新中国70年高校体育教育改革与发展

为了更好地推进新时代高校体育教育内涵式发展,采用文献研究法,将新中国成立70年来高校体育学的改革与发展划分为四个阶段:移植与初创期、恢复与调整期、壮大与规范期和新时代发展期。目前高校体育学面临的主要问题在于学科整体学术性不足、学科发展速度偏慢、不适应体育人才培养的需求和在高校中地位较低等。在习近平总书记新时代实现高等教育内涵式发展的指导思想下,我国高校体育学改革和发展的策略是:加快高校体育教育的学术内功建设、完善高校体育学科体系建设、专业设置切实符合新时代体育人才培养需要和争取成为独立学科门类。     

关于《学校体育学》学科建设的探讨

学校体育学是以体育理论派生出来的一门学科,本文对目前体院和高师试用的《学校体育学》教材的内容体系进行了分析,认为建设具有我国特点的学校体育学,必须以我国学校体育法规、教育学、体育学、体育学理论、体育教育实践经验、学校体育最新研究成果等方面为理论依据。并提出学校体育学学科初步框架结构。     

《反射疗法学》课程建设实践与探索

《反射疗法学》是在社会休闲保健日益受大众喜爱的背景下,高职高专学校保健、康复类专业开设的一门新兴的应用型、技术型课程。以阿坝师专体育保健专业《反射疗法学》课程建设为例,对本课程培养目标、课程定位、教学条件建设、课程教学改革及学生就业等方面进行分析探讨,希望能为体育保健专业课程建设提供参考。     

赤峰学院体育教育专业《体育概论》课程教学改革研究

《体育概论》课程是高等学校体育学各专业本科和专科必修的一门专业必修课程,是体育教育专业的基础课程之一,其主要是从宏观上、整体上让学生对体育学这一一级学科有一定认识,丰富体育理论知识,开阔体育视野与认知．     

关于体育学科各本科专业平台通用课程设置整合方案的思考

针对当今社会对体育人才需求状况与高校体育专业教育资源日趋紧张的矛盾,运用文献研究法、问卷调查法、比较分析法、统计分析法等对国内部分体育学科各本科专业平台通用课程的教学计划进行系统研究,研究目的：（1）探讨现行体育学科各本科专业课程设置的弊端;（2）探讨体育学科各专业之间进行教育资源的优化配置;（3）探讨实施优化整合体育学科各本科专业平台通用课程的影响因素。通过相关调查与分析,提出了教育资源的优化配置和有利形成学生个性发展的,厚基础、宽口径培养方案的初步设想。     

高校体育对大学生心理健康的影响

从学校体育学科发展建设角度出发,运用体育学、保健学、身心医学、教育心理学、健康心理学和心理学等相关科学知识,论述高校体育对大学生心理健康的影响。     

关于高校体育舞蹈课程新体系的研究

体育舞蹈来源于各国民间舞蹈,以其独特的艺术魅力吸引着广大群众,在我国高校是一门新兴的课程。它将体育与艺术完美的融合于一体,具有较高的表演性与观赏性,同时能给人带来欢畅舒适的心情。然而,它在我国起步较晚,在高校教学中存在很多问题,各高校教学水平参差不齐,教学能力普遍偏低,教师专业水平不够,设施匮乏,严重制约着我国体育舞蹈教学的发展。本文针对近年来高校教学中出现的一些问题提出了许多建议,对体育舞蹈课程新体系的建设阐述了一些个人看法。     

休闲体育理论体系构建分析

在分析休闲体育理论体系构建意义的基础上,结合当前有关理论体系构建的最新研究成果,提出休闲体育理论体系的框架结构,作为休闲体育理论构建的一种尝试.此休闲体育理论体系的框架结构,包括休闲体育理论的学科依据,休闲体育学的学科性质,休闲体育科学体系的结构及休闲体育学的研究对象、研究方法、研究内容和研究的发展态势.     

校园体育文化建设在高校人文素质教育中的作用

高校校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象。它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群;它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。从社会学、教育学和体育学的多个角度,探讨高校校园体育文化的概念,分析其在高校校园文化建设和人文素质教育中的作用。     

体育学的健康之维

当健康被确立为体育学的基础性、核心性概念的时候，就意味着体育学将从对健康的思考开始，建立起自己的学科视野，形成体育学的概念、范畴、思维方式和逻辑体系；同时也意味着体育学选择了健康作为研究体育现象的切入口，建立起自己思考和研究的视角，即从健康的视角去观察、理解和阐发体育活动。由此出发，体育学需要确立实践性介入式的理解健康的方式，成为一种以健康实践为底蕴的体育学。在批判的维度上，体育学是批判的体育学，它需要对所有有关健康本身的理论探讨、实践进行系统剖析，明辨其得失；在建构的维度上，体育学的实质是建构性的实践体育学，它追寻的是为体育世界中理想健康的生成，建构出合乎其历史与逻辑的理念和方法的结构体系。     

赤峰学院体育教育专业《学校体育学》课程教学改革研究

《学校体育学》是高等师范院校本科体育教育专业的一门专业基础理论课.该课程在教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》、《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》并列为主干课程.本文主要采用文献资料研究的方法,结合当前体育教学改革的背景,收集整理了当前有关高校体育教育专业教学改革方面的文件与成果,结合赤峰学院近几年《学校体育学》课程的改革成果进行了相关的论述.     

“生活化健身”理念下的高校休闲体育专业建设研究

高校体育教育是高校中学生普遍较为喜欢的一项教学活动,长期以来,我国高校的体育教学方式以及训练方法几乎没有任何的变化,一直沿用的传统教学模式以及手段,导致最终教学效果不佳.在高校中,教学方法需要结合理论知识显得更加实际.本文详细分析基于"生活化健身"理念的高校休闲体育专业建设方法.     

论休闲体育与高校休闲体育教育

高校体育中出现了为终身体育和健康的休闲活动服务的新趋势,体育是一种生活方式而不仅是开设的课程的观念己深入人心。本文在阐述休闲体育概念的基础上,对在我国开展休闲体育教育的必要性进行分析,提出了发展高校休闲体育教育的建议,以期对我国休闲体育的普及和发展起到一定的促进作用。     

休闲价值在我国普通高校体育范畴内的意蕴

休闲在人与生活、社会、自然的关系中,彰显着"自由"和"娱乐"的特质。休闲价值融入到我国普通高校体育范畴,其社会文化意蕴可阐述为:休闲价值主导下的高校体育进一步生活化;休闲体育中强调的"娱乐"和"游戏机制"成为高校体育发展的内驱力,它反映一种主体价值选择的自觉;休闲价值引领的高校体育是一种社会行为存在。     

论休闲体育与高校休闲体育教育

高校体育中出现了为终身体育和健康的休闲活动服务的新趋势,体育是一种生活方式而不仅是开设的课程的观念已深入人心.本文在阐述休闲体育概念的基础上,对在我国开展休闲体育教育的必要性进行分析,提出了发展高校休闲体育教育的建议,以期对我国休闲体育的普及和发展起到一定的促进作用.     

传统体育保健课对残疾大学生身心影响的研究

运用体育学、保健学、教育学等学科的理论知识,阐述了高校开设传统体育保健课程的必要性,研究了高校传统体育保健课程的设置、特点、教学组织形式,并探讨了传统体育保健课对残疾大学生身心的积极作用。     

对高校体育专业设置“体育法学”学科的探讨

高校体育专业设置“体育法学”学科势在必行，我国制定和颁发的系列体育法规为高校体育专业设置该学科奠定了坚实的基础；“以法治国”“以法治体育”呼唤高校体育专业培养的高级体育专业人才必须认真学习和研究“体育法学”，高级体育专业人才不仅要懂得体育法规，遵守体育法规，而且要运用体育法规去保障和促进体育事业的健康发展．“体育法学”是一门以体育法规为主要研究对象的学科，是其它任何学科所无法替代的，学科的性质是介于法律科学和体育科学之间的边缘学科，它具有科学性、理论性和系统性的特点．     

高校校园体育文化视角下的网球文化探析

网球运动已成为我国广大人民群众一项重要的休闲娱乐健身体育项目,本文从网球文化的本质和特征出发,分析了网球文化与高校校园体育文化的内在联系,认为网球作为一种新兴的体育文化形式,能够有效填补校园体育文化在潮流体育的空白.     

安徽省大学生休闲体育行为分析

随着素质教育的不断推进,休闲体育运动逐渐受到各大高校的重视,已经成为培养学生体育兴趣,促进学生身心健康全面发展的一个重要途径。本次研究主要采用问卷调查法与数据统计分析的方法,对当前安徽省大学生的休闲体育行为进行研究,分析当代大学生的休闲运动行为。研究结果发现,安徽省大学生参与休闲体育运动的意识相对较高,选择的休闲体育运动项目多种多样,且出现了一些新兴运动项目,其运动方式主要以结伴运动为主,说明大学生重视休闲体育运动,使得高校形成了一个良好的运动氛围。     

国内高校休闲学专业建设与发展现状浅析——兼评三种休闲学教材

当前,我国已有越来越多的高等学校,特别是旅游院校逐渐将休闲教育与旅游教育融合在一起,并有从开设休闲学相关课程或方向朝设置休闲学专业发展的趋势。与此相应的是,分别由旅游学界的几位研究者撰写的三种休闲学教材无疑对推动高等学校休闲学专业的建设与发展起到了重要作用。