职业教育发展趋势和教学法变化

职业教育不是孤立和静止的,它是面向整个社会的。我们所处的这个社会越来越多地被人们称之为服务、信息和知识社会。在这一社会背景下,人们能够确定职业教育的哪些发展趋势和由此产生的教学法——方法论变化呢?这正是本文所要谈到的。本文所谈及的这些发展趋势并不是只局限在个别国家,如中国或者德国。它的国际性要大于它的国家性。假如我们谈到某一国家的职业教育发展趋势和由此产生的教学法——方法论变化,那是因为它具有示范性。     

论职业教育提升吸引力的对策

职业教育是创造劳动价值的教育,它与社会经济发展有着密切的联系,只有职业教育搞好了,我们中国的经济才能阔步前进。近几年我们国家职业教育的发展一直在探索中前进,并取得阶段性的成果,但同时我们也要看到其发展中仍存在一些主要问题和发展瓶颈,它在制约职业教育发展的同时,也制约着我国经济持续健康发展,所以我们必须突破当前影响我国职业教育发展的瓶颈,从而提高职业教育的吸引力和影响力,让职业教育的春天早日到来。     

职教信息化的核心是应用——专访教育部职业教育与成人教育司学校处副处长刘培俊

当前我国职业教育信息化建设的现状如何?它还有哪些困难?它将面临哪些突破?为此,本刊记者采访了教育部职业教育与成人教育司学校管理处副处长刘培俊.……     

浅析职业教育集团

职业教育集团化是中国职业教育发展的趋势。职业教育集团是一项复杂的系统,如何定义它,如何使其健康发展,是当前亟待解决的问题。企业为什么要参与职业教育集团?职业教育集团的运行机制是什么?发展职业教育集团需要注意哪些问题?这些问题的科学解答对于构建职业教育集团是非常重要的。     

职教信息化的核心是应用--专访教育部职业教育与成人教育司学校处副处长刘培俊

当前我国职业教育信息化建设的现状如何？它还有哪些困难？它将面临哪些突破？为此，本刊记者采访了教育部职业教育与成人教育司学校管理处副处长刘培俊。     

铁打的“问题”流水的人

<正>我是研究职业教育的,当然要看大量的研究外国职业教育的文献。看到介绍职业教育发展先进国家(比如德国)其职业教育为何发展得好的经验时,少不了要提到人家国家有健全的法律法规。在我看来,那些国家制定和颁布健全的法律确实值得学习,但更值得学习的是那些国家的人们强烈的法律意识和尊重法律的行为。无法可依固然不好,有法不依、执法不严则是大问题。我国1996年就颁布了《中华人民共和国职业教育法》,希望以此规范相关     

实施校企合作 全面提高职业院校学生素质探讨

职业教育进行产教结合、校企合作,培养学生的就业创业能力,是提高职业教育质量、培养应用型人才培养的重要措施,也是加快发展我国职业教育的必由之路。职业教育校企合作的形式有哪些,它的实施又有什么目的与意义,校企合作有哪些创新意义与推广价值,笔者就自己的工作经验与大家在此共同探讨。     

构建职教理论体系框架的思考

构建职教理论体系是职教事业改革和发展的需要,也是广大职教工作者的殷切期望。为此,我们必须首先回答以下几个问题: (1)职业教育理论体系的立论基础是什么? (2)职业教育的本质特征是什么?它的外延如何界定? (3)职业教育涉及哪些领域?与哪些学科直接相关?有哪些反映其规律的基本原理? (4)职业教育的诸多原理之间有何必然的联系?应构成一个怎样     

国家主义职业教育及其区域实践

国家主义是一种国家利益至上的政治哲学观。国家主义向职业教育的渗透导致了国家主义职业教育的兴起,具体表现为发展职业教育成为了一种国家理性,而职业教育则要为解决国家的现实问题出力。在职业教育与区域经济的互动中,区域职业教育登上国家舞台,而与产业对接、为城镇化开发农村人力资源等则是其重要任务。区域职业教育目前只能是国家主义职业教育的一种区域实践,它既要遵循国家的方针政策,又要彰显国家的教育特色。国家主义是区域职业教育最大的原则立场。     

职业教育的新方向

近日,《教育部2013年工作要点》出台,工作要点中提出要"加快发展现代职业教育".教育要跟上时代发展步伐,不能与时代脱节,职业教育亦是如此,与时代发展紧密联系的职业教育才是具有吸引力的职业教育,才能实现职业教育自身更强更大的进步.那么,发展现代职业教育我们应该做好哪些工作呢?     

职业教育内涵发展的核心在于有效——读《高职院校技能人才有效培养研究》有感

<正>2005年发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》对国家职业教育发展战略做出重大调整,明确提出要深化职业教育教学改革,提高职业院校的办学水平和质量。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》则把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出"树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准","树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展",职业教育内涵发展逐渐成为职业教育理论研究的热点。究竟什么是职业教育内涵发展?实现职业教育内涵发展的路径有哪些?如何评价职业教育与职业院校内涵发展水平?围绕这些问题的系统化、操作性研究还远远不够。     

职教集团化发展模式的辩证思考

职教集团化发展模式对职业教育实践产生了一定的影响,但从总体研究情况来看,往往只看到其积极意义,较少从辩证的角度进行研究.辩证对待集团化发展模式就是不仅要看到它作为一种发展模式的特点和意义,而且要看到其社会局限性、发展条件和具体实施策略,从而在理论上深刻认识并在实践上正确对待.     

论德国职业教育特点及对我国职业教育的启示

德国职业教育一直被世界各国当作典范来学习和借鉴,那么到底它有哪些特别之处值得引起关注呢?通过对德国职业教育,尤其是"双元制"职业培训的分析,对比我国职业教育的情况,期望获得借鉴和启示。     

职业教育的新方向

《教育部2013年工作要点》出台,提出要＂加快发展现代职业教育＂。教育要跟上时代发展步伐,不能与时代脱节,职业教育亦是如此,与时代发展紧密联系的职业教育才是具有吸引力的职业教育,才能实现职业教育自身更强更大的进步。那么,发展现代职业教育我们应该做好哪些工作呢？深入学习贯彻十八大精神。唯物论告诉我们,意识决定行动。     

职业教育高级化是增强适应性的关键 ——访中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘建同

十大"助力"是党和国家的新要求 在线学习:"十四五"时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年.与以往相比,党和国家对职业教育的要求有哪些不同? 刘建同:习近平总书记指出,"十四五"时期,要大办职业教育.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要...     

职业教育的规范化办学理念及运行机制探究

职业教育的规范化办学是针对技术系统中的规范、标准的贯彻及规范化教育的严重不足问题,提出在职业教育中进行“规范”的系统化和整合化的办学形式.职业教育的规范化办学体系建设是提升职业教育质量的一个重要思路,即集成社会各种教育资源形成合力,将目前抽象化的职业教育转化为具体化、规范化的职业教育.规范化办学是职业教育走内涵发展道路的根本途径,但它必须要有强有力的办学体系作为支撑.规范化办学体系必须持续保持它的先进性和操作性,必须充分发挥它在国家创新体系中的重要作用.     

职业教育也要转变发展方式

如果要分析职业教育和经济社会发展之间的关系,我个人认为大致可有三种类型:一是职业教育走在经济社会发展的前头,起引领作用;再一个是职业教育与经济社会发展齐头并进,起促进作用;最后那个是职业教育滞后于经济社会发展,游离于经济社会发展之外或者起阻碍作用.我们希望的当然是第一种,但这几乎是不可能的.迄今为止,我还没有看到一个国家的职业教育真正扮演了引领这个国家经济社会发展角色的例子(所谓职业教育是德国经济复兴的火车头的说法也是言过其实的).经常的情况往往是职业教育发展与经济社会发展出现"两张皮"现象,正所谓"你走你的阳关道,我走我的独木桥".     

关于职业教育集团几个问题的探讨

职业教育集团化是中国职业教育发展的趋势。组建职业教育集团是一项复杂的系统工程,如何进行组建,并使其健康发展,是当前亟待解决的问题。企业为什么要参与职业教育集团?职业教育集团的运行保障机制是什么?发展职业教育集团需要注意哪些问题?这些问题的科学解答对于构建职业教育集团是非常重要的。     

职业教育工学结合制度的宏观探究

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》(教职成[2006]4号)强调,各级教育行政部门和职业院校要进一步提高认识,解放思想,积极探索,大胆实践,努力做好职业院校试行工学结合、半工半读工作。国家为什么再三强调在职业院校试行工学结合、半工半读工作?如何认识工学结合、半工半读在职业教育中的作用和意义?制约我国职业院校工学结合、半工半读的因素有哪些?做好工学结合、半工半读工作应处理好哪些问题?本期专题研究特别组织了4篇文章,从理论和实践层面对上述问题进行了探讨。     

自学考试要积极适应市场经济的需要

自学考试要积极适应市场经济的需要单宗辉，朱秀龙市场经济体制的建立既给高等教育自学考试带来发展的机遇，又带来严峻的挑战。对于作为国家学历教育的高等教育自学考试，既要看到它发展过程中存在的困难，又要看到它加快发展的必要性，更要看到它发展的希望，去积极、主...