开展心理健康教育 培养学生良好心理品质

改革开放以来,整个社会发生了急剧的变化。社会交往的日益频繁,中西文化的交融、冲突,多元价值观念的并存,价值选择的困惑以及社会信息量的剧增,生活节奏的加快等等,无疑都会造成人们的心理紧张。特别是青年学生,除了承受社会生活的压力     

职业技术学校良好社区公共关系的建立

职业技术学校建立良好的社区公共关系有利于自身生存环境的改善，有助于增加学校在教育市场上的竞争力。因此，应从资源共享与氛围创建两方面探索职业技术学校建立良好社区公共关系的具体方法和措施。     

培养良好的心理品质为大学生成才打基础

大学是一个人人生发展的关键时期。在这段时期内,大学生的生理、心理渐趋成熟,是重大的转折期。但是,有许多大学生面对新的生活、学习环境、复杂的人际交往、大学生之间性格和家庭条件的巨大差异等,这些都不可避免地在他们的心理上产生不同程度的影响,许多同学对诸如此类的问题缺乏必要的心理准备,不能正确对待,在心理上造成的压力不能得到合理的     

重视职校生从业意识的培养

“从业意识”是人们对即将从事和正在从事职业的认识、看法,及其在从业中表现出的情感。态度、意志和品质等。缺乏健康。积极的从业意识,往往表现为好高骛远、拈轻怕重,或妄自菲薄。缺乏自信,或求全责备、怨天尤人,或因循守旧、不思进取等。如何培养学生积极、健康的从业意识,笔者认为,应重点加强敬业意识、勤业意识和创业意识的培养。“敬业、勤业、创业”意识是积极健康的从业意识的核心和基础。敬业意识强调忠于职守、热爱本职;勤业意识要求刻苦钻研业务、努力提高技能;创业意识包括锐意探索、开拓创新的改革意识,积极进取、敢…     

职业技术学校如何做到“以人为本”

"以人为本"是一种为人为中心的设计思想,其理念已逐渐渗透到社会生活的各个领域,……     

100＋80=180

主题导言：爱是什么？爱是一句关切的问候,爱是一抹粲然的微笑,爱是虚怀若谷的宽容,爱是严厉愤怒的呵斥,爱是最美丽的动词——爱每一个人,爱美丽的世界,用我们的行动。     

关于职校招生[四个三]的尝试

一年一度的招生越来越成为许多职校头痛的事。尤其是近年来高校扩招,一些地方或凭主观意志,或盲目满足社会表面需求,扩大了普通高中的办学规模,使得原本下降的普职比例一再失调。如此下去就会把教育引向脱离当地经济发展的危险境地,义乌市教委则是根据当地经济发展确定职校发展规模,根据市场需求设置专业,根据招生改革出台新的倾斜政策,在职校招生方面,实行了"四个三",确保了职业教育稳步发展。一是思想认识统一到"三个有利"。即有利于社会稳定,有利于增加教育投人,有利于满足社会对教育的需求。高中段招生比例的提高,使得一部…     

重视心理健康教育改善职校育人环境

世界卫生组织曾经给健康下过一个定义：“健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态。”并且提出一个口号：“健康的一半是心理健康。”由此可见,一个人健康与否,不能仅仅看他的身体是否有病患和虚弱,也要看他的心理状况如何。 调查资料显示,目前青少年中约有２８％的人存在各种心理与行为障碍,而职校学生中这一比例更高。职校学生未能考取高中,在心理上普遍有一种自卑感,他们比其他学生往往会出现更多的心理障碍和行为偏差。 近年来,上海市教委要求在中专、职校、技校开展心理健康教育和青春期教育,非常及时,很有必要。…     

加强德育工作注重育人实效

加强职业技术学校、学生的德育工作,首先,要加强教职工思想建设,塑造良好的思想风范;其次,要坚持正确的思想引导,努力培养学生成才;第三,要认真抓好校风建设,营造良好的学习环境.     

浅谈班主任教育成效的良好心理品质

班主任工作正反两方面的经验进行分析总结,班主任除了自己的学识专长、品德行为和情感因素外,还要在认识、决策、组织管理等方面具有一系列良好的心理素质,使其成为一个出色的、真正合格的班主任。     

对当前中等职业教育发展的思考

当前中等职业教育面临着很大的困难，如何摆脱困境，求得发展,是中等职业学校需着力解决的问题，本文试图就以上问题作了一些探索和思考。     

职业学校学生心理障碍的教育与对策

在职高学生中，存在种种心理障碍的不在少数，可谓是一个特殊的群体。因此，对这类学生的认识分析，探索其科学的教育方法，采取适宜的措施，提高育人的水平和实效，培养出身心健康的人才，是十分必要的。在实际工作中运用心理学的方法是思想政治教育科学化、深入化的重要途径之一，是实现思想教育的有效方法。从教育理论来说，思想政治教育是一项特殊的教育活动，是旨在发展人的思想意识和多种能力。它与心理学之间有着本质的、内在的联系。从人的全面发展的要求来看，首先要培养他们良好的心理品质，这是他们思想、品德、智能得以形成和发…     

职业学校的专业技能训练不能削弱

近一个时期以来,一些职业学校为了迎合"对口升学",借实施素质教育之名,行压缩专业技术课之实,对口升学考试考什么,学校教师就教什么,学生的专业技能训练被严重削弱。这种倾向如果发展下去,势必改变职业教育的办学宗旨和办学方向,职业学校在经济与杜会发展中的地位和作用将不复存在。因此,有关部门和领导应关注这种情况,引导广大职业学校充分认识专业技能训练的意义,并采取切实措施加强这项工作。一、进行专业技能训练是职业教育的重要属性马克思说："要改变一般人的本性,使他获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的…     

浅谈中学生良好心理品质的培养

培养中学生良好的个性心理品质，是学校德育目标的要求，也是学生自身健康发展的迫切需求。 加强学生健康的心理教育。就是要培养学生坚韧不拔的意志，增强中学生适应社会的能力。学校在德育工作中应注意学生个性心理品质的培养和心理调适能力、耐挫能力的培养，提高他们的心理健康水平，增强他们对各种错误思潮的判断和辨别能力。     

锦州有个马静娴

从13年前她接手学校“领军权杖”时起,一职的变化一直让锦州教育界,也让辽宁省乃至全国职教界刮目相看拍案称绝…     

关于职校学生对口就业率低的思考

近几年来,我国的职业技术教育蓬勃发展,仅山东省招远市开办的各类职业学校就有14所,每年职业学校毕业生可达3000多人。职业教育的发展培养了大量的技术工人,为我国的经济发展奠定了良好的基础。然而,随着市场经济的不断完善,职业教育工作也出现了一些不容忽视的问题,特别是职业学校毕业生学用结合与对口就业的问题,已成为当前职业教育所面临的主要矛盾。这一矛盾如不解决,将会长期阻碍职业教育的发展。据招远市劳动部门统计,该市每年的职业学校毕业生中仅有30％左右能够从事与所学专业相同或相近的工作,其余大部分毕业生不能对口就业,造成了大量人力资源的浪费。     

建立优化思想教育群体的心理学效应原则

在职业技术学校中,受教育者是有主意、有见解、接受多种思想影响并互相影响的较大群体。个体对个体进行教育活动是一种,方式,建立优化思想教育群体进行教育是又一种重要方式。思想教育群体是社会群体的一种特殊形式。它是以从事思想教育的创造活动为其基本特征的功能系统。本文仅对建立优化思想教育群体的心理学原则做些粗浅探讨。     

教师职业心理品质对课堂教学效果的影响

章主要分析教师职业心理中个性品质的基本构成，教师健全的职业情意的内涵，及其对学生情智发展的影响，并探索借助教师在职业工作中的这种中介意义，来提高课堂教学效果。