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有些实验,在中学没有条件做出来。此时,使用多媒体技术模拟,就比教师在黑板上讲实验要强得多。比如,α粒子散射实验。 有些很特别的实验,我们是无法做出来的,这时可以在真实的基础上用多媒体技术模拟理想的情况。如牛顿第一定律的实验,我们首先用操作实验让学生观察水平面越光滑,物体在水平面上就会滑行得越远。然后,让学生想象平面绝对光滑的情况,再用三维动画模拟演示这种理想情况:一个物体在绝对光滑的水平面上一直滑下去,滑到了广袤的宇宙空间。相信有了这一模拟实验,学生会深刻理解牛顿第一定律了。 有些实验的某… 相似文献
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2006年某市统测压轴题原题:如图,是固定在水平面上的横截面为“ ”形的光滑长直导轨槽,槽口向上,槽内放置一金属滑块,滑块上有半径为R的半圆柱形光滑凹槽,金属滑块的宽度为2R,比“ ”形槽的宽度略小。 相似文献
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题目:如图1所示,半径为R的光滑半圆球固定在水平面上,其顶部有一小物体m.今绐小物体一个水平初速度v0=√gR,则此物体将 相似文献
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考点一:加速度图线问题
例1(2011年新课标卷)在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块.假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等. 相似文献
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1.(2004年山西调研)如图1所示,在光滑水平面上,一个斜面体被两个固定在地面上的小桩a和b挡住,然后在斜面上放一物体,下列说法正确的是() 相似文献
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郭家一 《中学物理教学参考》1995,(5)
研究碰撞问题是应用动量守恒定律解决实际问题的一个重要内容。由于假定碰撞满足合外力为零的条件,因此动量守恒,但碰撞中可能有能量损失,所以一般在光滑水平面上碰撞时,动能并不守恒。 设光滑水平面上两个小球,质量为m_1、m_2,碰前速度分别为υ_1和υ_2,碰后的速度分别为υ′_1和υ′_2,则动量变化满足 相似文献
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例1 光滑水平面上的小球A以vA=4 m/s的速度撞上静止在该水平面上的小球B,若mA=1 kg、mB=2 kg,则它们正碰后A与B的速度可能为( ). 相似文献
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【例1】在光滑水平面上,用不可伸长的细绳连着三个小球,相对位置如图所示,此时两段绳均被拉直,现给小球C一冲量I,方向沿BC绳方向。 相似文献
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门云阁 《河北工业大学成人教育学院学报》2000,15(4):3-5
要在非光滑水平面上滚动的滚体,当满足一定条件时,能够自动完成运动方向上的转折,然后滚回来。本文对这一力学现象进行了运动分析,推导出滚体按原轨道自动滚回的条件,总结了回滚运动的特点。对刚体部分的教学有一定的参考作用。 相似文献
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《例1 光滑水平面上的小球A以υA=4m/s 的速度撞上静止在该水平面上的小球B,若mA= 1kg、mB=2 kg,则它们正碰后A与B的速度可能为 ( ). 相似文献
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1引出问题
如图所示,小车长为L,置于光滑水平面上,在其前端放有一小物块,质量为m,当用力拉小车以加速度a向右运动了s。在此过程中: 相似文献
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例1如图1,在光滑水平面上有一质量为m2的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块.假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等. 相似文献
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陈克琴 《数理天地(高中版)》2009,(11):41-41,40
题 如图所示,A、B两小球用轻杆连接,A球只能沿内壁光滑的竖直滑槽运动,B球处于光滑水平面上.开始时杆竖直,A、B两小球静止.由于微小的扰动,B球开始沿水平面向右运动.已知A球的质量为mA,B球的质量为mB,杆长为L.问: 相似文献
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例1 如图1所示,用力F拉着三个物体在光滑水平面上一起运动.现在在中间物体上再加上一个物体,在拉力F不变的条件下,连接物体的绳子所受张力和未放物体前相比( ) 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2012,(4)
如图1所示,光滑斜面AB与光滑水平面BC平滑连接.斜面AB长度L-3.0m,倾角口=37°.小物块在A点由静止释放,先后沿斜面AB和水平面BC运动,接着从C点水平抛出,最后落在水平地面上.已知水平面BC与地面间的高度差h=0.80m.取重力加速度g-10m/S2,sin37°=0.60,COS37°=0.80.不计空气... 相似文献