训练职业科学生的新觉悟

训练职业科学生·第一先要研究学生生活上普通弊病·现在学生工作上的技能·和練習的機會·到底犯着什么弊病·這是我們談職業教育的應當有一個切實的调查·進一步說·职业科学生到社會服務·是否可得人家的歡迎·这又是一个很難解决的问题·概括說來·还是職業科學生不能吃苦·不能在勤勞上用工夫·所以先要討論怎样使职業科學生能够勤勞·能够吃苦·是一個先决问题·因为能够勤劳·就能够     

补习教育的专业化

职业补习学校要收较大的效果,惟一的途径,是专业化。一种职业的学生编成一班,或一个公司的学生编成一班,那末无论训练方法,教学材料,都可以着重于一种职业。因为一种职业各有其特殊情形,非专门研究和训练,不会澈底明瞭内容,找出改造的要点,更不会获得对于服务上必需的智能和习惯。但是要制定训练方案,和教育材料,决不是职业补习学校一方面所能胜任     

学生闲暇教育浅思

学生进入中专学习后,接受新的教育方式,使他们有了较多的闲暇时间。怎样认识闲暇时间的价值,怎样支配闲暇时间,以及怎样利用闲暇时间促进学生发展,从而使学生的素质得到充分和谐的发展,这是学校、社会、家庭共同关注的问题。闲暇是个时问问题,更是一个生活方式问题,它是指每个人完成     

基于能力本位的职业院校绩点学分制研究与实践

随着高等教育的大众化,教育客体之间的绝对差异越来越大.怎样为每个学生创造因材施教的环境,是学校在教学管理制度上要解决的问题.学分制作为一种教学管理制度,应为培养学生职业能力服务,并在实践中不断完善和发展,才能实现人的发展和高职教育目标.从培养学生职业能力的角度研究绩点学分制,并探索实践的效果.     

技工学校素质教育的内涵实践

一、继续加强职业道德教育 技工教育实践中,把职业道德教育放在首位。技工教育不仅为个人谋生做准备,更要为社会服务。因此,职业教育应注意培养德性,养成健康人格,使学生成为善良的公民,人格必须完整,行动必须严谨,操守必须高洁。可见,职业道德教育的核心就是敬业乐群。所谓敬业就是要求学生树立正确的职业观,强调培养学生的职业感情、职业兴趣,同时培养学生的事业心、责任心,使学生热爱自己的事业,忠于职守,胜任本职工作,这也是素质教育中培养学生思想道德素质、个性心理素质的具体化。     

职业院校更应加强人文教育

怎样培养适应时代要求、具有良好素质的职业技术人才，这是当前教育界和社会各界共同关注的问题。而积极推进职业技术院校科学教育与人教育的结合．是教育改革中的重要一环．也是现代教育发展的必然趋势：如果我们把职业技术院校的学生与酱通高校的学生作个比较．他们存专业水平方面并无明显的差     

海员教育

海员教育是人所不常注意的一个问题,但与社会的进展亦很有关系。可认为职业补习学校教育的一种,与别种职业补习教育,有同等的重要。富君本文虽未能讨论详尽,但可引起对这问题的注意,开辟一条新的职业补习教育的途径,很值得探讨。     

渗透类比方法 培养类比推理能力——谈“饱和汽和饱和汽压”的教学

人们普遍认为,传统教育偏重于传授知识,少注重培养能力。传授知识首先必须重视是现所当然的。但是,事实证明,人们的发现、发明、创造能力不是随着知识的增长而自然派生的。能力是需要有目的地进行训练,着意进行培养才有可能发展的。为此,在教学中,我们要在传授知识的同时,注意结合具体课文渗透研究方法,加强科学方法的教育,有计划有目的地训练和培养学生的能力。要把学生能力的培养、科学方法的薰陶,倾注于每一课题的教学之中。究竟怎样作才好,现以“饱和汽和饱和汽压”(甲种本第二册)一节的教学,谈谈自己的想法作法,以就教于同志们。一、培养学生注意观察提出问题的能力     

中小学主题班会应注意的几个问题

开展主题班会是各中小学培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使之形成正确的理想和信念的主阵地，在这个活动中，作为教育者要完成教给学生怎样做人、做怎样的人的育人任务，中小学开展主题班会教育活动应注意以下几个问题。     

把思想教育落到语言教学的实处

语文教材中选了很多文质兼美的文章,因此,语文课在进行思想教育方面是得天独厚的。怎样在语文训练过程中有意识地渗透思想教育,使学生的学习既是语言训练的过程又是接受思想教育的过程呢?让我们先来看一个例子。众所周知,《人民的勤务员》是一篇进行思想教育的好课文。课文开头部分“他寻找一切机会为人民服务”这句话,总领全文。雷锋全心全意为人民服务     

遵循思维规律 强化思维教育

数学教学的实质是思维过程的教学,怎样遵循思维规律、加强思维训练、强化思维教育、提高思维素质是当前小学数学教改中一个值得探讨的问题.一、遵循思维问题律,激发认识情趣思维过程从问题始,在面对认知矛盾时有解决问题的需要,而问题的解决有使思维转入下一过程的必然性——思维问题律.根据思维的这一规律,教学中应注意利用新旧知识间的矛盾来诱发认知冲突,激发学生思维活力.     

谈小学应用题教学中的思维训练

思维训练是学生自主学习、提高应用题解题能力的核心。思维训练要有力度 ,训练设计要有坡度 ,训练要求要有一定的难度 ,训练内容要有广度。下面就小学应用题教学中的思维训练谈几点看法。应用题的审题训练。前苏联教育家赞科夫说 :“学生应当找出应用题中的条件和问题 ,不管这些条件和问题在应用题中是怎样安排的 ,也不管是以什么方式给出的。”这句话说明理解题意是解答应用题的基础。如人教版小学数学第二册５１页例６ :红花８朵 ,黄花比红花少３朵 ,黄花有多少朵？教学时可以按如下步骤进行审题 :（１）读题。要求学生逐字逐句地读 ,注意…     

对专业篮球教学中的美学渗透之研究

篮球教学训练是体育教育专业的主干课程之一，其目的是培养学生们篮球技能、技术、理论以及实践能力：同时还要注意全面素质教育与提高，也要注意审美教育的问题，这是一个被忽视的教育问题，所以我们平时教学要从多方面学生进行美的教育，使之在学习好专业的基础上自爱、自信、自强，使之感性和精神力量的整体上达到尽可能的和谐，最终使他们＂成人成才”．     

礼仪教育对职业素质培养之策略

礼仪教育是提高高职学生职业素质的重要手段。为使礼仪教育真正促进学生职业素质提高,须寻找礼仪训练和职业素质训练的最佳结合点,须将礼仪教育与规范管理、实践相结合。     

语文课堂训练要“到位”

语文教学要致力于学生语文能力的培养。能力的形成来自平时语文训练,从这个意思上讲,语文教学要注重训练。但是怎样提高语文的训练成效,使语文训练到位,这是一个值得探究的问题。什么是到位?简而言之,就是指在语文训练过程中,教师必须紧扣课程标准和教材的要求,从班级学生实际出发,精心设计训练内容和程序,使班级全体学生都能达到预期的目标要求。那么语文教学中如何才能对学生训练到位呢?     

基于教育实习过程和模式的实践与探索——以揭阳职业技术学院教育实习为中心

教育实习是师范教育类专业的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范教育类学生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范教育类学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高,也是完善人才培养机制、培养合格的师资不可缺少的职业训练环节。本文从近几年来揭阳职业技术学院的教育实习积聚的实践经验,探讨高职教育实习的有效做法及应注意的问题。     

亲切又能干的售货员

超市是孩子经常去的地方，但是他们似乎从来没有注意过售货员的工作。怎样使孩子们了解并尊重售货员这一普通的职业，我决定让孩子们在活动中去了解、去发现、去体验。     

略论农村职业学校的服务性

农村职业学校为谁服务以及怎样服务的问题是一个不能不研究和解决的问题。本文试就农村职业学校的服务性进行探索。一、农村职业学校的服务内涵农村职业学校的服务性主要体现在两方面,一是为当地经济和社会发展服务,二是为人的个性发展服务。因此,农村职业学校应在这两...     

职校教育对象的满意度？

从理论上讲，服务为被服务服务，服务的业绩由被服务评价，应该是更直接、更客观。服务员的服务质量如何肯定取决于顾客的接纳程度，即满意程度。如果服务不能使顾客满意，服务员怎么都不能说是合格的。教育与受教育学生从现代市场经济角度也可以看成服务与被服务的关系。教师是为学生服务的，也就是现在教育界喊得很响的“学生就是上帝!”教师的服务质量如何，应该由学生来回答，他满意你就是好教师，他不满意你就是有问题。这没有错误。但是在职业学校里，教师与学生的关系，单纯的判分为服务与被服务也非恰当，再，从实践中，由于多种因素的制约，     

操作技能教学方法漫谈

职业技术教育是以培养手脑并用的劳动者为目标的,主要通过实习教学活动训练学生的动手能力。操作技能的训练则是动手能力的最为基本的要素,可以说,操作技能的教学是职业技术教育中的一个重要环节。怎样加强这个环节?笔者谈一些作法。