国家民委、教育部联合发文要求加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展

■到２００５年 ,使民族地区各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例达到５０%左右■积极鼓励和支持事业组织、社会团体和公民个人依法兴办和支持职业教育 ,推进办学主体的多元化■对中等职业学校农、林、牧等类专业实行“宽进严出”政策 ,凡取得初中毕业文凭者 ,可不限年龄免试入学国家民委、教育部日前联合出台《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》 ,明确提出要逐步建立起能适应民族地区经济、社会发展需要的民族职业教育体系 ,到２００５年 ,使民族地区各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段…     

职教动态

国家民委和教育部联合发出 加快少数民族和民族地区 职教改革和发展的意见 　　本刊讯：国家民委、教育部日前联合发出《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》,明确提出要逐步建立起能适应民族地区经济和社会发展需要的民族职业教育体系,到 2005年,民族地区各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例达到 50％左右。意见包括五项内容：一是充分认识职业教育在民族地区经济社会发展中的战略地位和作用。二是从实际出发,始终坚持为少数民族和民族地区办学的指导思想,努力探索符合民族特点和民族区域特点…     

认清形势 抓住机遇 深化改革 促进发展——在1999年全国职业教育协作会上的讲话

一、认清职业教育面临的形势,抓住机遇,迎接挑战改革开放以来,我国职业教育改革与发展取得了很大成绩,探索和积累了丰富的经验。——职业教育规模迅速扩大。据最新统计数字,1998年全国中等职业学校数为17090所;中等职业教育招生数422．90万人,比1997年增加7．05万人;在校生数达到1146万人,比1997年增加56．5万人;中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段教育招生数和在校生数的比例分别达到54．05%和54．91%;经济不发达地区和广大农村地区,多种形式的初等职业教育稳步发展,1998年职业初中学校数为1472所,招生数34．9万人,在校生数86．7万人;高等职业教育稳步发展,并正在积极探索中职与高职的衔接;非学历职业培训受到进一步重视,一个具有中国特色的职教体系已初步形成。     

放眼明天

8月5日,江泽民主席在会见诺贝尔奖获得者时强调,要充分衡量未来科技对经济和社会发展的巨大作用,大力发展中国的科学技术。教育部日前就做好今年中等职业学校招生工作发出通知,允许一些学校自主确定招生规模,自主招生;放宽中职校入学限制;允许一些学校和专业提前招生;允许学校根据新生入学情况组织补录;试行学分制和弹性学制。国家民委和教育部联合发文,要求加快少数民族和民族地区职业教育的改革和发展。到2005年,使民族地区合类中着职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例达到50％左右。日前,教育部发出通知,提出了…     

江苏职教改革与发展20年回眸

改革开放的20年,也是我省职业教育艰苦创业、从小到大,持续高速发展的20年.我省现有中等职业学校856所,其中,国家级和省级重点中专和职高201所.中等职业学校招生数由1978年的2.7万人增至1997年的29.4万人,在校生数由4.6万人增至82.3万人,分别增长11倍和18倍;中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段的比例分别由1978年的2.7%和4.6%,提高到1997年的55%和57%.普通高校对口招收中等职业学校毕业生累计     

职教动态

海南省职业教育有新突破 1993年,海南省对职业教育在投入有所倾斜,在专业设置上根据市场发展的需求,进行调整,使职业教育有了新的突破。 一是办学规模有新突破。全省各类中等职业学校已发展到85所,其中普通中专(不包括中师)21所,职业高中52所。中等职业学校招生数已占高中招生总数的53.8％,在校生数占高中在校生数的45.1％。 二是职教投入有新突破。据统计,1993年全省各市、县对职教投入共3434万元,其中地方财政     

湖州市迈开二次创业的新步伐 建设充满生机活力的中等职校布局结构

近两年来 ,在中等职业教育发展势头相对减弱 ,面临新的机遇和挑战的关键时刻 ,许多地方振奋地提出“二次创业”的设想和举措。地处长江三角洲、杭嘉湖平原的浙江省湖州市 ,在向提前基本实现现代化目标前进的途程中 ,于今年４月拉开了中等职业学校布局结构大调整的帷幕改革开放２０多年来 ,湖州市的职业教育改革取得了前所未有的成就 ,到１９９９年 ,全市各类中等职业学校已达５４所 ,年招生０．８６万人 ,在校生２．８６万人 ,中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段招生数和在校生数的比例 ,分别达到４８．７ %和５４．７ % ,为湖州经济和…     

以科学发展观总揽教育全局积极推进职业教育的改革与发展

近几年来，山东省认真贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的指示精神，坚持以科学发展观总揽教育全局，积极创造条件，促进职业教育快速发展。截止到目前，全省中等职业学校共1058所，在校生147万人；独立设置的高等职业学校63所，在校生达到38万人。2006年全省中等职业学校招生59．2万人，招生数占全国首位，招生数和在校生数均创历史新高；高等职业学校招生达到25万人。全省建有国家级重点中等职业学校206所。我们的主要做法是：[第一段]     

一九九五年我国职业教育事业进一步得到发展

根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》,1995年我国职教事业进一步得到发展,1995年,初级职业学校1535所,招生28.84万人,在校生69.69万人;各类中等职业学校17168所,招生368.95万人,在校生939.28万人,招生数和在校生数分别占高中阶段各类学校招生总数和在校生总数的57.4%和56.84%.与1994年相比,中等职业学校增加72所,招生数增加28万多人,其中,中等专业学校增加62所,招生数增加15.55万人,技工学校增加77所,招生数减少1.78万人,职业高中减少67所,招生数增加11.43万人.     

南北东西

1995年我国职教事业进一步发展 根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》,1995年我国职教事业进一步得到发展。1995年,初级职业学校1535所,招生28.84万人,在校生69.69万人;各类中等职业学校17168所,招生368.95万人,在校生939.28万人,招生数和在校生数分别占高中阶段各类学校招生总数和在校生总数的57.4％和56.84％。与1994年相比,中等职业学校增加72所,招生数增加28万多人,其中,中等专业学校     

信息窗

我国职业教育比例将再加大今后国家每年新增的高校招生计划指标将主要用于发展高等职业学校教育。这是国家教委主任朱开轩在6月17日召开的全国职业教育工作会议上透露的。朱开轩提出,本世纪末到下世纪初,我国职业教育要进一步调整结构,推进以初中为重点的不同阶段的教育分流。到2000年,使各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生数的比例达到60％到70％。要重视办好面向农业和艰苦行业的职业教育,加快中西     

发展职教要依托城市面向农村

近年来,我省职业教育特别是农村职业教育发展态势出现了逆转,招生数严重滑坡。全省中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段比例,分别由1996年的61.37%和59.60%下降到2000年的32.24%和41.95%,不少农村职业学校关闭或转制。而我社所办职业中专不仅未受影响,招生数总体上仍稳步上     

1997年全省职业教育工作座谈会纪要

四月中旬,省教委在荆门召开了全省职业教育工作座谈会。会议认为,我省1997年职业教育应重点做好以下工作: 一、进一步提高认识,努力完成我省职业教育跨世纪发展目标。会议要求教育行政部门的各级领导要把大力发展职业教育摆在突出位置,努力完成省政府提出的到2000年我省中等职业学校招生数和在校生数均占高中阶段学生数的60％,大中城市和经济发达地区适当加快发展速度,高等职业教育年招生一万人,在校生达三万人的目标。     

湖南省发展职业教育的新思路

全国教育工作会议把职业教育提到了五个前所未有的高度,也对职业教育提出了更高的要求:到2000年各类中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段学生的比例,全国平均保持在60％左右,普及高中阶段教育的城市可达到70%。这就构在了当前职业教育发展的一个重大课题:如何在这短短的五六年时间内,使职业教育的发展达到全教会的提出的目标。     

因势利导 强化管理 促进发展：陕西民办中等职教办学实践探索

改革开放以来,陕西省职业教育得到了长足发展。目前,全省中等职业学校在校生已占到高中阶段在校生数的５２．８％,这个数字包括异军突起的民办中等职业学校。截至１９９８年底,分布在４个地市的民办中等职业学校有８３所,占全省中等职校数的２０％,在校生１６６８５人,占全省在校生数的１１％,１９９８年招生８５０１人,占全省职校招生数的１７％。民办中等职业学校已成为陕西省职业教育的重要组成部分,为广大青少年创造了更多的学习机会,对职业教育的改革和发展起到了积极的促进作用。 一、社会力量办学的兴起是职业教育自身发…     

河南省、教育部共建职教改革试验区扩大职教规模

近年来,河南省职业教育工作的成绩十分显著,特别是中等职业教育发展快、规模大。2007年,河南省中等职业学校招生数和在校生数都占到了全国的8%左右,均居全国首位。近日,河南省委、省政府决定实施职业教育5年     

职教信息

“八·五”期间职业教育发展 成效显著 “八·五”期间,我国教育改革取得了举世瞩目的成就,职业教育得到了大力发展。到1994年底,全国初等职业学校数达到1538所,比1990年增加了29所,招生数为28.51万人,在校生数达63.05万人,分别比1990年增加了49.26％和31.68％。中等教育结构改革效果显著,高中阶段各类职业学校招生数由1990年的227.27万人增加到1994年的340.75万人,增长了49.93％,职业学校招生数占高中阶段各类学校招生总数的比例由1990年的47.61％上升到1994年的58.31％,在校生数由1990年的604.74万人增长到1994年的849.44万人,增长了40.46％,职业学校的在校生占高中阶     

实施《职业教育法》 为实现我省职业教育跨世纪发展目标而奋斗——在全省职业教育工作会议上的报告(摘要)

一、努力实施我省职业教育“九五”计划和2010年远景目标,健全职业教育体系 从现在起到2010年,我省职业教育必须遵守的指导方针是:大力发展,深化改革,优化结构,提高水平,依法治教。主要奋斗目标是:到2000年,全省中等职业学校招生数和在校生数均占高中阶段学生数的60％,大中城市和经济发达地区适当加快发展速度。农村普通初中毕业生都要实行毕业证和实用     

开拓创新 扎实工作 努力开创我省职业教育工作新局面——郭生练副省长在全省职业教育工作会议上的讲话(摘要)

一、总结经验,找准差距,增强发展职业教育的责任感和紧迫感“十五”期间,特别是2002年全省职业教育工作会议以来,我省职业教育取得了可喜的成绩。(一)职业教育事业持续发展。2005年,全省中等职业学校在校生为74.6万人、招生数为34.37万人,分别比2000年增长54.9%、258%,招生数与     

职教热的"冷"思考

近几年,在中央政府的高度重视和推动下,职教热迅速升温。从2002年起,中等职业学校招生开始回升,到2004年招生达到566万人,呈现出恢复性增长的势头;2005年以来招生快速增长,当年招生达656万人,2006年招生达到750万人,在校学生达到1800万人,招生数和在校生数均创历史新高。但在职业教育蓬勃发展、而且前景很好的背后,我们也必须看到,就整体而言,职业教育尚未形成稳定、协调、可持续的发展格局,促使职业教育增长的因素还很不稳定,职业教育仍然是各类教育中最为薄弱、最为脆弱的部分。经济发展是职业教育最大的推动力。中等职业教育招生规模的迅…