黄皓杂议

现代史著论及蜀汉灭亡，大都要谈到黄皓，有的甚至认为他是罪魁祸首，此说源于陈寿所说黄皓“操弄权柄，终至覆国”八字。这不大符合历史实际。因为后主并没有多大的权力，史籍所载黄皓所干坏事，也不至于导致蜀汉灭亡。蜀汉灭亡的原因是统治的极端腐朽，对人民的残酷剥削，及地主经济的急剧发展，黄皓虽难辞其咎，但并非罪魁祸首。陈寿之所以如是说，大概是因于旧史学为尊者讳的传统。     

网络杂议

网络代表着新兴的传媒形式,是信息化时代无可比拟的载体。它结束了以往话语渠道和信息传播的单一性,为普通民众开辟了可以参与的现实平台,也使实际意义上的舆论监督有了现实的可能。这是科技进步所带来的社会进步。由于     

完美杂议

有一本小书叫做《丢失的一片》。对成年人它只是一个童话。是讲一个圆被切掉一个三角。它想要先整。于是到处寻找丢失的那一片。因为缺了一块。它滚得很慢。它能沿途赞美鲜花的美丽。和小虫子聊上几句。还可以尽情享受阳光。它找到很多碎片．但都不合适。它继续找啊、找啊．一天终于发现了绝对合适的一片。它为再次变得完整感到非常高兴。然而。当它再次开始滚动时．因为是一个整圆。滚得非常快。     

逻辑杂议

普通逻辑领域中值得研究或讨论的问题很多。有些问题如果不弄清楚,会给学习逻辑的同志造成混乱。现在就以下两个问题谈一点个人看法,请大家批评指正。     

学步杂议

(一) 教师手握一把打开知识宝库的金钥匙。然而,教师怎样使用这把金钥匙,把学生引进知识宝库的大门呢? 有的人大胆地把钥匙交给学生,教给使用方法,让学生亲自去打开知识宝库去探宝;有的人却是手握钥匙,亲自开锁,     

课堂教学杂议

近年来,参与了一些课程的评估活动,听了不少老师的讲课,有的老师课讲得非常好,很受教益;有的虽然相对而言还不够理想,但也引起了自己的许多思考,随手作了一些零星的杂记。现在整理了一下,写出来希望能和关心这些问题的老师共同讨论。一、课堂教学的内动力问题课堂教学是一种在特定条件下师生互动的思维活动。而任何思维活动都存在一个内动力问题,那么激励和推动这一活动的内动力是什么呢?我以为就是兴趣。心理学上说:“兴趣是力求认识、探索某种事物的心理倾向。”如果一个人对一件事物没有兴趣,他就会“不屑一顾”,更不用说开动脑筋积极地…     

杂议教育

在一堆刚灌满开水的开水瓶中要区分哪个是保温的，哪个是不保温，只需用手摸一下它们的外壳，如果是烫手的则是不保温的，而不烫手的才是真正保温的。     

序跋杂议

我写过一些书 ,主持过一些重要课题的研究 ,也编辑过一些专题性的论文集 ,以及其他参考文献性质的集子。在出版的时候 ,都写过序言、前言、题记以及跋和后记之类的文字。出于友谊或者工作的需要 ,我也应约为他人的著作写过一些同类性质的文字。出版社觉得可以将这些文字结集出版 ,我很愉快地答应了。原因是 ,我借这些文字表达的 ,不仅是写作或编辑这些书的动因和经过 ,而且包括我对编辑工作和理论研究工作的一些见解 ,对经济问题和其他社会问题的认识 ,对往事的记忆 ,以及对著作者的怀念 ,许多是我在经济理论著作中所难以充分表达的 ,有其独…     

师道杂议

师,传道、授业、解惑也。尊师重教是中国古已有之的传统。师与天地君亲并列的观念,远在荀子之时就已出现。明清之际,一般人家厅堂中部立有“天地君亲师”这样一个牌位。辛亥革命后,皇帝没有了,民间渐而将“天地君亲师”改为“天地国亲师”。在中国古代普通民众心目中,天、地皆是虚位,君或国也是虚而远之的对象,故五大尊中,最为百姓看重的是“师”。     

量变杂议

这篇文章所涉及的是有关量变的若干易被人们忽视、世却很最要的问题。量变和质变具有对应关系事物的质和量都是多方面的,一定的量是和一定的质相对应的。例如水,在质上有物理的性质(液态、固态、气态),有化学的性质(水分子是由两个氢原子、一个氧原子所组成),在量上,有体积、     

岁首杂议

新的一年在忙碌中不期而至。岁月就像上紧了发条的钟表,以超乎寻常的速度急切地旋转着,似乎早就没有了过去那种慢条斯理的从容。而更无法从容不迫的,是我们难以平静的内心。特别是在年关节下,一种莫名的焦虑总是缠绕着我们,让我们不得不扪心自问:究竟是我们改变     

杂议教书育人

古人云：“师者．传道授业解惑也。”近代，人们称教师是“人类灵魂的工程师。”强调思想品德教育是教师的重要任务。     

语文教学杂议

本文文字优美，遣词造句新颖独特，精妙的词句如溪水缓缓流淌，带给人淡淡的忧伤。细细咀嚼，文字背后更蕴涵深意，让人在对往昔恋恋不舍之时，只能更加勇敢地面对现实，无论它是喜是悲。     

杂议地理自学

<正> 随着我国社会主义经济建设事业的蓬勃发展和与世界各国人民友好往来的日益频繁,学习地理知识的意义将被越来越多的职工所认识。许多人都想自学些地理知识,但又觉得自学地理很困难。其实,自学地理并非难事,只要方法得当,就会逐渐收到好的效果。那么,怎样自学地理为好呢?我认为,除了要严格遵守持之以恒、循序渐进、专心致志、不耻下问、反复思考、勤记笔记等原则和方法以外,还应根据地理学科的特点,在具体作法上注意下面几点: 1.要充分利用好地理课本,课本是我们掌握地理知识的基本依据。我们要把课本的基本内容吃透,搞清其中的地理基本概念、名词术语。如,什么是天体、恒星、行星、子午线、区时、次大陆、黄赤交角等。还要型懂某些地理知识的基本原理。如,地形分     

语文教学杂议

语文教学的改革,关键在贴近学生生活,这是"根"。我们语文教师要引导学生利用课堂上的"知"到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,以此提高学生学习语文的兴趣,提高语文教学的效率,提升学生的语文素养。     

杂议大学校名

一些学院更名为大学了。贺信一封接一封；热烈祝贺的大红横幅拉上，长长的标语高悬；校园网主页，醒目标语在穿梭出没。更名庆典大会尤其隆重，学校师生员工无不兴高采烈。唐朝姚合有诗云：“闭门常不出，惟觉长庭莎。朋友来看少，诗书卧读多。命随才共薄，愁与醉相和。珍重君名字，新登甲乙科。”得以更名的学校，是否对来之不易的新校名格外珍惜，就像爱护自己的名牢一样呢？     

工学矛盾杂议

工学矛盾是职工教育的老大难问题。当前,工学矛盾主要表现为: 1.时间安排上的矛盾。这是通常意义上的工学矛盾,即所谓“企业工作忙,实在抽不出人学习”。实际上,这种说法往往是部分企业轻视教育的一种托辞。 2.选送对象上的矛盾。一些企业领导往往喜欢指派一些文化基础较好、不在关键岗位工作的非应培对