校企共建园艺技术实训基地的探索与实践

通过对校企合作共建园艺技术实训基地的实践,提出促进校企合作在校内共建基地应遵循的三个原则:满足教学,满足科研,形成特色.并对校企合作过程中存在的问题提出了解决策略.     

园艺技术实训基地建设、运行机制与共享策略研究

结合湖南生物机电职业技术学院高职高专园艺技术实训基地建设实践.提出园艺技术实训基地建设的指导思想、定位和功能、建设基本特征,并对校内外实训基地共享机制和运行机制进行实践性研究.     

国家级汽车维修技术实训基地简介

黄冈职业技术学院汽车维修技术实训基地始建于1999年,2007年获得中央财政立项支持,经过几年的建设,现为中央财政支持汽车维修技术实训基地、湖北省楚天技能名师设岗实训基地、中英合作IMI项目培训基地、二手车鉴定评估职业技能人才培养基地、东风汽车服务学院订单培养教学基地、中国汽车人才培养工程授权教学基地、汽车虚拟实训中心示范基地。     

关于中职园艺技术专业实训基地建设与实践教学的探究

随着国家对职业教育的不断重视,当下颁布了一系列的政策支持职业教育的建设,特别是当下的中职学校想要建好就应该重视对于实训基地的建设,逐步的提升整体的教学质量以及时间教学的水平。本文笔者将依据自身多年的工作经验针对当下的中职学校园艺技术专业的实训基地的建设和时间教学展开阐述。     

进一步完善职教实训基地建设

实施“中央财政支持奖励的职业教育实训基地建设”项目，是国家支持职业教育发展，调动各地发展教育的积极性，引导各地、各职业院校进一步深化职业教育改革，推动职业教育快速健康发展的重要举措。国家计划经过5年左右的努力，在全国支持建设一批能够资源共享，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地。     

民族地区高职院校建筑工程技术实训基地规划与建设——以恩施职院国家建筑工程技术实训基地建设为例

结合恩施职业技术学院国家建筑工程技术实训基地建设,通过建设目标、项目、效果总结,以及基地营运,对专业人才培养、服务地方经济、传承民族建筑技艺和文化所起的作用与影响进行阐述和探索。     

国家级数控技术实训基地建设的探索

实训基地是教学、职业技能培训与鉴定、高新技术推广应用的主要场所,是职业教育人才培养过程不可缺少的一个环节。2007年12月,经教育部、财政部批准在金华市技师学院建立“中央财政支持数控技术职业教育实训基地”。     

高职园艺技术专业“六园一体”校内生产性实训基地建设模式的探索实践

校内生产性实训基地建设在学生综合职业素质培养、教学改革与创新、“双师型”教师素质提升、校企合作的维系、学生“零距离”就业以及社会服务功能拓展等方面均具有重要意义。因此,有必要结合苏州农业职业技术学院园艺技术专业“六园一体”校内生产性实训基地的建设,对“六园一体”生产性实训基地的内涵、不同建设模式的具体形式和优缺点以及基地建设的具体实践进行探讨。     

基于产教深度融合的园艺专业生产性实训基地建设探索——以台州科技职业学院园艺技术专业为例

深化产教融合,推进现代学徒制人才培养模式改革的关键在于生产性实训基地建设。台州科技职业学院园艺技术专业通过建立独资型、股份制型、承包型、创业型等校内生产性实训基地,达到产教深度融合、工学结合一体,做到学习内容项目化、学习过程工作化、学习情境企业化、学习成果商品化,真正实现工学交替、实岗育人。     

基于产教深度融合的园艺专业生产性实训基地建设探索--以台州科技职业学院园艺技术专业为例

深化产教融合,推进现代学徒制人才培养模式改革的关键在于生产性实训基地建设。台州科技职业学院园艺技术专业通过建立独资型、股份制型、承包型、创业型等校内生产性实训基地,达到产教深度融合、工学结合一体,做到学习内容项目化、学习过程工作化、学习情境企业化、学习成果商品化,真正实现工学交替、实岗育人。     

西铁职院与多家企业共建校外实习实训基地

两安铁路职业技术学院机电工程系为了大力开展“工学结合、工学交替”,共建良好校企合作关系和“产、学、研”相结合的机制,系领导多次率领本系专业带头人、教研室主任及骨干教师进行多方调研,制订了详实的实践教学基地建设规划。     

基于现代工业技术发展的实训基地建设研究

随着新型工业化的发展,高等教育承担着培养新型应用型人才的历史重任。高等工科院校纷纷投入巨资,构建了具有实训教学与培训功能、设备先进的现代工业中心(基地)。基地建设的理念、功能模块的构建、管理与资源共享以及与现代工业发展接轨等是摆在我们面前亟待解决的问题。文章以课题研究为基础,结合区域经济的特点,提出了构建与现代工业技术发展相适应的现代实训基地的途径。     

高职园艺技术专业人才培养方案及课程设置研究

高职园艺技术专业是农业院校的主干专业之一,国内现有高职园艺技术专业人才培养方案及课程设置普遍存在着课程门类太多,专业特色不明显;综合实训环节相对薄弱以及创新创业机制平台缺乏等问题,应采取根据实际情况确立园艺专业的培养目标,建立学科特色;按模块设立课程,推进课程综合化,重点抓好核心课程和综合素质课程建设;重视实践教学,培养学生的就业与创业能力等措施进行改革,才能使高职园艺技术更好地实现人才培养目标,为社会培养更多技能型人才。     

温州职业技术学院实训基地之一 服装设计专业实训基地

服装设计专业是温州职业技术学院特色建设专业。近年来,学院先后投入300万元,建成总面积约为2000m^2的服装实训中心,可提供技能实训、顶岗实习、生产性和研发性实训。学院与浙江爵帅服饰有限公司合作成立服装研发中心、与温州名欧服饰有限公司等合作建立成衣生产流水线。该实训基地在功能上集生产、实训、技术开发与服务、技能培训鉴定等四位于一体,既是相关专业的学生工学结合的校内生产性实训基地,也是温州服装职业技能培训考核基地和服装设计师培训基地。     

现代学徒制下的高职实训基地建设——以湖北职业技术学院建筑工程技术专业为例

实训基地是现代学徒制实施的重要保障,湖北职业技术学院建筑工程技术专业在实施现代学徒制的过程中,探索了按“五个一”模式建设专项基础技能实训基地、把综合实务技能实训基地建在施工现场、以深度合作的大型企业为重点建立示范性顶岗实习基地的建设之路.     

现代学徒制探索与实践——以广西农业职业技术学院园艺技术专业为例

企业招工难、留人难,选人育人成本高、人员流失率高等,是当前企业遇到的问题。以园艺技术专业为例,可从人才培养目标、教学体系构建、实习培养计划等方面,确定园艺专业现代学徒制的实施方案。为了确保现代学徒制工作顺利实施,要打破"统一"模式,加强现代学徒制工作的组织保障,深化工学结合人才培养模式改革。     

广西现代职业技术学院实训基地

本刊讯近年来,广西现代职业技术学院加大投入,加快实训基地建设的步伐,矿物冶金、机械、电子电力、艺术设计／广告制作等4个实训基地和化工、语言、财务等3个实训室以及计算机实训中心已初具规模,现代物流实训基地和旅游酒店实训基地也在加紧建设之中。实训基地建设所取得的成绩,     

珠海市理工职业技术学校

珠海市理工职业技术学校是一所国家重点职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、国家财政支持项目学校、广东省职业教育实训基地、珠海市第五职业技能鉴定所。     

“花卉园艺工职业技能鉴定题库研究与开发”课题如期开题

2011年9月28日下午,由岳阳职业技术学院现代农业科技系王正功团队申报立项的湖南省人力资源和社会保障厅课题——"花卉园艺工职业技能鉴定题库研究与开发"在现代农业科技系会议