学生数学“认知地图”的建立

“庖丁解牛”讲的是一个“熟能生巧”的故事,可谓家喻户晓。可实践中我们往往发现“熟不一定能生巧”,重复机械地记忆或练习,反而导致学生学习能力低下、甚至丧失学习的积极性。那么“庖丁解牛”现象是不是就是简单的重复机械记忆与练习呢？     

创新记忆法

同学们,当你一次次面对着“长篇大论”要记忆时,是否会感到头疼？当你绞尽脑汁也无法背出相关内容时,是否会感到非常无助？想必很多同学都是畏“背”如虎。那怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢？     

过于强调继承的中国教育损失了什么

中国教育过于强调对前人知识遗产的记忆，这一点众所周知。我想，这与我们的考试制度有关，也与我们的社会文化传统有关。自古以来，我们推崇的大师几乎都贴有“博闻强记”的标签，这一现象是不是耐人寻味呢？     

谈谈如何提高山区高中生历史知识记忆能力

经常听到学生哀叹：“历史最难学，怎么也记不住。”针对山区学生历史知识记忆困难的状况，我们应采取哪些教育转化措施呢？     

外婆的＂甲骨文＂

外婆的“甲骨文”是怎么回事呢？习作的文题给我们留了一个悬念,吸引着我们往下读。这悬念直到习作的末尾处才揭开：原来外婆在本子上记录了许多只有自己才能看懂的符号,来帮助自己记忆汉字,这就是外婆的“甲骨文”。看到这里我们恍然大悟,顿觉“甲骨文”一词用得很生动、形象．     

失去的记忆

如果我们忘记了过去发生过的事情会怎么样呢？在《失去的记忆》中，一位宇宙科学家失去了他所有的记忆，可是他最终还是战胜了他的敌人，他是凭什么呢？我们去看一看就知道了     

从孔子骂学生谈起

在大众的记忆中，孔子不是一位谦和、仁厚、儒雅。说话蔼然、擅长因材施教、讲“仁者爱人”的先师吗？怎么会骂学生呢？     

以情境为载体，在数数中培养数感——《10的认识》教学案例与反思

一、案例背景 数感是人的一种基本的数学素养,它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础。但我们的智障孩子经常会闹这样的笑话：“你今年几岁了？…我六岁。”“你妈妈呢？”“我妈妈七岁。”“爸爸呢？”“爸爸八岁。”我们常犯嘀咕：怎么智障孩子一点数感都没有呢？     

中国航母，万里长征第一步

中国的航母梦源于强国梦．而我们的强国梦又源于挨打、被列强欺侮的痛苦记忆。这是中国人的集体记忆。这记忆不仅来自1840年以来被侵略、被欺辱的近代历史。也来自于当代的海域争端。那么,被誉为最强大的“海上霸王”的航空母舰到底是什么呢？     

蛟河酸雨的分析与防治

由于信息技术的日益发达和网络、电视等媒体的广泛的传播,“酸雨”一词对于人们来说已并不陌生。然而什么样的雨才是“酸雨”？像蛟河这样的东北小城会出现酸雨吗？本地“酸雨”是怎么形成的呢？“酸雨”对于人类本身和人们生存的环境有哪些危害呢？人们又可以采取哪些措施来保护我们美好的家园不受酸雨破坏呢？带着这些问题我们进行如下研究和分析。     

能记忆的合金

能记忆的合金文鼎这个标题听起来很古怪，难道合金能像高等动物那样有记忆能力吗？它能记忆些什么呢？的确，有一类合金具有“记忆力”，它们能记忆自己的形状。记忆合金是１９６１年由美国海军的一个研究小组首先发现的。这个研究小组的成员在领到一批乱如麻的Ｎｉ—Ｔｉ...     

后来呢

当合上书,王子与公主从此幸福地生活在一起,有几个人会问一句“后来呢”？对那些让我们揪心,感动的人,我们一定要问：“后来呢？”     

公式归纳法教学 有助于学生记忆

公式归纳法教学有助于学生记忆在讲授九年义务教育《生物》教材中“有机物的分解利用——呼吸作用”一节时，首先做“种子呼吸作用”的３个演示实验。通过观察，学生对呼吸作用的概念已有了初步认识。那么，呼吸作用的实质是什么呢？它与光合作用有什么联系呢？关于这个问...     

当“讲出来”遭遇“悟出来”

浸染内地数学教育多年的我。从骨子里认同这样一句话——数学是“讲理”的。教学中,我们最常问的话是：“这是为什么呢？”“你是怎么想的？为什么这样列式呢？”“为什么这样算呢？”……“为什么？”     

一份关于“遗忘”的备忘录

我们常听很多同学抱怨说：“啊呀,昨天我刚背的课文怎么今天就忘了,你看我这记性,是越来越差了!”什么是记忆呢？记忆就是过去的经验在人脑中的反映,记忆的大敌是遗忘。提高记忆力,实质上就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识地锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。我们必须学会增强记忆的方法,顽强地和记忆作坚决的斗争。     

在德州 当农民

以干农活的方式也可以环游世界？这可不是骗人的。暂时“流放”自己,以游历的心情到异国打个短期工,给自己的人生增加一些轨迹外的记忆,这可是时下超酷的活法呢!本期,艳扬为我们讲述了一段在美国德克萨斯州某农场做志愿者,实现自己“农夫梦”的经历。     

读书与梦想

我们从来鄙视所谓的“书呆子”,可是检讨一下自己,是否我们也常常“读死书,死读书”呢？读书固然重要．但是总是处于记忆书中死板知识的紧张之中,我们就没有时间用自己的头脑去思考。学会读书,学会放松．更学会思考。有梦相随,知识的世界才能真正地向你敞开!     

为黄冈中学“日落山岗”叫好有点早

说黄冈中学是一个时代的“神话”、一代人的记忆,一点都不假。试问哪个三四十岁的人在高中考大学的时候没听说过黄冈中学呢？     

我想开间记忆小店

如果有人问我想开间什么店,我的回答是“记忆小店”。你也许会感到奇怪：什么是记忆小店呢？听我给你慢慢解答吧。     

设疑 导思 激情：《我们爱和平》教学片断

一、紧扣课题 ,设疑导入师 :同学们 ,这一节课我们来学《我们爱和平》。什么样的事和行为算得上“和平”呢？我们所说的“和平”主要是指什么呢？你认为“和平”应怎样维护呢？我们应该怎样来做呢？请同学们结合问题 ,快速地看一下课本的内容。（学生看书 ,并思考。教师板书课题）师 :好了 ,从课文中我们知道 ,这里所讲述的“和平” ,主要是针对战争 ,即反对战争。平时我们讲“和平” ,也就是和睦相处、不争吵、不打架 ,它们本身的含义是一致的 ,战争是一种反和平的激烈体现 ,通过军队来实现。那么 ,战争会带来什么危害呢？二、紧扣插图 ,以…