你问我答

问:我是一名刚入学的七年级学生,听八年级的大哥哥、大姐姐们讲,英语这门功课很难学,不知道学习英语应当注意哪些问题?(宣城储明)     

远离网吧

网吧就像毒品,只要你一碰见它,它就会把你牢牢地吸引住。我哥哥还小的时候,经常去网吧,那时,我不知道网吧对人有害。有一次,我对哥哥说:“哥哥,你可以带我一起去网吧吗?”哥哥说:“没问题,包在我身上。”哥哥把我带进了网吧,我坐在电脑前,带上耳机,耳朵里总是听见骂人的声音,我心里想:骂人是一种坏品德,网吧里可能有些“坏人”。我越想越害怕,赶紧走到哥哥身边,对他说了好多好话,才把他从网吧里叫了出来。从这以后,我再也没有进过网吧,连看都不看它一眼了。还有一次,我在报纸上看到一起重大事件。事情是这样的:“有一个少年,他才14岁,就离开…     

麻辣小名士

我叫刘启恒,上小学六年级。我非常喜欢学英语。我在学习英语的过程中,坚持多读、多练、多听、多说。现在我已经可以说一口流利的英语了。我是从四年级开始学习英语的,虽然稍晚一点,但我不怕problem,不怕苦, 坚持学。到了五年级,我就感觉越学越简单,越学越轻松了。我是这样学好英语的: 首先,每天坚持读半小时英语,有空时听听磁带,尽量模仿录音带的读法,如果一次未听懂就多听几次。所以老师经常说我的口语比较好,读音也很准确。     

问生哪得乐如许 说做唱演活水来

在英语教学中，为培养学生正确的语音、良好的语感、初步的语言交际能力，我充分运用现代教学媒体，采用说、做、唱、演等多种形式，努力尝试愉快教学，使学生真正尝到快乐学习的滋味，从而达到了良好的教学效果。一、说，大胆说一直以来，小学英语教学存在一种误区，即忽略了英语作为语言的交际性和工具性特点，而将其作为一种理性科学知识进行单纯的词汇、句式训练，造成“哑巴英语、聋子英语”现象出现，使学生感到英语越学越没劲，越学越成为一项缺少实用性的课业负担。为改变这一状况，我在教学实践中做了有益的探索。１．好奇兴趣欲望…     

找准方法，轻松攻破单词关

任何人都知道，要学好英语首先要过单词关。而在学习英语的过程中，不少人感到英语单词是最难学和最难记的一项内容．觉得“单词学得越多越容易混淆”．时间久了，有的还成为英语学科的差生．有的还甚至放弃对英语的学习。而一些人却觉得“单词学得越多越有兴趣，囚为可以在学习过程中小断地发现很多规律。”两种截然不同的现象充分说明了学习和巩固英语单词的重要性和采用正确方法记忆单词的重要性，如果方法得当，则会事半功倍，越学越好，成为英语学科的佼佼者．反之，则越学越难．甚至一事无成。     

蚯蚓与环境的观察实验报告

一天，我和哥哥回到家乡——一个僻远的山区，帮助奶奶种农作物。在翻地的时候我们看到了很多的蚯蚓，我问：“哥哥，你知道蚯蚓喜欢什么样的环境吗?”哥哥说“蚯蚓是喜欢阴暗、潮湿的环境”。哥哥反问我：“蚯蚓是喜欢温暖的环境还是喜欢冷凉的环境?”我说：“蚯蚓是喜欢冷凉的环境，因为蚯蚓是喜     

英语照亮我的生命

少年朋友们，和你们一样，我也是一个英语学习爱好者。只不过你们在宽敞明亮的教室里和老师学，我是在家里自学。从前，我也像你们一样，是一个快乐的小女孩，有一个短暂而美丽的童年。但是，我８岁那年，残忍的病魔一夜之间无情地夺走了我宝贵的健康，我得了严重的风湿性关节炎，瘫痪在床，成了能靠爸爸妈妈背着走路的患儿。一天，我偶然打开收音机听到面正在讲英语，觉得非常有趣，一句一句地跟着学起来，越说越趣，越学越起劲。每天我都准时开收音机，仔细地听，认真地读。这样我喜欢上了英语，并暗下决，一定学好英语，长大当一名英女郎…     

答疑解惑

尊敬的编辑部叔叔阿姨:你们好!我是一名马上就要上七年级的学生,也经常听到哥哥姐姐们提到《中学生英语》杂志。因为来自农村,所以我一直没有学习英语,但是七年级我就要开始学习英语了。我知道这是一门非常重要的课程,我也非常想学好它。但是我知道我们班很多同学都来自城市,他们很早就开始接触英语了,我的英语水平与他们相差太远了。我真希望能学好英语,能像电视上那些学生一样能说一口流利的英语,能够和老外自然地交谈。但是我到底该如何学习英语呢?我希望能得到你们的指点!谢谢!一个困惑的小男孩可爱的小男孩:你好!很高兴能收到你的来信,…     

好哥哥

我的朋友保罗在圣诞节时收到了哥哥送给他的生日礼物——一辆崭新的轿车。圣诞前夜,保罗从办公室里出来,看见街上有个穷孩子在围着他的新车打转,羡慕不已。“先生,这是你的车吗?”孩子问。保罗点头说:“这是哥哥送我的圣诞礼物。”男孩很吃惊。他迟疑了一会儿说道:“你是说你的哥哥把它送给了你,没有要一分钱?我希望……”保罗当然知道他想什么,他一定希望自己也有一个这样的哥哥,但是男孩的话大大出乎他的意料。“我希望。”男孩说“:我能够成为这样的哥哥。”保罗吃惊地看着他,问道“:那你愿意上我的车兜风吗?”男孩回答说:“哦,是的,我非…     

英语教学中帮助学生克服厌学心理的对策

在初中英语教学中,我们发现这样一种现象,一些学生刚开始对英语很感兴趣,后来逐渐失去兴趣和信心,甚至产生畏惧与厌学心理：“越学越难学,越学越不想学了。”“我怕学英语。”“我讨厌英语!”“真希望英语老师今天生病!”这种不良的心理造成学生成绩大幅下降,两极分化相当明显,严重地影响了教学质量的全面提高。     

熊哥哥的袖珍玻璃剑

这些日子,森林里的小动物们都在传说着一个消息: "你知道吗?熊哥哥现在成了了不得的剑侠了,他用手指到哪儿,哪儿就会出现一道彩虹！" "我听说那是因为熊哥哥的手里有一把袖珍玻璃剑！" "对！人家都说那把剑是宝物.能把天上的彩虹引到地上来……" 就这样,小兔告诉松鼠,松鼠告诉小猴,小猴又去告诉剌猬……大家越传越神。最后,小兔说:"咱们一起去 哥哥的家里看看,不就什么都明白了吗?"大家都说这个主意好。 第二天,小动物们一起来到小熊的木屋前。小猴去敲门:"熊哥哥,我们来看你啦！"     

收音机

收音机,真奇妙。没有嘴巴,却会叫。问哥哥,哥哥说他不知道。问爷爷,爷爷哈哈笑,乖孩子,问问收音机应知道。我知道,我知道,收音机的小嘴在这里原来是小喇叭在叫。     

读古诗词的那些事

我认为应该学古诗词,因为古诗词是我国历史、文化的传承,古代的知识是中小学生必不可少的学习内容。我学过一些古诗词,古诗词大多都很难懂,我们也是费了好大的劲才学会。有一次,我和哥哥一起切磋古诗词,结果闹了一个大笑话。一天,哥哥说:“最近好无聊!老妹,不如我们切磋一下古诗词吧!”正好我也闲着没事,于是便答应了。哥哥说:“我先来:‘渡远荆门外’。”“来从楚国游。”我说。“山随平野尽,”哥哥道。“江入大荒流。”我接道。“月下飞天镜,”哥哥又说。     

“鬼马”双星

有一天,我和哥哥在家里玩。哥哥想出了一个鬼主意想吓唬我,他脱了鞋子躲到房门后。我回头只看见鞋子,就知道哥哥躲在了房门后,于是我拿起一个球丢进房间里,哥哥以为我进来了,跳出来对着球大吼一声。我哈哈大笑,说:"哥哥,你又调皮了。"你们说我和哥哥谁更"鬼马"     

抓实课前预习 追求当效课堂

到了五、六年级,牛津英语越来越难了,我发现学生学英语的兴趣明显比三、四年级低得多,尤其是有时遇到比较难的内容,有些学生一听很难就很着急,越着急越听不明白,慢慢就不愿意学了。即使我采取一些激励评价的方法,仍然有些学生消极被动地去学,学习效率很低。一次在办公室偶然听到一位语文老师说要布置什么预习作业     

寓教于乐 提高效率

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。那么,在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？在多年的教学实践中,为了让学生快乐地学习英语,我结合小学英语教材的独特优势做了以下尝试：     

培养学生学习兴趣提高学习英语的自觉性

兴趣是一种学习动力,学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好.如能把兴趣培养成为一种学生学习英语的心理需要,就可以使学生把"要我学"变为"我要学",逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯.那么,如何做到这一点呢?笔者认为:1.明确学习目的.激发学习兴趣.2.在教改过程中,不断地激发学习兴趣.     

朗读在英语学习中的重要性

从我开始学英语至今已４０余年，我从不喜欢学外语、不知道该怎么学，到爱上这个专业，成为一个合格的外语教师，体会很深。这里，我根据自己的经历谈谈朗读在英语学习中的重要性。朗读（readingaloud）是reading的一种方式，但不同于我们常说的阅读。它要求我们读出声来，要让     

学英语是一种快乐

学英语对于一些人来说是一种障碍;对有些人来说是一种兴趣;而对我来说,学英语是一种快乐。班上的同学曾经问过我:“你是怎样学英语的?为什么英语成绩总是那么好?”每次我都会笑着说:“这个问题很好回答。课前认真预习;课堂认     

梦想从不卑微

尼克的父亲早逝,他和哥哥以及母亲相依为命。哥哥每天都帮母亲干活,减轻母亲的负担,而尼克就知道整天东奔西跑。有一天,哥哥堵住又要跑出去玩的尼克,希望他留在家里帮妈妈干活。尼克却说,我在干一件大事——我要用玻璃瓶建造一座城堡!哥哥听了大吃一惊,问尼克:"你知道建造一座城堡需要多少个瓶子吗?"尼克说需要两万个。"我能捡到两万个瓶子。一天一天地捡,