提前批,是机会也可能是枷锁

案例一：某省理科考生刘庆,今年高考分数是505分,军检合格,高出一本省控线7分。提前批填报兰州大学、合肥工业大学的国防生,一本平行志愿依次填报哈尔滨工业大学、北京理工大学、南京理工大学、西南交通大学。刘庆最终被兰州大学的国防生录取。     

什么是自觉纪律——纪律教育讲话之一

纪律是取得一切胜利的保证。谢觉哉同志在“中国青年”所作“养成纪律和习惯”一文中这样写道:“战斗,要有纪律;劳动,要有纪律;工作,要有纪律;学习,要有纪律;做小事情,要有纪律;做大事情,更要有纪律;个人做事,要有纪律;集体做事,更要有纪律。人是生活在纪律里面的:守纪律,无论做什么,都有成功的可能;不守纪律或全没纪律,就必然要遭到损失或失败。”学校里有了纪律,教师才能好好的教书,学生才能好好的学习,所以说学校里的纪律,是完成教学任务的重要保证。列宁曾经说,一切新的社会秩序都要求人与人之间的新关系、新纪律,任何社会制度都规定了它的纪律;并指出在社会历史的发展阶段上有着三种基本纪律形态: 奴隶制度的纪律是棍棒的纪律; 资本主义的纪律是饥饿的纪律;     

纪律是教育的结果

今天,在我们新社会里,应该肯定“纪律是教育的结果”。在旧社会,所谓纪律,只是少数压迫者、剥削者统治多数被压迫被剥削的广大人民的工具,所谓遵守纪律,就是片面服从,就是为了满足和维护统治者的欲望和利益而逼得你放弃、牺牲你自己的志愿和权利,就是对权威者屈服。所以,这种纪律,没有使人自觉地与积极地遵守的可能,只能用也必须用棍棒或者其他威胁手段来维持。但在新社会,纪律是正确进行劳动以逐步实现人类伟大理想的保证;也是热情、坚强、勇敢,对祖国、对人民忠诚尽责,对同志团结友爱的集中表现。这种纪律所要求的,不是盲目服从,而是自觉地积极地履行一定的社会义务。这种自觉性和积极性可能而且必须通过教育来培养,不必要,也不可能用“强     

纪律,还是"三合一"的好

据笔者了解,许多学校除了教育行政部门颁布实施的学生行为规范和学生在校一日常规外,还有内容丰富的"地方性法规",这些法规常常因为适用对象和设立目的不同而存在较大差异.是不是所有的纪律都有利于学生的健康成长呢?答案显然是否定的.那么,究竟什么样的纪律才算好纪律、才是学校最需要的呢?在笔者看来,好的纪律应做到三"合一".     

纪律,还是“三合一”的好

据笔者了解,许多学校除了教育行政部门颁布实施的学生行为规范和学生在校一日常规外,还有内容丰富的"地方性法规",这些法规常常因为适用对象和设立目的不同而存在较大差异。是不是所有     

套上“黄金枷锁”还是拥有自由选择？

詹森是位新闻记者,他的华人朋友常常问他：“为什么要干这一行？”言外之意,出身哈佛,能力优秀的詹森为什么不选择工作更稳定、收入更丰厚的职业,如医生、律师,或到华尔街去赚大钱,却偏偏要当记者？詹森的回答是：从事新闻工作是他的爱好。詹森姐弟三人,他进哈佛,妹妹到卫斯理女子学院,弟弟上康奈尔大学,父母让他们自由选择学校、主修的科系以及未来从事的职业,并希望他们能毫无顾虑地选择自己喜欢的行业。     

枷锁

青山隐隐,白云悠悠。“慧剑削云髻,袈裟绝粉香。结尘原一笑,世人自痴狂。清啸答野鹤,棹歌问流觞。朝寻蓬岛去,暮坐菩提堂。——山中袁氏题”贺小姐伫立在绝壁山岩畔,怔怔望着岩上的镌字。年深日久,字迹已然模糊。这是她一天中第九次来到此处了,不知问过多少     

枷锁

<正>一只鹦鹉跟主人外出散步。它时而在空中飞,时而落在主人身上叫,看起来自由自在。途中,鹦鹉看到一匹马驮着一个人在赶路,就飞过去问马:"喂,高个子,你为什么要被人骑?"马不高兴地反问说:"你以为我愿意吗?难道你没有看见我被缰绳拴住了吗?"鹦鹉鼓动说:"为什么不挣脱它呢?只要挣脱它,你就自由了!"     

枷锁

你准备什么时候剪头发?”父亲以一种冰冷的口气问我。我们坐在后院的门廊里,彼此盯着对方。我知道我想说什么,“我想剪的时候。”但我却说:“我不知道……”“你看你那邋遢样儿。”说这话的时候,他的嘴一撇,他这个原本十全十美的儿子又添了坏毛病。“我喜欢这么长。”我平静地急辩道,摸了摸我的头发梢。要是我抬起点头,头发就正好擦着我的衣领,根本没多长,但这足以让父亲生气。他每两个星期理一次发。“但那也看着不顺眼!”我急辩说(在我认为安全的限度内),我觉得好看,我第一次对自己的头发这么满意……     

严格考试纪律是高校当务之急

<正> 目前,高校学生普遍存在厌学风,相当一部分学生是在混日子,混文凭,晚上玩牌到深夜,白天4、5点不起床。经调查,这些学生在高中时学习都很努力,因此才成为走过“独木桥”步入高等学府的幸运儿。令人深思的是,中学时代的那股学习劲头那里去了呢?原因何在呢?我们认为原因是多方面的,如学校的管理,家庭的教育等。但最主要的原因是,高中时为了应付那种剧烈的高考竞争,有个高考的动力在推动,一旦考入大学,这个升学的动力没有了,认为目的达到了,理想实现了,铁饭碗到手了,中学时苦伤了,是该松口气的时候了。因此出现了“动力真空”。针对这一思想情况,我们就采取增加压力的对策,让你感到混不下去。这就是要强化学籍管理,把好考试、升留级、毕业这三关。试想,一个学生在内部缺乏动力,外部又无压力的情况下读书,这将会是怎样呢?这样的人不可能认真读书,学校不可能培养出合格的人才。我们认为,上述三关中,考试关是最根本、最重要的一关。这一关不把好,其余两关就失去了意义。考试工作应当包括出题、监考、评分三个方面,这三个方面的工作都要做好。下面不妨结合一些实例来谈谈我们是如何抓考试工作的。     

心灵健康是纪律的前提

在规则的制订、事实与关注“人”的发展之间,是不难取舍的。上海建平中学前校长冯恩洪曾语重心长地对教师说过:爱自己的孩子是人,爱别人家的孩子(学生)是神!那种敬若神明的爱生境界对于老师固然有些苛求,但是,以学生为学校一切工作安排之圆点的思想,应该毋庸置疑。因此,学校规则的制订、执行和修正,必须关注和关爱学生的发展。文中的那位班主任经验丰富,以“大原则、小灵活、没影响”的现实态度,巧妙地在学校规则的刚度     

纪律是执行路线的保证

伟大领袖和导师毛主席历来十分重视无产阶级的纪律建设。早在第二次国内革命战争时期，毛主席为中国人民解放军制定了《三大纪律、八项注意》，以后，毛主席又反复强调加强纪律的重要性，为     

语文教学模式是一条美丽的枷锁

语文课堂教学要不要模式 ?我想 ,回答应当是否定的。实践证明 ,在语文课堂教学中 ,任何模式都是短命的。因为它们把一篇篇不同体裁、不同风格的篇章主观的囿于某一种“型”、某一种“式” ;把一篇篇浸润着个性和激情的文字强硬的分成某几块、某几步。一个个模式 ,就像一条条美丽的枷锁 ,把语文禁锢得生机尽失 ,活力全无 ;一个个模式 ,就像一台台冰冷的切割机 ,把语文课切割得支离破碎 ,似是而非。于是语文就成了一条被风干的丝瓜 ,语文课也成了学生最不喜欢听的课。一、语文课堂教学模式违背了学理语文课堂教学 ,就是要培养学生的自主性 :自…     

纪律是达到一切雄图的阶梯——谈中学纪律教育

没有纪律便没有自由查词典:纪律,是为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员遵守的规章、条文。而纪律的最高形式就是法律。人们常说,国有国法,校有校规。乍一听来,这些尽是束缚人的自由的枷锁,然而,班主任必须用生活中的事实向学生证明,正是这些     

荣誉证是枷锁,我烧烧烧!

题记:一个小男孩,因为成绩斐然而获得了级别挺高的荣誉证,可让人震惊的是,某一天,他竟将给自己带来少年人生幸福的荣誉证付之一炬。这是为什么呢?让我们来听听小男孩的内心独白:     

挣脱枷锁

卢梭说:“人是生而自由的,却无往不在枷锁之中.”但行行色色的禁锢,最沉重的是捆绑住心灵的那把锁,打开它,我们会收获满山的樱花与自由的空气.笼中的那只鸟儿,或许挣扎了很久,可冰冷的铁笼让它绝望,于是,它放弃了,就在链条断了的那一瞬间,它只是凝眸远方,孤寂地诠释对人生的妥协.落日熔金,暮云合壁,只要它打开心灵的那把锁,相信自己,即使在浓黑的乌云中,也能抓到金黄色的阳光.打开心灵的枷锁是一种深沉的睿智,挥洒出自信的豪情!那是一位幽怨如深秋桂子的王妃,华灯初上驱不走她内心的寂寞,绫罗绸缎束不住她灵魂的悲怆.     

黄金枷锁

这是一桩颇为奇特的偷窃案: 20世纪70年代的一天夜里,某炼金厂被人盗走8块金砖.那天,所有进过厂区的人都受到了严格的盘查,对重点怀疑对象的住处还进行了搜查,但没有查到任何线索.那8块金砖好像是自己长翅膀飞了,无影无踪不知去向.     

我们是怎样实施纪律教育的

纪律教育是共产主义道德教育的一个重要组成部分。任何教学活动,如果学生没有良好的纪律,就不能够完成教学任务,就谈不到提高教育质量;但是,培养学生的良好纪律,又是通过各种教学活动和教育活动来实现的。几年来,我们在这方面,曾作了一些努力,自从“小学生守则”公布以后,大家对此更加重视了。我们要求每个儿童不论在学习和活动中,都能够自觉地遵守纪律。我们是怎样做的呢?现在分述于下:     

发泄情绪还是解决问题——班级出现纪律问题之后

早上刚到学校,年级主任就找到我：“谈老师,昨天晚自习,你班太吵了。先是学生会干部检查时反映你班吵闹,后来我坐在办公室里也听到你班里热闹得就像过节似的。我觉得忍无可忍了,就冲进去把他们狠狠骂了一通,你回头管管。”我说：“可能昨晚班级有什么特殊事情吧？”主任答道：“我也想可能有什么事要处理,就在主任室等着,可等了很长时间,我想就是有事情也应该处理完了,但还这么吵,于是我就进去了。”