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结合教学实践．谈谈在小学数学教学中学生自主学习能力的培养。一、赏识教学培养学生自主学习的积极性 新课程教育理念强调对学生的赏识教学．提倡激劢性评价。这样的教学能让学生生动活泼地学习．在愉悦的身心交往中发展学习技能．发展人格。我们教师要打破传统讲授程式．促使师生之间．生生之间多方面交流．从而让学生在共同活动中自主学习．获得知识。[第一段] 相似文献
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教师在教学中既要让学生掌握有关的知识,又要教给学生终身受益的学习方法,引导学生养成主动地寻求知识,获取知识的能力,使学生真正成为课堂学习的主人。一、充分自读,加强自主实践“读书百遍,其义自见”,“读书破万卷,下笔如有神”,强调的就是要多读、熟读、多积累。1.通读,整体感知。例如在教学《鸟的天堂》一文,提示课题后,我就让学生轻声朗读课文,思考:“鸟的天堂”指的是什么?鸟的天堂为什么会有那么多鸟?那里的村民不会捕杀鸟儿吗?学生带着问题边读边思考,对课文就有了大致的了解。2.精读,品味赏析。学生掌握了课文的内容概要之后,就要… 相似文献
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在小学英语教学中，如何最大限度地调动学生的主动性和积极性，如何培养学生的自主学习能力，使学生在英语学习中学会学习呢？在这里，我谈一些自己肤浅的认识。 相似文献
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王汝廷 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(3):95-96
科学技术的发展和知识更新速度的加快，要求我们加快教育教学改革的步伐，注重培养学生的自学能力。具有较强的自学能力是一个人高素质的重要特征之一。我们应抓住教育改革的有利时机，突出对学生自主学习能力的培养，为他们将来的发展打下坚实的基础。 相似文献
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培养学生自主学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
在“自主学习，合作交流”的课堂教学模式中，“自主学习”模式是基础和前提。它将课堂上学生学习的被动心理状态“要我学”引导为主动探求知识的“我要学”，学生的自我意识被充分调动起来，他们积极参与到课堂学习中，成为课堂的主人。 相似文献
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陈宝云 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(4):112-113
让学生学会学习是素质教育的核心内容之一，让学生自主学习，则是目前小学学科教学的核心要素。自主学习是指学生在老师指导下独立安排自己的学习。尽管小学生的依赖性还比较强，但随着小学生的身心发展加快，再加上其可塑性也极强，所以在小学中高年级推行自主学习是可行的。传统的小学语文教学模式注重以教师为中心，教师讲得多、教师牵着学生的鼻子走等现象比比皆是，这样教学的直接后果就是导致教师讲得精疲力竭，学生听得昏昏欲睡，严重挫伤了学生的学习积极性。让学生自主学习，就是反其道而行之，学生是真正的主人，真正把课堂还给学… 相似文献
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教学实践证明：发挥学生创造力、培养学生自主学习能力是实施素质教育、提高教学质量的有效途径。作为一名信息技术教师．应合理运用多媒体教学手段．选用多种教学方法．全面发展学生的智能，使信息技术（计算机）课堂教学充满创新活力。 相似文献
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自主学习是指在一定教学条件下学生的高品质学习，凡是能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。那么在数学教学中，如何引导学生开展自主学习，使学生从“学会”到“会学”，提高探索知识的能力，这是每个小学数学教师关心的问题。下面谈谈本人从课内到课外的几点做法。 相似文献
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如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学素质教育的大课题.我们要激发学生学习兴趣,促进学生自主学习.明确教学目的要求,引导学生自主学习.改变学习方式.引导学生自主探究.培养合作意识,开展小组合作学习.完善评价体制,促进学生自主发展.在轻松愉快的学习氛围中培养学生的自主学习能力. 相似文献
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汉字有四种造字方法。汉字起源于图画 ,三千多年前 ,我们的祖先在结绳记事的劳动实践中就发明了用图画记录事物的方法 ,当时的图画就是汉字的雏形 ,那时的图画经演变就成了现在的象形字 ,由于刀刻的需要 ,笔画变成了横平竖直、整体呈方块形状的汉字。如 :“日”、“月”、“水”、“火”、“山”、“石”、“天”、“土”、“鸟”、“贝”、“虫”、“鱼”等等 ,现使用的独体字多数是这一类字 ,这些字的笔画 ,现在有的仍然保留着图画的痕迹。在图画上添加笔画 ,或者图画与图画组合起来 ,这样又组成了新一类字 ,这类字的字意是两部分意思的组… 相似文献
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自主探究学习是新课程理念所提倡的学习方式,更是培养学生探索精神和创新能力的重要途径。本文从营造课堂氛围,激发学习兴趣,培养学生的自主探究能力等方面进行论述,指出低年级学生进行自主探究学习的意义和深远影响。学生一旦学会了自主探究,则对终身学习和发展将大有裨益,并且使学生的探索精神和创新能力得到发展。 相似文献