共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
自2002年美国颁布《不让一个儿童掉队法案》(简称NCLB法案)的教改法案以来,尽快提高教师队伍的整体质量一直是改革的中心议题。教师评价作为提升教师素质的一种有效手段,引起美国基础教育界前所未有的重视。各州纷纷从评价目的、评价指标、评价证据(信息收集范围)、 相似文献
3.
美国2007财政年度教育预算旨在进一步推进“不让一个儿童掉队法案”(NCLB)的执行,并且着眼于提升美国在全球的竞争力。强调预算要支持全新的数学与理科知识教学计划以及高中教育改革。 相似文献
4.
NCLB法案的目的在于改善美国教师群体的质量,但是很多美国学者通过研究发现,NCLB对美国教师群体、教师质量以及一些教师教育项目相关者等都产生了消极影响.这也能为我国新课改提供一些启示和借鉴. 相似文献
5.
本文主要论述在<一个孩子都不能落后>(NCLB)的教育法案推行过程美国大学与中小学合作开展的教师教育活动,讨论NCLB对教师资质和素质以及合作伙伴项目的规定,在陈述大学与中小学对NCLB回应的基础上,探讨了美国大学与中小学旨在推进教师专业发展的伙伴关系. 相似文献
6.
美国21世纪最重要的教育改革法案——《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind,NCLB),在其七年的实施过程中,通过“问责”、奖惩等制度,缩小了各族学生间的成绩差距,整体上提高了美国学生的阅读、数学、写作等学科成绩。同时,由于各州教育发展的不平衡以及法案操作的缺失,导致NCLB的目标难以同步达到,并在部分学校引发了“唯分数论”的苗头。 相似文献
7.
佘燕芳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):101-104
美国教育改革法案NCLB(《不让一个孩子落伍》),是布什政府组建以来在教育上的重大决策。本文详尽分析了该法案出台的背景、政策的主要条款以及它的实施状况。综述了它给我们中国的教育实践所带来的启示。 相似文献
8.
公平而卓越:新世纪美国基础教育改革面临的挑战 总被引:2,自引:0,他引:2
李学书 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(4)
随着后工业社会和经济全球化时代的到来,公平而卓越已成为当今世界教育新的发展趋势和追求.各国政府都在从政策法案到具体实践关注并努力迎合这一发展趋势.在这种背景下,布什签署<不让一个孩子掉队>法案.试图通过教育立法和针对性措施使美国教育摆脱"平庸"与"差距".奥巴马新政府出台了<美国全面教育改革计划>,继续追求实现NCLB法案的既定目标,保持政策连续性的同时,对NCLB法案的实施策略进行调整.美国的很多措施对我国基础教育改革具有启发性. 相似文献
9.
10.
应试导向的NCLB对美国教师教育的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
NCLB法案培育的"成绩文化"变革着美国K-12课堂教学和教师教育.美国的教师教育项目正承受着NCLB所带来的应试教育之痛:对"高质量教师"的界定使考试成为惟一入职门槛,教师的同质化趋势与学生多元化趋势之间的矛盾日益加剧,承受"成绩问责"考验的中小学制约了教师教育项目学生的实习过程,大学的教师教育项目必须在迎合NCLB成绩至上和秉持教育本质属性之间寻求平衡. 相似文献