培养全面素质 发展个性特长

朝天路小学创办于1906年,1950年被定为区重点小学。最近,入选《中国名校》(小学篇)。 在80年代初,该校就开展了以教师为主导,“以学生为主体,以自学为基础,以思维为核心”作指导思想的“阅读自学能力和非智力     

培养全面素质 发展个性特长

朝天小学旨在提高学生素质的教育整体改革始于1985年.1987年,在市整体改革总目标“减轻负担,生动活泼,全面发展”指导下,探索德育一体化,学科教学改革整体化,课外活动系列化和教学管理科学化的规律和途径,基本形成以教学为中心,课内外有机结合的教育体系,使学生在全面发展打基础的同时,能力得到综合培养,兴趣得到多向发展.     

全面发展打基础 培养特长育精英——陇川县民族小学

<正>陇川县民族小学是一所县直属示范性全寄宿制小学,是云南省17所民族小学之一。学校始建于1976年,主要面向全县各乡镇招收读完三年级的少数民族学生及偏远山区的贫困汉族学生。学校经过30余年的风雨历程,已成为一所办学经验丰富、师资     

培养特长 全面育人

天津市66中学注重培养学生特长,坚持全面育人.学校开办的初中美术班和计算机特长班,受到了学生、家长和社会的欢迎.学校为这两个特长班配备了优秀的师资和先进的设备.几年来,学校办学成绩显著:美术班学生的作品多次在市、区各类比赛中获奖.1995年.美术班的毕业生全部升入美术专业学校;计算机班的学生也多次在市、区大赛中获奖.     

试论全面发展教育中的特长培养

学生素质的发展是整体素质的发展,德智体美劳是学生整体发展中的诸多要素,这些要素既互相区别又相互依托,构成了学生素质发展中的整体。但是全面发展绝不是,也不可能是均衡发展,发展中必然有其突破口或“强项”。这就是特长发展。特长的发展极易在孩子们的心理上得到满足,从而产生自信,而自信是获得成功的钥匙,是发展的动力资源,进而造成发展覆盖面之扩大,促进全面发展。因而特长培养在全面发展中发挥着起动、催化的作用。多年来,我们对全面发展中的特长培养问题进行了一些尝试和研究。     

坚持全面发展 培养一代新人

〔案例〕 　　王静，女， 17岁，华清中学高二年级学生。前年入学考试以第一名的优异成绩进入该校。入学后的成绩也一直名列前茅，去年参加全国青少年电脑程序设计大奖赛，荣获二等奖，为华清中学争得了荣誉。 　　她不仅成绩好，思想品德也过得硬。同学们生活上有困难，她主动帮助；学习上有困难，她主动去辅导；班级事务工作，她主动承担。任课老师和班主任都很喜欢她，班上表扬总少不了她。 　　这次学校评选三好生，老师和同学们都投王静的票，唯有体育老师不同意。体育老师说：“王静同学是个好同学，但她只有两好，缺乏‘身体好’这一…     

广州市第五中学 全面发展 培养特长

广州市第五中学是1951年由广州市人民政府创办的第一所公立中学,广东省首批国家级示范性高中、广东省首批省一级学校、广东省先进学校、广东省教学水平优秀学校、广东省现代信息技术实验学校和国家表彰绿色学校。该校坚持＂以人为本,和谐发展＂的办学理念,高考成绩突出,连续2（1年荣获广州市高中毕业班工作综合评估一等奖,每年高考均有多人次进入广东省前一百名或前十名,曾培养出2001年高考综合科目广东省状元、2009年高考理科基础广东省第一名等优秀学生。     

加强基础 全面发展 培养特长 办出特色

加强基础　全面发展　培养特长　办出特色密云县第二小学王德印《中国教育改革和发展纲要２．释疑性：鲁迅深邃的思想在他的作品中得到充分的体现，但我们受到自己认识水准的局限，加之所处时代的差异，难免有理解不够深透之处，这必然会影响我们的教学工作。而《研究》中...     

全面发展与发展个性特长

一我国的社会主义教育必须为社会主义建设服务,而教育是通过培养德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的社会主义事业的建设者和接班人,为社会主义现代化建设服务的.社会主义教育的社会功能和育人功能是统一的.我们的教育目的反映了社会需要与人的自身发展辩证统一的关系.人是教育的对象,教育是发展人的一种特殊手段,毫无疑问,教育当然要促进人的发展.但是,个人的生存和发展离不开社会.个人只有作为社会中的一员,才能获得生存和发展的手段和条件,脱离了社会的发展就谈不上个人的发展.个人的发展要以社会的发     

音乐特长与全面发展

面对激烈竞争的现代社会,很多家长都想方设法通过多种渠道送孩子去参加一些特长班、兴趣提高班,为了孩子将来的发展,许多家长不惜一切代价投身其中。这是很值得探讨的一件事,家长们的这种做法正确吗?     

全面发展 学有特长——天河区体育东路小学

体育东路小学是广州市天河区的窗口小学,六年来,学校全面贯彻党的教育方针,深化教育教学改革,以“全面发展,学有特长”为育人宗旨,全面发展学生素质,取得了显著的成绩:1994 年1995年度被评为区先进单位,1996年被评为区军民共建精神文明先进单位。近两年被评为市的绿     

全面育人 提高素质 发展特长

全面育人提高素质发展特长姚贵武，韩世让我们神头一电厂子弟小学是山西省电力局所属最大的一所完全小学。建校１０年来，在各级教育部门的正确领导和一电厂的大力支持下，通过全校教职工的辛勤工作，学校的办学条件、管理水平和教育教学质量逐年上台阶。特别是近几年，学...     

坚持全面发展,培育一代新人

近年来,我们坚持全面发展的教育方针,加强思想政治工作,狠抓教学研究,改进教学方法,重视音体美教学,开展群众性的体育活动,力求遵循教育规律,减轻学生过重负担,使学生得到全面的健康的发展。一、针对儿童年龄特点,加强思想品德教育。少年儿童正处在生理、心理迅速发展的时期,必须从小施以正确的教育和影响,加强思想工作,逐步形成他们的共产主义思想品德和高尚的情操。     

广州市华侨外国语学校培养外语特长促进学生全面发展

广州市华侨外国语学校创办于1955年,2003年9月正式挂牌成为外语特色学校,目前是广州市唯一一所国有公办的九年一贯制外语特色学校。学校注重培养学生的外语特长,促进学生全面发展,致力于培养“综合素质好,外语水平高”的创新型人才。近年来,该校外语特色日益彰显,综合素质稳居全区前列。     

广州市华侨外国语学校 培养外语特长 促进学生全面发展

广州市华侨外国语学校创办于1955年,2003年9月正式挂牌成为外语特色学校,目前是广州市唯一一所国有公办的九年一贯制外语特色学校。学校注重培养学生的外语特长,促进学生全面发展,致力于培养"综合素质好,外语水平高"的创新型人才。近年来,该校外语特色日益彰显,综合素质稳居全区前列。2007年,第一届初中毕业生中考取得辉煌成绩:平均分居越秀区区属中学第二名,2008年中考在区     

全面育人 培养特长 形成特色——深圳市育才第二小学简介

全面育人培养特长形成特色———深圳市育才第二小学简介深圳招商局蛇口工业区育才第二小学位于蛇口半岛东部深圳湾畔,是一所由蛇口工业区创办的子弟学校,成立于１９８８年,现有学生１４９０人。面向社会办教育,培养未来社会需要的人才乃是学校办学的方向。建校１０年...     

家庭教育的原则（讲座之二） 全面发展 培养特长

一、时代呼唤“全能型”人才“全面发展与培养特长相结合”,是家庭教育的基本原则的第一条,它是我们为实现子女培养目标的一条方向性原则。