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1.
朱辉 《中学生数理化(高中版)》2007,(12):53-60
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
2.
李翔 《中学生数理化(高中版)》2008,(12):47-54
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度乡析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
3.
李翔 《中学生数理化(高中版)》2007,(4):53-58
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈。选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径。 相似文献
4.
5.
贾应军 《中学生数理化(高中版)》2004,(11):45-47
一、选择题 1.如图1为一段长为l的通电导线.设每米导线中有n个自由电荷,每个自由电荷的电量都为q,它们的定向移动速度为v,现加一匀强电场,其方向垂直于导线,磁感应强度为B,则磁场对这段导线的安培力F为( ). 相似文献
6.
李玥 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):52-56,59
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此。我们特推荐以下习题.希望同学们能够融会贯通。学以致用。从多种角度分析思考。积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径.[编者按] 相似文献
7.
李翔 《中学生数理化(高中版)》2007,(10):54-60
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
8.
慕泽刚 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):27-32
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9.
刘建中 《中学生数理化(高中版)》2007,(5):76-80,82
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈。选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径. 相似文献
10.
黄全义 《中学生数理化(高中版)》2007,(6):41-46
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解的途径. 相似文献
11.
朱林 《中学生数理化(高中版)》2007,(9):50-55
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
12.
辛乃青 《中学生数理化(高中版)》2011,(9):22-22
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
13.
李翔 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):49-55
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
14.
彭志俊 《中学生数理化(高中版)》2008,(1):41-47
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题.希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考.积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
15.
李立昌 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):22-22
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
16.
李玥 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):21-24
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
17.
姜传伟 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):23-23
做题不能追求数量。而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
18.
刘旭光 《中学生数理化(高中版)》2008,(11):42-49
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度一分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
19.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):22-26
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考、积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
20.
李悟 《中学生数理化(高中版)》2008,(9):49-55
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解.只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献