中小学教师教学自我评价探析

新课程的实施强调教师对自己的教学行为进行反思和评价,新课程的改革能否顺利实施很大程度上取决于中小学教师的参与程度,因此重视中小学教师教学的自我评价尤为重要.从学校层面和个人角度探讨中小学教师如何在新课程的背景下实施教学自我评价,具有重要的现实意义.     

中小学(幼儿园)教师集中培训质量评估体系构建研究

中小学(幼儿园)教师培训工作的当务之急是通过培训理论、培训实践创新和培训制度建设进一步提高教师培训质量.教师培训质量评估体系的构建既是教师培训不可或缺的制度建设,也是教师培训的激励方式和控制方式,同时也是培训工作的流程与规范.构建科学的中小学(幼儿园)教师培训评估体系,有助于训前的引导与规范,也有助于训中的流程与规制,更有助于训后的评价与反思.为此构建中小学(幼儿园)教师集中培训质量评估体系,为教师专业成长提供评价制度保障,为今后教师培训工作的决策和培训活动提供有效的指导、评价与借鉴都有其重要意义.     

农村中小学教师管理策略研究

农村中小学教师管理是指对处于教育教学活动中的农村中小学教师的培养、任用、激励、考核以及奖惩等进行有组织、有计划的掌控和协调。当前农村中小学教师管理普遍存在着教师人文关怀缺失、教师激励模式单一和教师评价机制落后等问题,对此,农村中小学教师管理需要不断努力践行农村中小学教师人本管理理念、构建农村中小学教师多元激励模式和完善农村中小学教师科学评价体系,以保证农村中小学校发展目标和农村中小学教师自身发展目标的顺利实现。     

高校教学评价体系的研究

社会经济的发展,教育事业也在不断的改革与发展。近年来,为适应社会的发展需要,我国高校在教学管理上不断地进行整改。在高校的教学管理中,教学评价体系是其重要的组成部分,对于提高教师的教学质量有着不可或缺的作用。当前我国高校教学评价体系在执行、结果处理上存在一定的缺陷,忽视了教师生命价值的重要性,在学术理论方面也有一定的缺失。现今急需完善高校的教学评价体系,不断地提升教师的知识层面,促进教师更加专业的发展。     

师范专业认证背景下“三位一体”实践教学体系研究

实践教学是师范教育教学的重要组成部分,是提升师范生职业技能和教学素养的关键环节。基于师范专业认证与“三位一体”实践教学的关联,从整体促进实践教学发展以提升师范教育质量、精准输送优质教育资源以助力基础教育发展两方面阐述其价值,并从三个方面构建“三位一体”实践教学体系,实现地方政府、高校、中小学三方共建共融共享：政府牵头引领,搭建多方协同育人共同体;高校持续推进,创建一体化实践教学体系;中小学全程参与,打造卓越教师成长基地。     

教师职前与职后信息技术价值取向的比较研究

随着教育信息化和基础教育课程改革的不断深化,人们对教师的教学能力有了新的要求和期望.通过对中小学教师与师范生信息技术价值取向的实证比较研究,结果发现:中小学教师网络信息资源匮乏;自我发展意识薄弱导致师范生价值偏爱水平低;中小学教师与师范生的价值信奉整体水平偏低.     

教师培训(研修)实现有效学分管理的路径

建立中小学教师培训学分管理机制,对探索建立中小学教师专业发展评价体系,推动建设学习型社会和中小学校教师终身学习的发展进程具有重要意义.结合各地教师培训工作实际和谋划学分管理遇到的难点问题,基于教师发展规律,建立中小学教师培训(研修)学分管理机制,从中小学教师培训项目、校本研修与自主研修成果认定、学分银行建设等方面,筹划教师培训学分管理成为当务之急.     

第四代评价理论下“拉式”教学评价体系构建研究

教学评价影响教育教学发展方向,是指挥棒。在探索第四代评价理论的变革历程、内容体系、价值取向、范式转向基础上,提出“拉式”高校教学评价体系,即通过梳理高校教学评价中学校、教师、学生三个利益相关者的“拉式”关系,构建面向凝练高校质量文化、提升教师教学能力、改革教师教学工作量绩效和落实产出导向理念的教学评价体系。“拉式”教学评价体系案例分析有助于提升教育教学价值取向,其既丰富了教学评价理念,又提高了教育教学培养质量。     

教学质量下高职院校教师评价研究

高职院校的教育质量、教师的教学质量是衡量学校水平的重要标准之一。开展教师教学评价对全面提高教学质量具有重要意义。当前,高职院校教师评价还存在着评价观念落后,评价目的不明确、缺乏针对高职特点的评价模式等问题。文章分析了目前高职院校教师评价体系的弊端,对重建适合高职教育的教师评价体系进行了思考。     

中小学体育教师课例研修共同体中教育叙事体系构建研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对中小学体育教师课例研修共同体、课例研修主题、教育叙事体系等进行分析。认为,建立中小学体育教师课例研修共同体需结合教育叙事特性,选择课例研修主题应基于教育叙事导向,构建教育叙事体系要依据体育课例研修阶段特点。提出,需秉持联系教师实际,引导教师叙事的设计方向;转向教材探索,促进体育教育转型的叙事逻辑;彰显伦理追求,开展体育教学研究的叙事价值;寻求最大公约,形成本土体育风格的叙事方式,以构建中小学体育教师课例研修教育叙事体系。     

Using Context Clue in Reading

The context of a word consists of the other words surrounding it and the situation in which it is used.When we come across a new word in our reading,instead of looking it up in a dictionary for its definition,we can guess its meaning from its context.     

Cultural Factors in Reading

Introduction Whatisculture?Toputitsimply,culturemeansthe totalwayoflifeofaperson.Thissimpledefinitionimplies thatculturereferstothepattersofcustoms,traditions,socialhabits,values,beliefsandlanguageofasociety.As cultureissoinclusive,itincludesvirtuallyeverythingthat agroupofpeoplethink,say,doandmake.Followingthedefinitionofsociologists,theterm culturereferstothetotalpatternofbeliefs,customs,institutions,objects,andcharacterizesthelifeofhuman community.“Cultureconsistsofallthesharedproductsof …     

Hamlet and His Revenge

The article introduces Shakespeare's tragedy "Hamlet".Hamlet wants to revenge for his father.But when the opportunity is coming,he delays his revenge.The passage analyzes the causes of his delay from Hamlet's characters.     

An Analysis of English Carrie

Chapter Ⅰ Introduction Sitting in the rocking chair,Carrie dreams her future.This is the deep impression the novel"Sister Carrie"gives us,which is written by Theodore Dreiser(1871-1945),the great American realism writer.     

论凯恩斯和他的内需理论

社会实践是检验真理的唯一标准。诚然 ,真理的认同是社会实践的依据。在世界经济发展史上 ,西方著名的经济学家数以百计。然而 ,凯恩斯“通论”中的内需理论一直是当今世界经济学家们研究宏观经济理论的重要组成部分 ,也是企业改革 ,发展市场经济 ,扩大就业的强大动力     

现阶段国内高水平青少年足球守门员防守基本技术运用分析

运用临场观察统计法、访谈法、文献资料法以及归纳法等研究方法,对现阶段国内青少年足球守门员防守技术运用情况进行统计与分析研究.结果表明:判断反应与选位能力不足是青少年守门员防守技术失误的主要原因,预判失误与技术粗糙以及缺乏自信等导致青少年守门员对抗条件下难以有效发挥位置优势,强干扰情况时出击争夺球失误多,重视反应训练和提高接球动作质量要求是提高青少年守门员技术水平的重中之重.     

体校语文素质教育课堂结构模式浅探

提高体校学生的语素质的主要途径是课堂教学。体校语教师在教学过程中必须根据学生身心特点．设置合理的结构模式，以便顺利实现教学目标。     

交通投资决策的非平衡理论研究──协同学在交通与经济系统中的应用

交通投资决策是区域经济系统的一类重要决策问题，面对同样的客观投资条件及其对条件的分析研究，不同的决策者最后作出的决策很可能是不同的。其中，决策者个人的因素起了重要的作用，在协同学理论中称这一现象为“投资者构形”。笔者运用协同学这一理论，建立与分析了交通投资的决策模型。     

“网络＋课堂＋比赛”篮球教学系统设计

通过对篮球传统教学的反思,结合计算机网络和篮球项目特点,构建了＂网络＋课堂＋比赛＂的篮球教学系统。论述了网络教学体系的构成,提出篮球技术和战术网络课件是篮球网络教学设计的关键,并阐述了详细的设计方法。在课堂教学设计中根据＂首因-近因＂效应着重分析了学习情景的时间保持,进行了篮球课堂教学结构的重建。设计了开展正式比赛的目标设定、规则选取及角色分配方法。以网络为依托,以课堂练习为核心,以开展正式比赛为辅助,形成了新的篮球运动技能学习环境。     

COM/DCOM技术及应用

介绍了COM /DCOM的技术原理 ,分析其标准、结构、特点及其应用 ,提出了基于COM的聊天室设计模型 .