前教育阶段作为幼儿思维启蒙、性格教育与习惯养成的关键阶段,幼儿园的教育管理理念与教学规划工作需要在原本的基础上进行优化和创新。本文从幼儿的规则适应性与独立性培育的重要性出发,对教师教学引导方式与教育活动构建等方面展开了不同角度探究,旨在通过相关探究成果促进幼儿的全面健康成长。     

幼儿园班级管理之我见

幼儿园的班级管理离不开良好的师生关系,老师要让幼儿充分信任自己,让幼儿有安全感、归属感。可建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿自我管理。衡量幼儿园班级管理是否成功,幼儿的表现十分重要。对幼儿行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起,在一日活动的各个环节都要对幼儿进行良好习惯的培养。良好的家长工作有利于班级管理的顺利开展。     

创设宽松环境促进幼儿健康成长

随着幼儿教育的改革,素质教育已在整个幼儿阶段逐步展开。笔者认为,为幼儿创设宽松的家庭环境、幼儿园环境和社会环境,是幼儿阶段实施素质教育、促进幼儿健康发展的重要因素。首先要有宽松的家庭环境。家庭教育对孩子的成长至关重要。现在家长们“望子成龙”的迫切感与日俱增,有些幼儿的家长不切实际地给孩子们加压,希望孩子不要输在起跑线上,只看重孩子的数数和计算能力,强迫孩子背古诗、念英语单词等。还有的家长违背孩子的意愿,不考虑孩子的兴趣爱好和实际,单凭自己的意愿,盲目地让孩子参加兴趣班。这种家庭教育培养方式的不当会给孩子造…     

近来幼教改革与发展的动态

近年来 ,在幼教改革中 ,幼教发展呈现了一些新动态 ,本文系统地将其总结为七大方面 ,以供参考。一、素质培养要从幼儿教育抓起幼儿自身的发展特点决定了幼儿教育的根本任务是使幼儿的体、智、德、美几方面得到和谐发展 ,形成一些基本素质 ,因此 ,实施素质教育是完成这一任务的根本保证。关于素质教育的定义众说纷纭 ,莫衷一是。但幼儿素质教育应具备的三个基本特性已成共识。（１）基础性 :作为“基础教育的有机组成部分”、“学校教育制度的基础阶段” ,幼儿教育受到了全社会的高度重视 ,素质教育要“从娃娃抓起” ,为幼儿身心发展打下良好…     

携手推进社园共育 厚植幼儿爱国情感——以陈嘉庚纪念馆教育实践活动为例

<正>《新时代爱国主义教育实施纲要》中提出“爱国主义教育要坚持从娃娃抓起”。幼儿阶段是人的思想意识形态开始形成的时期,在这时期对幼儿进行爱国主义教育,极具深远意义。已有研究对幼儿爱国主义教育的内容、实施原则、途径方式等方面进行了初步的探讨,认为幼儿园的爱国主义教育应结合新时代的特点、要求及幼儿身心发展的特点,     

对幼儿实施素质教育的策略

提高人的道德素质．必须从幼儿抓起。爱心是幼儿园实施素质教育的先导,首先启发引导,动情明理,培养幼儿积极向上的情感;其次严格训练。持之以恒,规范幼儿良好行为习惯,为幼儿创造良好的生活与学习环境,让幼儿学会求知,学会审美;最后尊重幼儿个体差异,培养幼儿创造能力．是素质教育最基本的要求。只有这样．才能使素质教育在幼儿教育教学的各项目标中全面实施。     

对幼儿园素质教育的再认识

幼儿教育是素质教育的起步与奠基阶段。幼儿园的素质教育是根据国家教育方针的要求，从长远发展眼光审视，面向全体幼儿，以提高幼儿综合素质为根本宗旨。所以，幼儿教育要从幼儿心理特点出发，注重培养他们的态度和能力，促使他们体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展。幼儿园的素质教育，是“创造适合每个儿童的教育”。     

改革评价机制 推进素质教育

改革评价机制推进素质教育龚水旺魏新民素质教育是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学素质教育是以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童德、智、体、美、劳各方面素质和谐发展的教育。然而，以往传统的人才选拔制度的影响，许多家长从子女进入幼儿园起...     

在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识

江泽民同志指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂要实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,就必须大力培养具有创新能力的人才。创新能力的培养是一项系统工程,必须从小抓起,从教育教学的主阵地课堂教学抓起,重视和加强对小学生创新意识的培养。那么,在小学数学课堂教学中,如何培养学生的创新意识呢？     

基于家长描述的幼儿园教育内容观研究

幼儿家长的幼儿园教育内容观包括日常生活能力、思维能力、个性品质、学业技能和艺术技能五个方面；家长最关注幼儿园对幼儿日常生活能力的培养；家长的年龄、学历和身份以及幼儿的性别对家长的观念有影响。幼儿园教育教学内容的构建要注意倾听来自家长的声音，顺应家长的合理期待，转变家长不合理的要求，共同促进幼儿的发展，推动幼儿园教育教学改革的顺利实施。     

爱心与耕耘是收获的希望——浅谈对幼儿素质教育的认识与实施

提高人的道德素质,必须从幼儿抓起。因为他们是二十一世纪祖国的建设者,现在的素质教育决定将来的人才素质。教育学中指出:“情感对于人的一切认识和行动起着发动机的作用”。情感教育是素质教育的第一范畴,我们和孩子们在接触中,每时每刻都在进行着思想情感的交流,相互之间心儿相通,情感交融,教育才能在孩子们心中引起涟漪,激起共鸣,收到效果,才能使素质教育在幼儿教育的各项目标中全面实施。1正确地爱心,是幼儿园实施素质教育的先导幼儿园的孩子辨别是非的能力极差,他们又具有好新、好奇、好玩、好学、好模仿等特点,要培养他们良好的道德…     

家园沟通协作 共担教育责任

随着学习和贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神的不断深入,我们教师越来越深刻地认识到,幼儿教育不等于幼儿园教育,要实施素质教育,促进每个幼儿的个性发展,培养关爱、自信、合作、创新的幼儿,单靠幼儿园的教育是难以实现的,幼儿园、家庭必须协同教育,才能共创一种有助于幼儿身心发展的环境。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师应与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。一、切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与家长进行沟通,在家长会上我     

幼儿创新素质培养略谈

江泽民总书记指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育”。人的创新素质的培养,要从富于幻想和好奇心的幼儿时期抓起。幼儿创新素质的培养,包括创新意识、创新能力和创新人格等三方面。今天我们所推行的素质教育就是以培养人的创新精神和实践能力为核心的教育,是以注重开发学习者的潜能,促进其德、智、体、美诸方面全面发展为基本特征的教育。因此加强对幼儿创新精神、创新能力和创新人格的培养是幼儿素质教育的一项重要任务。同时也是培养新世纪新型人才的需要。如何加强幼儿的创…     

深化家园合作努力提高幼儿素质

如何从小抓起,培养适应21世纪社会和经济发展需要的人才,是摆在幼教工作者面前的重要课题之一。《幼儿园工作规程》中明确指出":幼儿园应主动与家庭配合,共同担负起教育幼儿的任务;应建立幼儿园与家长联系的制度,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法。"《规程》确定了家长工作在幼儿园教育中的重要地位,也为幼儿园和教师指出了新时期家长工作的新内容,即家长与幼儿园之间相互联系、密切配合,形成幼儿园与家庭教育的合力,