小学数学常用解题方法(下)

小学数学常用解题方法（下）ＸＩＡＯＸＵＥＳＨＵＸＵＥＣＨＡＮＧＹＯＮＧＪＩＥＴＩＦＡＮＧＦＡ文／李春云高建国几何题常用的解题方法一、公式法。根据公式列式解题。求简单图形的面积，一般都采用公式法。例１求右图的面积。分析题目要求一个半圆的面积，我们可根据...     

小学数学常用解题方法

小学数学常用解题方法李春云，高建国计算题的常用解法一、按序法，解题时，按四则混合运算法则进行运算，在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，那就从左到右依次计算；如果既有加减又有乘除，要先算乘除后算加减。在有括号的算式里要先算括号里面的。如果既...     

小学数学难题解题方法指导(上)

爱好数学的小朋友们,你们可能经常因体验到数学知识的奇妙而快乐,也曾在解决了难题后品尝到成功的滋味,当然也可能因遇到一些难题而苦恼。这里我们一起来学习解决数学难题的几种特殊方法。 一、复杂问题简单化 著名数学家华罗庚爷爷指出:善于“退”,足够地“退”,“退”到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍。这段话给我们以     

小学数学解题中常用的数学思维方法

数学思维方法是数学思维能力的具体表现形式。引导学生运用数学思想方法分析和解决数学问题,有助于培养学生解题的灵活性、变通性以及创造性,发展学生的数学思维能力。     

小学数学难题解题方法指导(下)

五、生疏问题熟悉化 我们在分析一些应用题时,常常遇到障碍,这时如能把复杂的、生 疏的、难解的问题转化成另一个简单的、熟悉的、易解的问题进行思 考,会使问题得到顺利解决。 例1某工厂准备用一定数量的钱买办公桌和椅子。这些钱只买办公桌, 正好能买5张;如果只买椅子,可以买20把。这些钱最多可以买桌椅多少套？ 分析与解这道题既不知道单价,也不知道总钱数,许多同学觉得无从     

初中数学竞赛常用解题方法

数学竞赛(contest)题难度大,要解答竞赛题,不但要掌握数学基础知识、基本技能和基本思想方法,而且还需掌握一些常用的解题策略,这对同学们提高解题能力(ability)、提高数学素质是大有裨益的.     

小学数学奥林匹克解题方法

循环法循环的现象随处可见,如我们见到的白天、黑夜、白天、黑夜……就是一种循环,显然循环就是事物周而复始的一种变化。在数学中,循环的现象就更多,如17=0.142857142857……在小数部分就是一种循环。根据这些现象,我们在解题时,应掌握一种从繁杂的计算中寻找循环规律的方法,以使计算简便,这种解题方法就叫做“循环法”。例:68个数排成一行,除去两头的两个数外,每个数的3倍都恰好等于它两边两个数的和,这行数左边的九个数是这样的:0,1,3,8,21,55,144,277,987……问最后一个数被6除余几?分析与解:我们可以根据每个数的3倍都等于它的两边两个…     

高考数学常用的解题思想方法

高考数学，用时只有120分钟，题量有20多道题，平均每小题用时不到5分钟．可见，数学高考是有意控制计算量，特别是客观题（选择题与填空题），宜以巧取胜，运算与推理相结合，以快制胜．要夺取佳绩，除了掌握好“三基”（基础知识、技能和思想方法），懂得正确的解题策略也十分重要，必须掌握一般的思维方式和规律（即通性能法），并能灵活运用一些典型的方法技巧去进行探索与尝试、选择与组合，同时还应注意掌握一些必要的解题技巧．兹以2007年全国各地的数学高考为例，介绍几种比较常用的解题思想方法．     

解题中常用的数学思想方法

<正>数学思想是数学基础知识及基本技能的本质体现,是数学知识的升华和结晶.虽然教科书上没有专门的章节介绍,但它却一直伴随着我们的整个学习过程,随着新课程的深入实施,近几年来的中考命题也在不断地加强对数学思想方法的考查力度.下面仅以一些小题目中出现的思想方法为例予以说明,供同学们在学习过程中参考.     

初中数学常用的一些解题方法

数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的。钻研习题、精通解题方法,可以进一步熟练地掌握初中数学教材,练好解题的基本功,提高解题技巧,积累教学     

数学中常用的推理方法(上)

毛主席指出“这个概念、判断和推理的阶段,在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要的阶段,也就是理性认识的阶段.”数学中的推理论证就是在感性认识的基础上,运用概念、判断和推理来研究数学规律,解决数学问题.在数学教学中,运用概念、判断和推理方法有助于学生学好数学知识,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,把数学知识更好地为三大革命实践服务.一、从现象到本质,形成数学概念列宁指出:“概念来自本质,而本质来自存在.”例如,人们对太阳、满月、圆柱形的竹杆、车轮等等圆形物体的感觉和印象经过反复多次才深入认识到圆的本质:圆形都有一个中心(圆心),圆上的点都在一个平面上而且到一定点(圆心)的距离都是相等的.因此,人们认识一个概念有两个方面:一是这个概念反映的事物范围,如圆概念反映太阳、满月、车轮等等的形状,即各种不同大小的圆形,这在逻辑上叫做概念的外     

数学解题的几种常用方法

初中生的思路不开阔,思维逻辑性不强,这时就要老师帮助总结方法,通过教学培养思路的条理性,把已知条件与未知条件有机的揉合起来,把隐蔽的条件挖掘出来,从而全面地有效地获得所要求的答案。 下面举几个例子,不同的题应用不同的方法,并且灵活运用所学的知识。 一、应用性质。 例:①求x~(1/2)+2·x~(1/2)-2=0的根是_____ 看到这个题目有很多同学往往让x+2=0或x-2=0即:x=2或x=-2。但忽略了根式的性质,因此,我们应用性质来解:x+2≥0且x-2≥0.∴x只能等于2。     

中考数学填空题的常用解题方法

填空题是中考数学中客观性题型之一,填空题主要考查同学们的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力,具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点。从填写内容看,填空题主要有两类:一类是定量填写,另一类是定性填写。解填空题的基本原则是"小题不能大做",基本策略是"巧做"。下面介绍解答填空题的常用方法。     

探索小学数学解题方法,呈现数学解题多样性

小学数学是教学生运算、单位公式、图形长度等一系列的知识,为学生初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。培养学生解决问题的能力是小学数学课程的重要目标。在小学数学教学中,解决问题式教学占有愈来愈重要的地位。教师应在课堂上创设生动的教学情境或将生活中的实际问题移植到教学中,让学生在深切的感受和体验中认识到数学与生活的密切关系,培养其数学意识,发展其多样化的解题思维。     

小学数学的解题方法尝试

《数学课程标准》指出:"培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。"把"解决问题"的教学过程当作数学教学的一种基本形式。     

小学数学应用题解题方法浅析

在多年的教学实践中,笔者对应用题的解题方法进行了归纳和总结,掌握这些方法不仅会增强学生数学思维的灵活性,实现举一反三,而且还能开发学生智力,养成勤于思考的好习惯。     

浅谈小学数学应用题解题方法

有些小学生在解答应用题方面存在原因,归纳起来有：①审题不严,忽视了表明条件与条件、条件与问题的关系的词语;②对问题的要求不明确;③条件与条件之间的关系没有搞清楚;④条件与问题之间的关系没有搞清楚;⑤数量关系不明确;⑥根本不理解题意而乱做;⑦也有一些学生在教师的引导和帮助下勉强会演算,而让其独立解答就错误百出,或条件和问题稍有改变,就解答不出来。     

小学数学应用题解题方法探究

应用题教学作为小学数学教学中的难点部分,往往会因为不同学生个体理解能力的差别而遭遇到许多困难。对于小学阶段学生来说,其认知水平往往处于较低阶段,而应用题在理解能力和辩解能力上都有一定要求,同时也要求学生把握好题目的逻辑、数量等方面的内容,所以学生学习起来比较困难。本文就关于小学数学应用题解题方法进行探讨,希望可以给广大师生带来一点帮助。     

小学数学的解题方法探讨

《数学课程标准》指出：“培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”把“解决问题”的教学过程当作数学教学的一种基本形式。即在解决问题的过程中学数学,以解决问题的形式学数学,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。