类比教学在《科学》教学中的应用

类比教学是学生掌握知识的有效方法,科学教学中通过科与科之间的类比、知识点之间的类比、科学概念之间的类比,激发学生探索的意向,发展学生的思维能力,使学生掌握学习的方法,提高学生的素质。     

类比法在物理教学中的应用

类比法是一种重要的科学研究方法。本文通过在教学实践中应用类比法，对同一领域物理问题和不同领域物理问题的物理过程、数学形式、情景图象的类比分析研究，找出各个物理事物之间共有的相同性，用熟知的物理事物去对照描述未知的物理事物，使物理规律简洁明了，易于学生掌握。。同时为培养学生学会应用类比法分析问题，解决问题的能力和科学创新思维能力提供教学参考途径。     

浅谈类比法在化学教学中的应用

在化学教学中采用类比法可以突破难点,建构知识;归纳整理,形成体系;训练思维,掌握方法。由于类比法本身只注重事物的相似性,缺乏严密的逻辑推理,为更好地进行类比法教学,类比时要注意确保科学性、典型性和艺术性。     

类比法在大学物理教学中的应用

重点就类比法在大学物理学教学中的质点直线运动规律和刚体的转劫规律,重力做功规律和静电场力做功规律,静电场和稳恒磁场规律进行研究,旨在加快学生对新知识的理解,促进学生对新规律的认识,进而提高学生的学习效率。     

类比法在大学物理教学中的应用

类比法作为一种行之有效的教学方法,其在提高教学质量,培养学生思维能力、创造力和科学素养方面都起到积极作用。本文结合大学物理教学实例对类比法在教学中的应用进行阐述。     

初中科学教学中类比法的应用

探索基于核心素养的“微研究”,让课堂有情、有趣、有法,学生才会爱学、乐学、善学。类比具有激发兴趣、启迪思维、拓宽思路、触类旁通的作用。巧妙使用类比法能促成学生对科学概念、原理、规律的理解,对提高学习效率、“减负”和“提质”具有重要意义。从类比法的内涵、价值功能、应用原则、开发途径等四个方面阐述了初中科学教学中类比法的应用,以期从“类比法微研究”角度提高教学效率、减轻学生学习负担,为同行初中科学教学提供借鉴。     

浅谈类比法在物理教学中的应用

中学物理教学必须注重科学思维方法培养。类比法是物理学中常用的科学方法之一。运用类比法,能使学生开拓思维,触类旁通,化难为易。     

类比法在物理教学中的应用

在物理学研究中，常常用已知的现象和过程同未知的物理现象过程比较，找出它们的共同点、相似点或相联系的地方，然后以此为根据推测未知的物理现象和过程也可能具有已知的现象和过程的某些规律和特性，这就是物理研究中的类比法。类比法是将一种特殊现象的知识推移到另一种特殊现象之中的思维方法，它是以比较作为前提的，没有比较就谈不上类比。类比得出的结论仅仅是一种推测，是或然性的东西。如果对象相同点比较多，又是本质的东西，类比结论就可靠一些，或然性小一些；如果对象相同点比较少，又是表面的东西，结论往往不那么可靠．或然性就大一些。     

浅谈类比法在高中物理教学中的应用

物理是一门研究声、光、力、热、电的综合性学科,其中在高中物理的学习过程中类比法作为重要的学习方法对学生在学习物理知识点和日常生活中的应用方面起着至关重要的作用,同时是整个高中物理教学方式组成上不可或缺的重要一环,所以在开展高中物理课程的过程中应该对知识点进行深入的解读和剖析,运用类比法对物理知识进行学习和探讨。本文浅析在现阶段高中物理教学过程中存在的问题,以及对高中物理教学中应用类比法的重要性,从而探究类比法在高中物理教学中的应用,提升学生的学习效率。     

谈类比法在高中生物教学中的应用

高中生物知识较为抽象,学生一时间很难理解。如何让学生理解并接受高生物知识,成为高中生物教师面临的一大难题。而类比法能够帮助学生轻松地理解并接受高中生物知识,在高中生物教学中发挥了重要的作用。     

类比法在初中物理教学中的应用

为了积极响应教育部门新课标教学的号召,初中物理教职人员在积极努力寻求有效的教学法。针对初中物理学科注重原理、强调规律的特点,可以在初中物理实际教学中应用类比教学法。类比法通过将相近或者相似的东西放在一起,通过比较的方法罗列它们的差别和共同点,从而掌握多个知识点。在初中物理课堂教学中,教师可以运用类比法,帮助学生理解物理公式、掌握物理学规律,引导学生进入物理学习的殿堂。     

类比法在《电工基础》教学中的应用

笔者根据自己的教学实践,讨论了类比法在教学中的应用问题,从教者的教学与学者的学习两个方面进行一些讨论。     

类比法在概率论教学中的应用研究

在概率论教学中科学使用类比法,能够有效地降低教学的难度。可以在以下环节进行类比教学:随机事件与集合的类比、离散型随机变量与连续型随机变量的类比、一维随机变量与二维随机变量的类比、各大数定律之间的类比等方面。     

类比法在初中物理教学中的应用

类比法作为重要的思维方法和手段,经常被运用于教师的教学中。在物理学习过程中,类比法同样具有很大作用。文章从运用类比法,加深对物理概念的理解;利用类比法学习新知;与生活经验类比,学习物理知识;和其他学科知识类比进行物理教学四个方面阐述了类比法在初中物理教学中的应用。     

类比法在构建化学教学新模式中的应用

《普通高中化学课程标准》对化学教学过程与方法有十分明确的要求。作为一名化学教师,让学生体验科学探究的过程,培养学生的创新思维能力是教学重心。笔者在教学实践中发现,在化学课堂中恰当地运用类比法,可以掌握化学研究的方法,培养学生的创新精神,最终构建化学教学     

类比法在初中数学教学中的应用

随着时代的快速发展和教育的不断革新,教师按照书本顺序一步一步讲解的教学方式已经渐渐显露弊端,特别是对于初中数学这种前后联系较密切的学科而言,做好前后知识的类比教学对学生掌握知识上的帮助越来越大。作者根据自己的教学经验谈谈究竟该如何在初中数学教学中引入类比教学法。     

类比法在数学教学中的应用

类比法即类比推理,虽是或然性推理,但具有发现性、创新性.恰当运用,可以建立良好的认知结构,探索和发现新命题、新知识,扩充知识容量,增大思维跨度,增强创新能力和解决问题的能力.在解决数学问题中常可起到不可忽视的作用.     

类比法在中学数学教学中的应用

类比法是中学数学教学中常用的一种重要方法,也是数学研究最基本的创新思维形式。文章主要探讨了类比法在数学概念和原理教学、探究教学以及解题教学中的应用。     

类比法在物理教学中的应用

本文简单介绍了类比法的概念、特点,并描述了类比法在物理学中的应用,类比法有效降低了初高中在物理教学活动中的阶梯,对学生理解难点、重点有着积极的作用,从而也提高了物理教学的课堂效率。