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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
历史是一门社会学科,也是其他学科的基础,历史这门学科承担着“究天人之际,通古今之变”的作用。在当前的高中历史教学中,要让学生学好历史知识,教师就应该让学生形成时空观念,在时空观念的帮助下学好这门课程,在时空观念的引导下爱上这门学科。但是,要让学生形成时空观念需要一定的策略,需要历史教师不断寻找最适用、最有效的方法。笔者总结了高中历史教学的经验,并结合自己对学生时空观念的培养经验,分析了高中历史教学中存在的问题,探讨了时空观念素养的重要性,提出养成时空观念素养的具体策略,能为教师有效地进行历史教学提供一定的参考。  相似文献   

2.
学习数学同学习任何一门学科一样 ,包括知识和能力两个方面 .学习数学不仅要在理解的基础上记住知识 ,更要掌握探索和解决所认知问题的方法 .因此 ,培养学生的创造性 ,已经成为数学学习的主要任务 .本文结合笔者的教学实践 ,就此作一初步探索 .1 解决数学问题应由学生独立进行学习最好的途径是自己发现 .在问题解决的学习过程中 ,教师要为学生创造一个适合学生自己去寻找知识的意境 ,引导学生自己去做力所能及的事 .这里 ,有一个“放手”的问题 .“放手”,是由学习的主动性与独立性原则所决定的 ;“力所能及”,则是由高难度与量力性原则的…  相似文献   

3.
著名教育家布鲁纳说:“一门课程不但要反映知识本身的性质,还要反映求知者本身的素质和知识获得过程的性质。”在高中数学教学中,面向全体学生,重视学生素质的发展与提高,就不仅要向学生传授知识,更要培养学生独立学习的兴趣和创造性思维的能力。要达到这一目的,教师就必须针对学科本身的特点及学生学习的实际状况设计科学有效的教学方式,激发学生的主观能动性,让学生在一定的问题情景中独立  相似文献   

4.
创设问题情境,培养学生思维品质   总被引:1,自引:0,他引:1  
新课程标准中明确提出:“教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题,有针对性地展开讨论,提出解决问题的思路,使学生的认识逐步得到发展。”因此,教师在教学中要善于创设问题情境,通过实验、观察、阅读教材等途径引导学生发现和提出问题,以问题为中心组织教学,将新知识置于问题情境中,使获得知识的过程成为学生主动提出问题、分析问题和解决问题的过程。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒。因此,作为化学教师,应该把培养学生思维方法(特别是创造性思维)渗透到化学教…  相似文献   

5.
在目前小学数学教学中,越来越多的教师意识到牢固掌握最基础的知识是重要的,但更重要的是要珍视学生的思维闪光点,努力培养学生的创造能力和创新意识。因此,许多教师教学时不再把学生一个个扶过河,而是充分信任他们,放手让他们自己学会过河。但是,在这一过程中,常常出现一些失控或离轨现象。究其原因,主要是“放”之不当,“放”不适时。因此,实施“开放式”教学必须讲究“放”的策略。 一、“放”在知识的联系与发展处 数学是一门逻辑性很强的学科,知识的逻辑体系决定了知识间的联系,这种内在联系为学生掌握新知架起了桥梁,也…  相似文献   

6.
数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等知识的一门学科,它是生活中问题的抽象.数学思想方法的形成和数学能力的培养是一个循序渐进的过程.学生在学习的过程中形成自觉运用数学方法的意识并探索适合自己的方法,这一点尤为重要.数学教学应承担起培养学生创造性思维的重任.文章结合教学实践就数学教学中如何培养学生的创造性思维、创新意识谈一些体会.  相似文献   

7.
培养当代大学生的创造性,是当前每一位教育者都非常关注的问题。大学课堂教学对大学生创造性能力的形成起着至关重要的作用。首先,教学内容和方法要与大众化教育的教学对象匹配。而所谓研究性课堂教学,就是基于强调学科原理形成过程和师生互动为主要特征的教学方式。教学主题的切入方式要引起学生兴趣,切忌没头没脑地从公式到公式。课堂教学中适当地介绍学科发展前沿的知识,既扩展了知识面又增加学习的兴趣。多媒体教学手段对增加信息量、形象化教学非常必要。但多媒体教学不是单纯的幻灯片,教师的语言、肢体动作是最基本的、最重要的教学手段。板书也是每门课必不可少的形式。教师观念的转变和素质的提高是实现优质教学的一个重要条件。  相似文献   

8.
小学语教学大纲中指出:“小学语不仅具有工具性.而且具有很强的思想性。”语学科是一门重要学科.也是德育教育最丰富的学科,向学生进行德育教育.它有得天独厚的条件。作为语教师。不但要通过教学向学生传授知识.而且也要把德育教育内容有机地渗透到教学的全过程中去.把语知识的传授、能力的培养与德育教育有机地结合起来。  相似文献   

9.
“计算机应用基础”是适应信息化社会对未来人才素质的需求而设置的一门公共基础课,通过这门课程的学习不仅要训练学生的实际操作能力和编程能力,而且由于计算机科学是现代科学技术中发展最快、更新换代周期最短的学科,更要求在教学中注重学生创造性思维能力和不断获取新知识能力的培养。由沈大林主编,高等教育出版社出版的《微型计算机应用基础》,较好地体现了上述观点。  相似文献   

10.
学生的创造性思维是在教师的指导下,在学习过程中逐渐形成和发展的。本文结合教学实际,就新教材中化学教学如何从培养学生创造性思维入手,来引导学生进行研究性学习,谈谈自己的看法。一、善于引导激发探究意识现代教学论指出:学生学习任何知识的最佳途径是自己去探究发现,这种发现会使理解最深刻,也最容易掌握其中的内在联系和规律,因此教学中要积极引导学生,利用自己掌握的知识去发现新问题,探求新知识、新规律。例如,学习了“烷烃”这一节后,要求学生比较下列物质沸点的高低:丁烷、2-甲基丙烷、戊烷、2-甲基丁烷、2,2-二甲基丙烷。如果只…  相似文献   

11.
美术教学并不只是传递知识,重要的是通过教学发展儿童的能力。应让每一个学生在教师的引导下都获得成功的体验,从而树立自信心,培养进取心,从小相信自己是强者,用坚韧不拔的意志去奋斗,努力实现自己的目标。教育教学的辩证规律要求教师理顺师生关系,突出学生的主体地位,才能极大地调动学生的积极性和创造性,而“我能行”教学在这方面具有独特的作用。  引导学生相信“我能行”。在教学中要让学生参与学习过程,掌握学习各门学科的方法。教师要相信学生,诱发他们有兴趣,敢于表现,他们的能力就能发挥出来。教师在教学的过程中,…  相似文献   

12.
科学课程是一门具有高度创造性和探究性的学科,其学科属性决定了教师要进行多元化、立体化的教学设计,为学生带来多重学习体验和感受。“让学”理念是契合生本意识、强调学生主体地位的教学理念,对构建高效课堂有重要的促进作用。教师在“让学”理念的指导下开展教学活动,有助于学生在自主探究中获取知识,在增长见识的同时提升综合素养。  相似文献   

13.
小学自然中的实验教学是实施素质教育的主要途径,在实验教学中,教师充分放手,学生大胆动手是学生自行获取知识的基础。而在实际教学中有很多教师不是放不开,就是不敢放。我在教学中通过充分放手让学生动手实验,不仅提高了课堂教学的教学效果,更重要的是能够培养学生的实际操作能力、观察思维能力和分析、归纳问题的综合能力,促进学生创造性思维的形成,同时,培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风。所以,加强小学自然实验教学,对于全面提高学生的综合素质具有重要意义。1 思想上“放”小学自然是研究自然科学最基础的一门学科,它担负…  相似文献   

14.
“艺术课程是一门创造性的课程,艺术教育要关注每个学生的个性特点,充分调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件。”而传统的美术教学中,教师的着眼点主要放在绘画技法、知识传授上,弱化了对学生想像、创造性思维等能力的发展。在教学实践中,我积极创设氛围,引导学生在自主探究中掌握美术知识,形成基本技能,发展创造性思维能力。  相似文献   

15.
杨杰 《成才之路》2011,(8):82-83
计算机课是一门实践性很强的学科,教学方法也不同于语文、数学的教学。教师应由知识的传授者、灌输者变为学生主动学习的帮助者、促进者,要激发学生学习兴趣,帮助学生形成学习动机。应有意识激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,将学生引入一定问题情境。让学生在发现问题、明确问题、解决问题的过程中,培养创造性思维能力。教师要根据反馈信息,不断调整教学方法,优化课堂教学。本人在中职计算机教学中应用了“问题情境”教学方法,取得了良好的教学效果。  相似文献   

16.
教师应具有较深的专业知识,必须精通自己所教学科的基础知识,基础理论专业知识,有些学科还要熟练掌握相应的实验技能技巧。教师对本学科知识的掌握要有一定的深度和广度,还应熟知本学科发展的历史与现状,现代最新科研成就及发展趋势即前沿知识,还要懂得这门学科的学习和研究方法。苏霍姆林斯基曾经说,“要让教学大纲和教材成为你最基本的知识”,“应使教科书成为你科学知识海洋中的一滴水”,这样,教学中才能运筹帷幄地处理问题,启发学生思维。  相似文献   

17.
掌握知识和运用知识能力的关系是每个学科在教学中要处理好的基本问题.可是,在教学中知识和能力往往是脱节的,因为大部分学生很爱学习,把教师所教的知识都能"死死"地记住,但是并不会去应用知识解决问题,即运用知识的能力很低.在数学这门学科中,这一问题表现得尤为明显.所以,教师要在教学过程中用多样化的教学方法来使学生获得解决问题的能力,成为社会主义现代化需要的人才.  相似文献   

18.
语文教学可以说是各门学科中最复杂、可塑性最强的一门学科。这是因为语文学科是一门工具性学科 ,它既要完成语文教学自身的任务 (知识、技能、智力等 ) ,又要完成它作为工具性学科的任务 ,即育人性。对后者的理解仁者见仁 ,智者见智。正因为它的复杂性 ,就决定了对语文教学的探索是一个永无止境的过程 ,决定了语文是最具挑战性的一门学科 ,因此也是最容易出教育改革家的学科。“显然 ,只教会学生语文知识不行 ,只培养学生的听说读写的能力也不行”。有这些知识和能力 ,如果用在不正当的地方 ,甚至比没有文化更可怕。①“我深深感到 ,一位教…  相似文献   

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小学教学中,语文是一门重要的学科。语文阅读教学中带给学生的冲击力是难以估量的。从新课改的角度出发,小学语文教师要创新教学课堂,要让学生在阅读教学引导下,健康成长。在这门语言学科学习中,学生会形成自己的观念,也会主动思考,把学习内容和自己的知识需求结合在一起。单一教学形式已经不再适用于学生学习,要形成清晰的学习思路,展现出新颖的语文阅读知识框架。小学语文教师要做出努力,让学生的阅读环境得到优化。所以,文章从小学语文教学改革的策略分析,为小学语文教师提供参考。  相似文献   

20.
数学课堂教学是一门艺术,艺术是要讲究“度”的。“度”就是恰到好处,有利于教学目标的实现、教学任务的完成,有利于学生掌握知识、形成能力。“度”说起来容易,具体把握起来有一些困难。但一个素质较高的教师在这方面一定会有自己的追求,且愈来愈适度。所以,要想课堂提高效率,首先要注重一个“度”。  相似文献   

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