用心感受,用爱教育

孩子在成长的每个时期都会遇到这样那样的困难,有的来自外界,有的是自身原因。只要教师用爱教育感染孩子,他们就会有所改变。     

用爱倾听,用心感受

这是在春游归途中游轮上的一幕:客轮前舱里,不时地爆发出一阵阵欢声笑语,且一浪高过一浪。原来一位年轻的女教师正与一群孩子在玩游戏。只听围观的同学一声喊:“金苹果金苹果金金金,银苹果银苹果银银银,骨碌碌猜!”教师出了“布”,孩子出了“剪子”,“哈哈,老师输!”围观的同学     

用心感受学生,用爱唤醒心灵

有这样一句话：教师的工作是托起明天的太阳。而我作为一名普通的人民教师为此感到很骄傲。我也一直在努力,在探索。如何能让学生在课堂上轻松、愉快的学习,如何能让学生健康快乐的成长。十几年的工作经验使我感受到如下几点。     

用心感受爱

一句简单的话语,一个细微的动作,一抹淡淡的微笑,用心感受一下,那就是世界上最美的爱。而爱,无处不在。母爱随着期末考试的临近,每天的回家作业日益增多。夜深了,一轮明月静静地挂在空中,皎洁的月光倾洒在我的"小天地"。我的眼皮像粘上橡皮糖似的,不断地合眼。"不能睡着,一定不能睡着!作业还没做完呢!"尽管大脑不停地在告诫自己,可我已经陷入昏昏欲睡的状态,视线一片模糊。     

用心感受,用爱教育——后进生转化案例

每个班级都有所谓"后进生",面对这一弱势群体,教师必须用心感受,用爱教育,用行之有效的教育艺术感染和转化他们,帮助他们重拾自尊、自爱和自信心。     

用心为孩子导航,用爱陪孩子成长

大多数幼儿都喜欢动手做一些小事或者是进行一些小制作,幼师要赏识、赞美,放手让幼儿去体验、去感悟,让每一个孩子都能勇敢地说"我能行"。     

用心去感受，用爱去关怀

<正>三尺讲台,一支粉笔,不知不觉我已经工作了十七个年头。“披星戴月上班去,万盏灯火回家来”,描述我的工作状态,既贴切又到位。每天的工作忙忙碌碌,时光就这样慢慢消逝在充实的工作中。幸好,忙碌中总会有一束阳光穿透云层,照在我的脸上,总能有一股暖流打破坚冰,润泽我的心田。     

用心觉察,用爱沟通

<正>小胡妈妈是学校一年级的一位学生家长。第一次认识她是一年级新生入学不久,她打电话到教务处来表达自己的担心,担心孩子所在的班级是所谓的关系孩子集中的班级,老师会厚此薄彼,格外重视有关系的学生,自己的孩子因此受冷落,得不到同样的机会和重视。我耐心地给她说明了学校分班的原则和学校老师对所有孩子公平公正的规定,经过一再地确认,她才表示放心,决     

用爱诠释,用心演绎

有这样一个故事:一把坚实的大锁挂在门上,一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开.钥匙来了,她瘦小的身子钻进锁孔,轻轻一转,只听"啪"的一声,锁开了.铁棍很奇怪地问:"为什么我费了那么大的劲也没有打开锁,而你却轻而易举地打开了呢?"钥匙说:"因为我最了解他的心!"初读这段文字我的心受到了很大的震撼,他说出了我们教育的真谛:用爱诠释,用心演绎!     

用心付出,用爱浇灌

师生关系、师生交往，就其性质来说，基本上有两种。一种是强迫命令的、权利主义的．即教师包办一切．不尊重学生的人格．以盛气凌人的态度对待学生．用高压手段、来强迫学生服从自己的意志．另一种是人道主义的、合作的，即师生平等相处，教师信任学生、尊重学生，师生合作，     

用爱交流,用心管理

班级是学校最基本的构成元素,班主任作为班集体的领导者、教育者和指导者者,是学校、家长和学生沟通的纽带,是学生健康成长的领路人。在由应试教育向素质教育转移的今天,班主任工作显得尤为重要。     

用心感受教育魅力 用爱创造教育奇迹

<正>教师,曾是学生时代的梦想;教师,亦是数次梦中未来的自己;教师,更是现在引以为傲的职业。从教以来,我一直担任着班主任的工作,都说班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。在这项科学与艺术集一身的特殊工作中,我一直努力地用爱和期待温暖每一位学生的心灵,用心感受教育的魅力,用爱创造教育的奇迹。感悟一:让自信的种子生根发芽班里有个女孩叫依×,性格文静,学习成绩也很好,只是有点缺乏自信,总是会脸红害羞。她是需要改变的。一次,学校要举办     

用心发现,用爱教育

小赫是我成为一名老师后带的第一批学生中的一个,也是教会我许多东西的一个孩子.为什么我会这样说呢?因为他的出现让我明白了一件事:身为老师,在面对学生的时候,千万不能带着偏见去看他们,否则我们会错过他们身上许许多多的闪光点.     

用心体悟,用爱实践

爱是无私的给予,是心的接受与付出。幼儿教师最重要的是有一颗爱心,学会爱孩子、尊重孩子。在教育教学实践过程中,作者深深地体会到用"心"爱一个孩子是多么重要。我们要把孩子装在心里,像妈妈一样爱护、关心、照顾他们,善于发现每个孩子身上的闪光点,对待每个孩子都公平、公正,让他们体会到我们的真心,相信他们会用最灿烂的笑容、最无邪的童心爱我们。     

用心付出,用爱浇灌

师生关系、师生交往,就其性质来说,基本上有两种.一种是强迫命令的、权利主义的,即教师包办一切,不尊重学生的人格,以盛气凌人的态度对待学生,用高压手段、来强迫学生服从自己的意志.另一种是人道主义的、合作的,即师生平等相处,教师信任学生、尊重学生,师生合作,共同探索和共同发现,使学生得到认识的快乐.其中贯穿的主要思想是教师对学生的"爱的激情".     

用心工作,用爱育人

<正>党的十八大胜利闭幕了,习近平主席在记者招待会上的讲话让我震撼,他用平实的语言说出了不同寻常的话语,增强了我奋斗的勇气和信心。特别是他在参观《复兴之路》展览时强调的:空谈误国,实干兴邦让我对国家新一届的领导集体充满了期待,全面实现小康社会需要我们每一个公民的努力,就自身而言我也可     

用爱沟通,用心施教

<正>罗曼·罗兰说过:要播散阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。而教师对于学生而言就如同"阳光",古人云"亲其师才能信其道",教师就是学生的榜样,虽然教师的职业是平凡的,但其中又孕育着伟大。下面,我就结合自己得从教经历来说说几个小故事:     

用心感受 用爱温暖——班主任工作点滴体会

苏霍姆林斯基说：“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”这句话一直影响着我。特别是近几年,随着课程改革的深入实施。我更加认识到班级工作能否搞好,学生的成绩能否提高,班主任起着关键性的作用。班主任不仅是班级工作的舵手．是学生成才的导师,更是学生灵魂的塑造者。我深深地感受到,用心感受,用爱温暖在班主任工作中的重要性。