论教师的职业倦怠的成因及对策

我国正处于转型期,面对多元文化的冲击,信息化时代的来临,现代教师职业作为在社会系统中承担特定义务的特定职业,正承受着来自方方面面的压力,面临巨大的考验和挑战.引起教师职业倦怠的原因包括:教师个人的内部因素和来自社会的外部环境压力.教师职业作为一种典型的助人职业,教师职业倦怠的消解是我们当前新课改所面临的重要问题.     

高校辅导员职业倦怠的原因及对策

高校辅导员的职业倦怠对于自身身心健康、职业发展、学生的成长进步、思想政治教育工作的开展有不良影响。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,作为大学生健康成长、全面发展的指路人,在大学生成才过程中发挥着非常重要的作用。因此有必要找出高校辅导员职业倦怠的原因并据此提出有效建议,从而改善现状,优化辅导员队伍建设。     

高校英语教师自我概念与职业倦怠关系研究

对高校英语教师自我概念与职业倦怠之间的关系进行了研究,结果发现教师存在一定程度的职业倦怠现象,但整体并不严重,自我概念与职业倦怠存在显著的负相关,其中工作满意、师生关系和人际知觉对职业倦怠有显著的预测作用。     

高校大学英语青年教师职业倦怠成因与缓解对策

职业倦怠已经成为教师的职业病之一。文章介绍了国内大学英语青年教师职业倦怠的现状、危害,并分析其成因,提出了缓解大学英语青年教师职业倦怠的多种对策。     

高校辅导员职业倦怠的成因及对策

辅导员是高校中对大学生开展思想政治工作的主力军,长期奋战在学生工作的第一线,在大学生的思想、学习、生活等各个方面承担着多重角色,对大学生的成长和成才发挥着重要作用。因此,辅导员队伍的身心素质和工作状况直接影响着高校思想政治工作的实效性。近年来,由于各种主客观原因,高校辅导员队伍普遍存在着的职业倦怠现象,已成为高校辅导员队伍建设中不容忽视的问题,也是高校思想政治教育的重大理论和实践课题。本文主要论述了高校辅导员职业倦怠的成因以及消除辅导员职业倦怠问题的对策建议。     

高校女性馆员职业倦怠的成因及应对举措

职业倦怠现象在高校图书馆里客观存在，女性馆员的职业倦怠尤其值得重视。其形成既有女性馆员生理、心理层面的因素，也有社会环境和职业自身方面的原因，应从实施人本管理、和谐人文环境、提升自身素质三个方面采取积极的举措加以防范和抑制。     

中职学校英语教师的职业倦怠状况与对策

中职学校的英语教师普遍存在着职业倦怠现象,这对英语教师自身的成长、学生的进步以及中职教育的发展会产生诸多不良影响,因此分析中职英语教师职业倦怠的根源,寻找缓解对策,具有重要的现实意义。在预防和缓解中职英语教师职业倦怠的问题上,社会的重视是前提,学校的关怀是保障,良好的人际环境是基础,完善的自我调节机制是关键,而塑造人格魅力则是法宝。     

教师职业倦怠的成因及对策

职业倦怠是指社会从业人员因长期处于持续性的紧张状态，从而出现的一种情绪性衰竭的症状。它是个体不能顺利应对工作压力时而产生的疲倦困乏的身心状态，具体症状表现为对所从事的职业产生倦怠、烦躁，疲惫不堪，工作热情完全丧失；脾气变坏，情绪容易激惹，以消极否定和麻木的态度对待服务对象；对自己工作价值的评价偏低，职业态度和从业体验消极。这种消极的从业体验会导致个体生理、认知、情绪和行为的极度疲劳，并很容易诱发其他心理问题，导致工作质量的下降。对教师而言，这种情绪和行为的烦躁会影响教师个人的心理健康、家庭关系和人际关系；对学校而言，它会导致工作质量下降、职业道德缺乏、师资流失；更为重要的是，在这种不良的情绪状况下，教师极易对学生进行体罚，影响学生的身心健康。因此，在社会压力日益加重的今天，研究教师工作压力与职业倦怠，关注教师职业倦怠的负向结果，并给予恰当的干涉，不仅是促进教师专业发展所必需的，也是促进学生健康发展所必需的。     

高校辅导员职业倦怠的成因及对策

高校辅导员是从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量。随着我国社会环境的变化及高校改革的不断深化,辅导员的职业倦怠现象日益凸现,这已成为大学生思想政治教育有效实施的掣肘。因此,分析辅导员职业倦怠成因,寻求预防和缓解的对策,已成为高校思想政治教育的重大理论和实践课题。     

教师的职业倦怠及对策

教师的职业倦怠普遍存在,应该引起我们的高度关注。要分析职业倦怠的成因,要看到它的危害,尤其要找到预防和消除职业倦怠的有效对策,以达到提高教师综合素质,全面提高教育质量的目的。     

论高校专职心理教师的职业倦怠及其对策

专职心理教师是高校大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍的骨干力量,专职教师的工作特点及自身压力导致职业倦怠的问题也日益突出和明显,深入分析这种职业倦怠的成因、表现和对策     

浅谈高校辅导员职业倦怠的成因及对策

辅导员是高校思想政治教育的骨干，他们出现的职业倦怠现象将对自身成长及高校思想政泊教育的实效造成不良的影响．本文从辅导员职业倦息的表现出发，分析其原因，探索缓解的对策。     

职业倦怠成因与干预对策

在高等教育之中,思政辅导员是其中不可分割的重要组成部分,从某种意义上来说,思政辅导员决定了高等教育培养人才的质量。本文对造成高校思政辅导员出现职业倦怠现象的原因进行研究分析,并在此基础之上提出一些解决对策,期望能够有效加强和改进国高校思想政治教育工作,使其为我国培养出更多适应社会需要的高素质人才。     

高校思政辅导员职业倦怠成因及干预对策

高校思政辅导员的职业倦怠问题值得重视,在对产生职业倦怠的高校思政辅导员这个群体进行干预的时候,必须在科学分析成因的基础上,去寻找有效的干预对策。当前高校思政辅导员职业倦怠的形成原因主要来自两个方面：其一,思政教育的效果不明显及有延迟;其二,思政辅导员的自我认同感不足。相应的干预对策则可以概括为：其一,拉长评价的时间,拓宽评价的空间;其二,在思政教育的过程中强化自身体验,建立职业认同。     

浅谈高校青年教师的职业倦怠

近年来,高校教师特别是高校青年教师的职业倦怠问题越来越引起人们的重视.本文主要讨论高校青年教师的职业倦怠问题,认为高校青年教师职业倦怠的产生有社会、学校及青年教师自-身等方面的原因,并在原因分析的基础上,提出缓解高校青年教师职业倦怠的对策.     

民族地区高校“80后”英语教师 职业倦怠原因及对策研究

教师职业倦怠是青年教师队伍中普遍存在的问题,它会影响教师工作的积极性,如果不予以重视,它将对学生、教育教学工作、乃至整个社会造成危害.现以民族地区高校“80后”英语教师为例,对其所面临的职业倦怠成因进行分析,并提出相应的防治对策,为提高民族地区高校英语教学质量提供保障.     

高校辅导员职业倦怠现象透视:成因及干预措施

职业倦怠已经成为制约高校辅导员职业发展的不容忽视的问题。本文探讨了高校辅导员职业倦怠问题的表现和主要原因，并提出了消除辅导员职业倦怠的干预对策。     

高校辅导员职业倦怠成因分析及克服对策研究

辅导员队伍面临着很重要的问题就是情感耗竭,人格解体,没有很高的个人成就感等,这样的职业倦怠会影响到高校思政工作的顺利进行,也会影响人才的培养质量。改善高校辅导员的职业倦怠问题显得尤为重要,所以要从辅导员职业倦怠的具体表现出发,分析问题出现的原因,从学校以及辅导员本身提出一些思考性对策,将大学生思想政治教育工作顺利进行下去。     

高校辅导员职业倦怠的成因分析及对策研究

高校辅导员处于学生工作的第一线,辅导员职业倦怠的产生将直接影响高校学生工作的有序开展和辅导员队伍的自身建设。本文对高校辅导员职业倦怠的原因进行分析,并提出缓解辅导员职业倦怠的相关措施和办法。