贵州三种冷水花化学成分预试研究

初步考察贵州湿生冷水花、粗齿冷水花、纤细冷水花的化学成分.采用化学反应鉴别方法对以上三种冷水花的水提取液、乙醇提取液、石油醚提取液进行鉴别.经检测发现,这三种冷水花中可能含有多糖、皂苷、多肽、还原糖、鞣质、有机酸、香豆素、黄酮类、挥发油等多种化学成分,为贵州冷水花属植物的进一步研究提供了依据.     

洗澡的考验

你知道吗,到了晚上,我们洗澡用的水都是冷水。“天这么冷,竟要用冷水洗澡,这不是要我的命吗?”我紧皱着眉头。我连碰到冷水都会凉得发抖,怎敢去用冷水洗     

冬季洗漱三不同

冬天到了,你知道怎么保护身体,增加抵抗力吗?让我们来学几招吧! 1.冷水洗脸 每日晨起和午睡后宜用冷水洗脸.当冷水对皮肤的刺激消失后,血管会迅速产生反射性的充血扩张,这一张一弛,可增强皮肤的弹性,增加皮肤的光泽润滑.同时,冷水洗脸对大脑神经也有较强的兴奋作用,可使人头脑清醒、视力增强.此外,冬天用冷水洗脸,对预防伤风感冒、气管炎等呼吸道疾病,防止冻疮也有一定的作用.     

健康教育

健康教育冷水脸、温水牙、热水脚早晨起来和午睡之后，用冷水洗脸好处多。冷水的刺激既可改善面部的血液循环，又可改善皮肤组织的营养，增强皮肤的光滑润泽，减缓和消除面部的皱纹。冷水洗脸，可预防感冒、鼻炎和冻疮，同时，对神经衰弱、神经性头痛、头晕脑胀者也很有益...     

引导学生深入探究——《冷水与热水》一课的探究及体会

《冷水与热水》一课,教材设计由三个活动组成:冷热不同的水、冷水与热水还有什么不同、研究热水上浮的原因。期望通过以上活动,让学生感知冷热,经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水不同的过程,同时探究出热水上浮     

冷水在热水中浮上来后引发的思考

把一袋冷水放在热水中会怎样?一袋热水放在冷水中会怎样?——是沉还是浮?这是《科学》三年级下册《冷和热》单元第一课时《冷水和热水》一课中的一个教学活动。【情境再现1】用自封袋装满了冷水(不留空气)放在热水中,沉下去了;再用自封袋装满了热水(不留空气)放在冷水中,浮起来了。学生通过一种新视     

如何进行冷水锻炼

如何进行冷水锻炼冷水锻炼是身体保持健康，头脑保持清新，精力保持充沛的一项行之有效的锻炼方法，许多进行冷水锻炼的人都反映锻炼以后；很少感冒，精神也非常好。如何进行冷水锻炼呢？１．先做准备活动。开始不急着脱衣服。要让身体通过准备活动逐渐发热以适应冷水刺激...     

细微之处有科学

一个公开教学活动上,我带着孩子们用非常简单的材料:两个杯、一些水,经历了一堂《热水与冷水》的科学课:师:现我们有一杯冷水和热水,再倒出冷热不同的两杯水,那该怎么倒啊?(讨论片刻)生:在第一只空杯中,拿热水杯倒一点,再拿冷水杯倒一点。在第二只空杯中,拿热水倒得多一点,再拿冷水杯倒得少一点。这样     

引导学生深入探究——《冷水与热水》一课的探究及体会

《冷水与热水》一课,教材设计由三个活动组成：冷热不同的水、冷水与热水还有什么不同、研究热水上浮的原因。期望通过以上活动,让学生感知冷热,经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水不同的过程,同时探究出热水上浮的原因。我们在设计这一课时,对教材的编写意图和学生的实际情况深入分析后,决定从另一个角度来研究冷水与热水。基本的教学思路是引导学生经历把水按冷热程度分成烫、热、温、冷的过程,鼓励学生大胆猜想,观察、探究冷水与热水的“热升冷降”的现象,以及这一现象在生活、生产中的应用。     

常见的几类热学计算题

熟练地解决有关热学的计算问题,是初中生必备的技能之一,常见的热学计算题有五类,下面举例一一介绍. 一、液体间的热传递例1 为了得到36℃的温水550升,现把11℃的冷水和66℃的热水掺加起来,需要热水和冷水各多少升? 解析设热水和冷水分别为V_热、V     

玻璃板破了

傍晚,妈妈去种菜,让我照管(用照看更确切)煤炉上的水壶,如果水开了就倒入冷水瓶。(事情的起因)不一会儿,水沸腾了,我提着水壶想把水倒进冷水瓶。可是冷水     

气体热胀冷缩的小实验

实验器具:水槽、烧瓶、带两端尖嘴玻璃管的烧瓶塞、红墨水、冷水、热水。 实验操作:在烧瓶内加入适量的红墨水(容器的1/3左右);塞上带玻璃管的烧瓶塞(玻璃管嘴不要伸入红墨水中,以接近水面为宜);放入盛有冷水的水槽中(冷水的高度应低于红墨水);往烧瓶的上部冲热水,玻璃管嘴便     

小议科学课堂的动态生成--《热水在冷水中怎样跑》教学与反思

热水在冷水中怎样跑?是苏教版《科学》三年级上册《热往哪里传》一课中的一个活动,教学时间分配上只有10分钟,我在教学时是这样设计的:教师直接提出问题后,引导学生想办法看到热水在冷水中跑,再让学生实验、交流得出结论。课前学生围在讲台边,纷纷议论,“老师,我们今天学冷水和热水?”“老师,冷水中倒进热水会怎样?”……看着学生好奇的样子,我改变原来的引入方法,就学生提出的问题进行启发:“如果热水倒进冷水会怎样?”学生的问题受到重视,因而兴致很高,大胆进行猜测,有的说:“热水在冷水中会散开”有的说:“热水会浮在水面上”有的说:“热水会变成温水”……他们急于想知道结     

被“做自己”做掉的青年

<正>最近,我一直有个奇怪的想法,想跟"希望工程"一样,发起个社会行动,名字我想好了,叫"冷水行动"。为了开展这个行动,可能得先成立个班子,名字我也想好了,就叫"中国冷水协会",如果以后发展大了,叫"银河系冷水协会"也可以。不过那是以后的事了,估计得过个三五年才行,现在先不急。这个银河系冷水协会(为了方便起见咱们先这么叫着)要搞的这个冷水行动,跟保护环境、拒绝直排燃气热水器和大型水利设施都没关系——在我的构想中,该     

华茂科学课程资源——观察实验器材应用案例

项目名称：工具箱器材——冷水与热水的对流 器材介绍：冷水与热水的对流实验利用对流隔板、透明塑料杯、微量的食用色素等器材，可以非常直观地观察到冷水下降、热水上升的对流与热交换的过程。实验器材简单可靠，方便学生操作，使用安全，实验效果非常明显。     

一道热学选择题的多种解法

题目（扬州中学2009年提前招生试题）要使一个高温的铁球迅速冷却,现有两杯一样多的冷水,小明的方法是先把两杯冷水混合在一个大的容器中,然后放入铁球,最终的混合温度为t1;小华的方法是先把铁球放入第一杯冷水中,待充分冷却后,再取出放入第二杯冷水中冷却,最终的温度为t2,则     

探析"冷水、热水谁先结冰"的实验

“冷水、热水准先结冰?”这节课探究的内容实际上是著名的姆潘巴问题。用撒上盐的冰块代替“冰箱”,分别将小试管中倒入同体积的冷水和热水,然后将它们同时放在两个“冰箱”上,观察冷水、热水谁先结冰。在课堂上有6个实验小组进行实验,实验的结果是:4个小     

用“爱”为你煲一锅汤

问：煲汤时是冷水下料好,还是热水下料好？ 答：冷水下料比较好,开水会使蛋白质迅速凝固,不易出鲜味。     

冷水在热水中浮上来后引发的思考

把一袋冷水放在热水中会怎样?一袋热水放在冷水中会怎样?--是沉还是浮?这是<科学>三年级下册<冷和热>单元第一课时<冷水和热水>一课中的一个教学活动.     

水中“火山喷发”

实验过程：把温水灌进一只小瓶里，再滴进一些墨水。瓶口系一根绳，提着绳慢慢把小瓶沉入盛着冷水的广口瓶瓶底。这时候，瓶中的墨水就像火山爆发的岩浆，往上升起，到达水面后便扩散开来。原理分析：温水分子之间的距离比冷水大，因而比冷水轻，在冷水中具有浮力，所以就往上升起。过一会儿，温水与冷水混合，色素便均匀地分布在水中了。水中“火山喷发”@胡柚