加拿大的高等教育

加拿大是一个地大物博,资源丰富,人口稀少的国家。在约2500万人口的这样一个国家里,重点综合性大学有66所,社区学院和各类其他专科学校140多所,构成一个系统而又庞大的高等教育体系。这就为愿意接受高等教育的人们提供了机会,为提高整个国家和民族的文化素质奠定了良好的基础。同其他国家不同的是,加拿大政府不设教育部,高等院校都由各省自己创建,私立院校不多。高等院校的管理、发展规划及教学大纲等由省教育局或学校自己负责。教育     

逐渐趋同：世界高等教育关键词

今天的高等教育正在经历前所未有的变化。这种变化的典型表现就是高等教育的民主化、大众化、普及化、终身化、信息化、国际化等。更为重要的是,这些变化使国际高等教育日益趋同,因为这些变化不单单发生在某一所大学,也不仅仅发生在某一个国家,而是几乎发生在所有国家的高等教育机构里。     

论大众化背景下高等教育过程的公正与效率

我国从1999年开始对高校实行扩招,在短短的几年里我国的高等教育规模翻了一番多。如果按照马丁·特罗对高等教育发展阶段的划分,可以认为我国已进入高等教育大众化阶段了。由于我国高等教育大发展是在国家经济还比较落后的环境中实现     

高等教育评价体系的历史和比较分析

中国高等教育的行政评价大约和其他国家没有太大的差异,但是中国的大学排名和其他国家明显不同。一是国外的大学排名一般由报刊杂志社来进行,而我国现在则由政府所管的研究所和研究人员来进行。二是国外大学排名所采用的指标和评价的维度多,评价目的多样化,也没有建立一个绝对的排名体系的设想。但是就整体上来说,我国高等教育评价起步较晚,无论是制度还是功能都尚未形成完整的体系。为此,就有必要对世界各主要国家里出现的高等教育评价的类型进行充分的反省和认识。一、高等教育评价的理论体系本文把评价主体作为分析评价种类的原点。从评…     

美国高等教育“非歧视政策”及其对我国的启示

弱势群体高等教育权益的实现状况是衡量国民高等教育发展水平的重要标志之一。美国法律保证个人不因性别、种族、肤色、宗教信仰以及所来自的国家而丧失平等的接受高等教育机会。虽然美国高等教育领域里的＂非歧视政策＂受到了严重的挑战,但其立法与实施对我国高等教育政策的制定有明显的借鉴意义。     

论本科教学工作水平评估对高校教学改革与建设的影响及对策

自1998年扩招以来,我国的高等教育取得了迅猛的发展,到2003年就已达到340万,在这五年里的发展是当年的3倍。由此可见,国家在投入不多的情况下,能够在短时间里把高等教育发展成这么大的规模,确实是创造了教育史上的奇迹,实现了一个历史性的跨越。但与此同时,在这样大的规模下,如     

现代大学制度对军队综合大学制度建设的启示

培养社会所要求的高级专门人才，建设与社会需求和环境协调发展的高等教育制度和体系，办好现代大学，加强政府对整个高等教育系统运作的宏观管理，是高等教育活动的主要方面。作为国家高等教育的重要机构，大学承担着人才培养、科技创新和社会服务等多项职能。在某种程度上，国家高等教     

日本高等教育机构导读——日本国立大学、日本公立大学、日本私立大学（一）

日本自明治维新以来，一直十分重视国民的教育，尤其是高等教育。据统计，目前日本共有高等教育机构1200多个，其中大学650余所(内设400多个研究生院)、570多所短期大学(大专)、60多所高等专门技术学院，另外还有3000余所专门学校。日本文部省作为国家教育最高行政机关，管辖日本的学校教育。     

加拿大高等学校与企业界的联系

加拿大是高等教育发达的国家,在这个只有2500万人口的国家里,共有85所大学。加拿大高等院校(尤其是工科院、系)的学生,毕业后深受企业界的欢迎,他们毕业后一般都能很快地找到工作,并得心应手地走上工作岗位。加拿大的高等院校之所以能培     

韩国计划到2020年招收20万留学生

《韩国时报》5月6日报道,为提升国家竞争力及全球化程度,韩国政府计划到2020年吸引20万外国学生到韩国留学。这是4月30日韩国总理金滉植主持教育改革会议时所决定的政府新政策目标。金滉植总理与多位决策官员在该项会议里共同讨论两个议题:一是怎样强化高等教育的国际竞争力;二是如何促进社     

我国高等教育的困难 一方面:资源浪费效益不高 一方面:经费不足制约发展

有这样的统计:我国政府从70年代后期大大增加了教育经费,特别是高等教育经费的支出,仅从1978年到1993年的15年间,高等教育总支出由15亿元(当年价格)增至150.4亿元(当年价格),增加了9.026倍,同期国家财政预算增加了3.759倍,高等教育总支出的增长幅度相当于国家财政预算增长幅度的2倍多。从历史的阵痛中走出来的我国高等教育,取得了令人瞩目的成就。从1980年的400余所发展到目前的1050所,在校生人数从100万人增至290万人。 当然,高等教育经费的不足仍是困扰高等教育发展的;同时,教育经费的不足,也在一定程度上掩盖了高等教育质量、效益等种种问题。快速发展的高等教育规模的不断扩大,不但使国家财政收入的增长速度和对高等教育投资的     

大学变革的趋势--自主创业型大学的兴起

一知识经济的出现和经济全球化 ,以及信息技术的发展 ,都对高等教育提出了新的要求。具体表现如下 :1.在全球经济中参与竞争的公司希望训练并拥有柔性化、有多种能力的劳动力 ,使得终生学习成为人们生活中的必然 ,而大学必将在此中扮演重要角色。 2 .据统计 ,人们在整个职业生涯中改变职业平均达四次之多。因而在现今人、财、物广泛流动的社会里 ,大学生总是想方设法作好合适的技能准备 ,这一要求必将在高等教育课程里有所反映。由此高等教育机构的资金、组织和内部资源分配方法及质量保证模式也将被迫作出相应改变。 3.国家经济发展的需要…     

最新意大利留学签证指南

意大利是首开现代大学教育制度先河的国家,其高等教育在世界教育史上占有十分重要的地位。现在全国现有大学88所,其中国立大学54所,私立大学13所,专科学校11所,共有329个系,772个专业。音乐、美术、体育、设计等专业十分有名。 综合性大学是意大利高等教育最重要的组成部分。意大利约有综合性大学64所,共有300多系、专     

中国高教大众化进程中制度两难之抉择

中国的高等教育现在走到一个非常的时期,国家已经定下了高等教育大众化的目标。在这个历史背景下,我们也不得不看到,中国高等教育的发展面临着在目标、速度、进程、效率上要求很高,却制度准备严重不足的现实落差。一个是高目标,一个是制度不足,因此产生的问题就很尖锐。中国的高等教育应该怎么改革?在此略谈一二。我国的高等教育在1997年以前发展显然过于迟缓;1999年开始大学连年扩招,但我国的1000多所普通高校,2001年在校生约712万(而美国同期有4000多所高校,在校生1450万);13亿人的国度,大学在校生还不及2亿多人口的美国的一半;2002年增至…     

大学城--教育资源整合的新模式

自理论界于 1996年提出“高教园区”(即大学城 )的概念后 ,在短短的几年里 ,我国大学城经历了一个飞速发展的时期。据报道 ,全国目前正在规划和建设的大学城 (高教园区 )已达 30多个 ,兴建大学城已成为继大学合并之后新一轮的高等教育改革浪潮。其发展的生命力虽来自多方面 ,但不能忽视的是它自身所拥有的对教育资源进行有效整合的功能。1.对物力、财务资源的整合教育经费的难题 ,一直是制约我国高等教育发展的一个瓶颈。在国家和社会投入高等教育领域经费有限条件下 ,提高资源的配置和使用效率成为政府和高校的首选。当前 ,我国许多高校的…     

论电大的改革与教材建设

在全国举办广播电视大学已十二个年头了。十二年来,电大急国家所急,适应国家改革开放的需要,为我国的经济和社会发展培养了130多万大专层次的毕业生,同时我们还向社会各界输送了300多万结业生,他们在我国各条战线上发挥了积极作用,深受社会的欢迎和信任。由于中国广播电视大学所作的贡献,改变了我国高等教育的结构,调整了我国高等教育的地理布局,把高等教育办到了中小城镇,办到了乡村。电大是一种非常适合中国国情的     

博洛尼亚进程下马耳他高等教育国际化发展策略探析

当前,马耳他仅有一所大学和两所职业型高等院校,属双轨制高等教育体系。微型国家与地区不是巨型国家的“缩小版本”,有其自身的独特性。高度的外部依赖性使微型国家与地区高等教育系统呈现出微型开放的特征。因而,国际化是马耳他高等教育发展的重要战略,而博洛尼亚进程是马耳他高等教育国际化发展的驱动力。     

自学考试,高等教育的重要平台 全日制助学班,通向成功的桥梁

高等教育自学考试是对自学者进行的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,其文凭国家认可,在国际上也有20多个国家(包括美国、英国等发达国家)承认。自学考试不受民族、性别、年龄、职     

全国高等教育学科建设研讨会综述

由中国高等教育学会、福建省高等教育学会、厦门大学高等教育科学研究所联合发起的“全国高等教育学科建设研讨会”,于1992年12月19日至21日在厦门大学召开。出席这次研讨会的代表共45人,会议收到论文30篇,厦大高教所研究人员和研究生40多人列席了会议。会上,人们从过去、现在及未来三个方面,对高等教育学科建设问题进行了热烈而深入地讨论,厦门大学高教所潘懋元教授作了题为“关于高等教育学科建设的若干问题”的专题报告,国家     

成人高等教育市场的发展与开拓

成人高等教育市场是指成人高等教育所覆盖的区域 ,或者是指成人高等教育过程中受教育者所分布的职业范畴和社会阶层。在计划经济时代 ,成人高等教育市场是国家主管部门统一规定、统一布置的 ;同时也受国民经济状况的直接影响 ,伴随着国民经济的兴衰而起落。在社会主义市场经济条件下 ,成人高等教育的市场不再单纯地依附于国民经济状态 ,而受市场经济机制和自身发展内在规律的制约。从成人高等教育的区域市场分析 ,过去的成人高等教育市场 ,集中在大中城市 ,受国家提干、晋职和政策等导向的束缚 ,成人高等教育的结构主要是以大学专科为主 ,包…