论高效课堂的实施策略

随着课程改革的不断深入,打造高效课堂,全面提高教育教学水平,成为了课程改革的主旋律。高效课堂是课堂效率及效益的最大化,指在单位时间内学生的受益量,即课堂上学生通过教师的引领高效率、高质量地完成学习任务,同时教师关注学生学习兴趣、习惯、品质、学习能力、思维能力的培养,促进学生高效全面发展。     

高效课堂的实施策略

＂高效课堂＂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动地学习,高效率、高质量地完成教学任务,学生获得较快的发展。     

初中语文高效课堂的教学目标及实施策略探究

初中语文高效课堂的教学目标是学到知识、培养语文素养和提升学生的人文情怀。为了实现初中语文高效课堂的目标,需探索有效的策略来实现高效的课堂。本文主要对初中语文高效课堂的教学目标和实施策略展开论述。     

构建体育高效课堂策略例谈

深化体育课堂教学改革,提高课堂教学效率,是教育改革的核心内容,也是进一步提高教育教学质量的必由之路。是为了进一步发挥教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用,新课程的核心理念是“为了每一位学生的和谐发展”,这势必要求我们在体育课堂教学中要体现以人为本、以学生为主体的理念,运用有效的教学策略,努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益,学生自主探究、师生有效互动的优质、高效课堂教学模式。     

例谈促进思品高效课堂的情境创设策略

教学情境是教学的突破口。创设理想的教学情境,构建思想品德高效课堂至关重要。作者从研读教材和研究学生,强化信息技术与学科整合,提升情境的利用率三个方面阐述了创设教学情境的实施策略。     

例谈数学课堂纠错实施策略

没有出错的课堂,必然不是真实的课堂。倡导自主学习、合作探究的新课堂会伴随着更多的错误出现,对此,我们不应当“避”,对学生的错误视而不见;也不能“堵”,简单训斥了事;更不该“送”,教师急急忙忙、再三追问,直至学生答出教师期望的正确答案。错误不应仅仅被消灭,我们要将其视为一种可供利用的教学资源,挖掘其中的价值,指导学生在辨错、析错、纠错和亮错中真正地战胜错误,使数学课堂因错误而绽放独特光彩。一、前馈辨错——突出变式练习     

谈高中数学高效课堂建设策略

高中阶段是学生素质培养的关键时期,对高中数学来讲,数学老师需要采取切实有效的课堂教学策略,提升教学效能,为学生数学综合素养培养打下良好基础。文章重点探讨了高中数学高效课堂建设策略。     

小学数学高效课堂开展策略研究

根据新课标的要求,教师在课堂上讲授课程已经不再局限于一言堂,而是创设情境,让学生在课堂中发挥主体作用,在课堂上畅所欲言,不受以往枯燥乏味的课堂所阻碍。教师要强化自身素质,打造高效课堂,促使学生在课堂中如鱼得水,乐于其中。     

构建初中物理高效课堂策略探析

所谓高效课堂,就是指在既定课堂时间内,获得最高的教学效率。在新形势下,构建初中物理高效课堂已是大势所趋。教师应当在教学过程中积极转变传统教学理念,倡导新的教学方式,注重生本地位,从而打造出高效课堂。这既是每一位教育工作者孜孜不倦追求的目标,又是当前教学改革的重中之重。本文主要研究构建初中物理高效课堂的策略,以期为后续研究者提供一些参考。     

浅谈中学地理高效课堂教学的实施策略

新课程提出教师转变教学理念,倡导学生主动探究式教学、培养学生创新和实践的能力,促进学生的全面发展。课堂教学是课程改革的核心,高效课堂的实施是有效途径。本文阐述地理高效课堂的含义,高效课堂的提出,浅谈地理高效课堂实施的几点策略。     

高中语文实施高效课堂的有效策略探究

高中语文教学在新形势下面临新的机遇与挑战。面向高考、面向考点、解放学生、幸福学习、轻松教学已成为高中语文教学新的探索。本文从更新教学方法、转变学习方式、培养思维方式、注重合作探究和培养问题意识五方面入手,探讨了高中语文实施高效课堂的有效策略。     

谈构建初中生物高效课堂的有效策略

本文着重探讨什么是初中生物高效课堂,为什么要构建初中生物高效课堂,高效课堂具备的三个条件,如何构建初中生物高效课堂,以及对教师的四点要求。     

实施高效课堂的困惑与策略

新课程改革实施以来,广大教师的教育理念和课堂教学模式得到很大的改进。但由于受多种因素制约,部分农村初中化学教师的教学行为与教学理念相脱节。因此亟须直面初中化学课堂教学现状,对低效课堂的成因进行分析,并提出打造高效课堂的具体策略。     

浅谈高中化学高效课堂的实施环节及感想

高中阶段化学的学习非常重要,它的学习对其他学科有着一定的影响。高中化学的教学需要用化学知识为基础,通过知识的熟练掌握,加上课后的巩固练习,使得学生能够让所学的化学知识真正内化为自己的知识。高中化学老师的任务不单单是传授化学知识,还需要培养学生正确的化学观念,通过培养学生正确的观念,促进学生的进一步学习。老师不仅仅是知识的传授者,同时也是引导学生进步与成长的人。所以,高中化学老师在课堂教学的过程中要拥有一套高效的教学方法,从而促进学生的学习,最终取得高效率的高中化学课堂。     

高效课堂策略

文章针对初中化学教学现状,提出提高课堂教学效率的多种途径,以增强教学效果。     

谈主体性数学课堂交流活动实施策略

主体性数学课堂教学交流活动要求将学生的自主性、独立性和创造性作为主要的教学目标。本文结合笔者多年从事初中数学教学的经验,从几个方面出发,探讨了主体性数学课堂交流活动的实施策略。     

构建高效课堂策略谈

在推进新课程改革的过程中,学校教育面临着三大矛盾:一是先进的教学理念与教学现实之间的矛盾;二是课程内容总量偏多与探究教学、创新教学等在客观上存在的费时较多之间的矛盾;三是新课程标准与旧的教育评价制度之间的矛盾。要切实解决这些问题,高效课堂的构建显     

积极寻求突破 推进高效课堂——高中物理高效课堂探究

课堂教学是落实《国家课程计划》,实施素质教育的主渠道,是教育教学活动的重要环节,是提高教育教学质量的关键,也是培养学生良好学习品质的主要途径。大力开展高效课堂教学模式研究,提高课堂教学效率,在新课程改革的背景下探究高效课堂的新途径、新措施,已是摆在所有老师面前的重要任务和责任,也是当务之急。本文将结合教学实际,对此问题进行探究。     

高中物理教学中高效课堂的构建与实施探讨

在如今的课堂教学中,打造高效率的课堂是每个一线教师都应该遵循的课堂主旨。高效课堂的构建,除了要教师在教学方面进行一定的调整和改进之外,还需要学生和教师的共同配合。由于受以往传统化教学模式的影响,大多数教师还是存在一些问题。作为教师没有及时跟上新课改的步伐,更新自身的思想观念,而是因循守旧一味追求学生的高分,采取灌输式教学让学生进行强行吸收。没有在课堂教学过程中做到充分为学生考虑,这种以教师自我为主的课堂模式不能够满足现代化教学需求。     

小学语文高效课堂策略谈

高效课堂,是所有教师永远追求的目标,随着课程改革不断深入和发展,高效课堂已是提高语文教学质量的最有效途径之一。而目前在一些地区,笔者发现还存在一些问题:不管是语文课堂,还是语文教师,还没从根本上改变教学观念和教学模式,尽管教育理念、教材都在不断更新,但一些教师还是沿着"穿新鞋、走老路"的教学模式继续语文教学。因此,向40分钟要质量,是提高课堂效率的关键。