孩子,拿什么来爱你

阳光明媚、春意盎然的大操场上,我正带领着一(1)班的小朋友在复习广播操.由于近一段时间来一直在学习国家教委新推出的武术健身操,紧接着义在复习广播操、室内操,迎接全区的比赛,那一个个小脑袋像蔫了的花,都耷拉着. 我又抖出我的法宝来."今天,我们纠正完两节广播操后做游戏."一阵欢呼:"哦耶!"真是游戏有特效,小朋友们今天纠正操又快又好."下面我们来做织渔网游戏,好吗?"可以看出来,小朋友们已期待已久了,一阵欢呼雀跃,"游戏方法是跑到对面得栏杆前,把这绳子系在上面后跑回来和后面的一位小朋友击掌,后面的一位小朋友再跑去解下来,一直到最后一位小朋友完成……"刚一说完,有的孩子已早早地摆好了比赛的架势,还有的孩子在交头接耳,"嘟!"一声哨响,一个个像脱缰的野马,欢蹦乱跳地跑了出去,可到了栏杆前却手忙脚乱地怎么也系不上去.更让我想不到的是,还有许多小朋友站在队伍里嚷嚷:"我也不会系,我也不会系呀,怎么办啊?!"结果可想而知,有的小队输的不是在速度上,而是在系绳子织网浪费时间上了.     

拿什么来爱你,我的孩子

谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子,这就是师爱的力量。无论是怎样的学生,只要是我们的学生,我们就应该把师爱洒向他们,帮助他们养成良好的行为习惯,帮助他们改掉“小毛病”。自从我尝试着用师爱的方式处理班里“冒”出来的棘手问题后,我蓦然发现自己变了     

拿什么来呵护你——留守的孩子

有这样一群孩子，他们的年龄，应该是扯着妈妈的围裙，等待即将上桌的可口饭菜；应该是缠着父母，撒着娇买下心爱的玩具；应该是遇到烦恼，向慈爱的爸爸妈妈尽情倾诉。可是，因为父母外出务工，使他们感到父母之爱近在眼前又远在天边，他们只能每天在村口守望，在心里一遍又一遍地呼唤爸爸妈妈。     

我拿什么拯救你——孩子

这又是一个沉重的话题，它虽没有徐力弑母般的惨烈，却也让人扼腕叹息，因为这发生在一个年仅十一岁的孩子身上。“我就是要让妈妈伤心!”这话出自于一个孩童之口，是多么的不可思议，也值得我们去深思与反省。     

孩子，我拿什么来爱你们

今天,我批王晓昊的作业的时候,发现他又给我留作业了,他这是第四次给我留作业了。记得他上次留的作业中有一条歇后语“是赶车不用鞭子”,我一直不知道谜底是什么,当他告诉我谜底“是拍马屁”时,我笑弯了腰。我问他在哪儿弄了这么一条歇后语,他说在书上看的。是的,从他给我留的有关诗的作业中,就足以发现他是一个爱看书的孩子,他读了《唐诗三百首《》孙子兵法《》三十六计》等《,三字经》他已经能从头背到尾,到10月20日,他已积累了231条名言,28条歇后语。我真的很佩服这个小家伙。今天,他在作业本上这样写到“:漂亮的老师,让我们走出诗的天地…     

心理辅导个案：挽救上网的孩子

一、背景 齐学,男,15岁,初二年级学生,学习成绩中下游,性格上太内向,但体育成绩优异。在交往方面的主要问题有：不合群,孤独,自卑感强,回避与老师同学相处、说话,曾经因上网的事对老师撒过谎,上课从不主动举手回答问题。齐学属于外地生,他的父母平时都忙于打工,没有时间也没有精力与他交流沟通。唯一的交流就是问考试成绩,一听说成绩不理想或者上网,会对孩子发火。长期这样,齐学会经常偷着去上网。其家长并非不爱自己的孩子。     

亲爱的孩子,我拿什么来爱你?

亲爱的孩子: 我想给你讲一个动人的故事,它不是你最爱听的童话,而是发生在一个比你年龄更小的女孩身上的真实故事.这个7岁的女孩不幸地遇上了空难,幸运的是,她活下来了,并徒步穿越充满严苛地形的茂密森林,加上非常恶劣的天气状况——最后活了下来,这确实是个奇迹.然而,偶然的幸运背后却有令人惊叹的必然——良好的家庭教育.     

孩子,我该拿什么来爱你?

<正>执教这么多年以来,我一直把我的学生当作自己的孩子,他们冷了,或是饿了,快乐还是悲伤,幸福抑或是忧郁,每一个表情,每一个举动都牵动着我的神经,我都会想尽办法来帮助他们,可是我还是常常觉得力不从心,常常反省我的爱为什么不能滋润到每一个孩子身     

对一位有自杀行为学生的个案辅导

在一次政教处组织的学生心理动态分析中，一位高一班主任反映了班上有位学习成绩不错、上进心很强的学生最近总是不能完成各科作业，与其母亲联系后，了解到他寒假时曾服用过量安眠药被送到医院洗胃，开学后，常常因为心烦无法完成作业。班主任建议他到心理咨询室进行咨询，但被拒绝了。因其母亲是基督教徒，他的这种状态被解释为魔鬼缠身。过段时间，情况有所缓解。     

孩子,你慢慢来 ——对一例多动症儿童的个案辅导及反思

一、案例背景 毛毛,男,三年级学生.从一年级入学开始就表现出一些不适应行为,随着年纪增长,行为没有好转反而日趋严重.二年级学年快结束时由班主任转介到心理室. 主要表现:上课无法集中注意力,东张西望,转身与其他同学说话,偶尔会离开位子走动;见到自己喜欢的东西,不顾同学反对随手就抢;不听劝阻,无故毁坏同学的物品;生气时会用铅笔戳同学,动手打同学,无法与同学友好相处,行为任性冲动.     

还能拿什么来爱你

夜幕降临,抬头仰望星空,一缕清风勾起我的回忆,回忆中母爱就像流水一样缠绵不绝,连绵不断。曾记得,小时候的我,是那样的爱哭,并且哭泣时总是挑时间的,只要大人们喜欢看的电视剧一开始,我便开始我的艰难哭途。     

拿什么奉献给你，我的孩子？

白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜。我拿什么奉献给你，我的孩子？曾经无数次这样追问自己：当家长满怀期待地把可爱的孩子交到我手中时，我该怎样履行教育的职责？应该还之于家长一个怎样的孩子？应该为社会培养出怎样的人才？     

还能拿什么来爱你

五岁的时候,你说我不能再叫你妈,要叫你婶,管大妈叫妈。 五岁的时候,父亲因病去世了,你把我送给了大妈做儿子。     

让爱为你保驾护航——二孩家庭中长女“偷窃”行为的辅导个案

因二孩出生导致的家庭结构变化对大孩的心理与行为适应提出了一定的挑战,有必要加强对大孩心理与行为的疏导,促进其适应新环境。一名三年级女生因妹妹出生、家人更关注妹妹而出现心理失衡,引发了问题行为——屡次偷拿别人的东西,家长和班主任多次对她进行批评教育均无效。心理教师引导她敞开心扉说出内心的真实想法,宣泄负面情绪,然后帮助她矫正不合理的认知,同时加强与家长的沟通,引导家长创设良好的家庭氛围,为孩子提供具有安全感的成长环境,效果较好。     

拿什么贴近你,孩子

一个人的成长、发育和发展过程,都是由家庭教育、学校教育、社会教育三方面促成的,教育成效往往是这三方面合力的结果。如果三方面教育步调统一,互相促进,它们的合力就大,效果就好;反之,教育影响就会被削弱。作为一个教师,就要用耐心和爱心,贴近每一位孩子的心灵,温暖他们,让他们在爱中健康成长。     

孩子以什么方式爱你

我一直很认同一个观念,就是你花了多少时间在孩子身上,孩子将来就会花多少时间在你身上;你怎么对待他,他将来就怎么对待你。这点,我从自己与父母的关系得到验证。     

用爱的关注来启迪心智——心理辅导个案

小寒的案例是一个典型的个案。辅导者以爱的关注,倾听陈述。具体分析,以深入的有针对性的辅导,帮助学生解决问题,取得了较好的效果。     

用爱的关注来启迪心智——心理辅导个案

小寒的案例是一个典型的个案.辅导者以爱的关注,倾听陈述.具体分析,以深入的有针对性的辅导,帮助学生解决问题,取得了较好的效果.     

一个“做人失败”的孩子——心理个案辅导

一、基本资料 对象：案主性别：男年龄：13岁年级：七年级主诉：成绩差,做人很失败,老师说自己可能有问题,让妈妈带来学校心理咨询室咨询。     

孩子,我拿什么帮你止吐?

正从事特殊教育工作已经十二个年头了,其中做了十年的班主任,经历的教育对象从单一的轻中重度的智障孩子到现在的多重性发展障碍。随着医学的进步,唐氏综合症、脑瘫的孩子越来越少。最近几年,自闭症孩子越来越多。虽然自闭症被定义为是由于脑部功能发展不全,从而在学习说话、表达感情、认知事物等各方面出现障碍,但医学仍无法