海南推行师德公开承诺制

2月15日,海南省教育厅厅长胡光辉在2012年度全省教育工作会议上透露,从今年3月起,该省将开展为期3年的“中小学教师职业道德规范年”活动。出台《海南省中小学职业道德规范年活动方案（征求意见稿）》,积极推行师德行为公开承诺、师德师风考核办法等相关制度,对师德师风问题突出的学校,实行一票否决,并追究主要领导的责任。     

海南推行师德公开承诺制

2月15日,海南省教育厅厅长胡光辉在2012年度全省教育工作会议上透露,从今年3月起,该省将开展为期3年的"中小学教师职业道德规范年"活动,出台《海南省中小学职业道德规范年活动方案(征求意见稿)》,积     

学校师德师风问题突出一票否决

本刊讯（杜小伟）2012年2月16日,海南省教育厅厅长胡光辉在2012年度全省教育工作会议上透露,从今年3月起,该省将开展为期3年的“中小学教师职业道德规范年”活动,出台《海南省中小学职业道德规范年活动方案（征求意见稿）》,积极推行师德行为公开承诺、师德师风考核办法等相关制度,     

上海：师德评价纳入绩效考核 实行一票否决

上海市串小学推行教师绩效工资,师德将被纳入绩效考核范围,并实行一票否决。这是从近日举行的上海师德师风建设专题论坛上传出的消息。专家们还建议,应转变观念,别把师德当成一种标签和口号,而要从提升教师专业能力等方面着手．将师德做“实”。     

让学校文化成为师德师风建设的引擎

应该肯定地说,当前师德师风的主流是好的,有损教师形象、有悖教师职业道德的行为毕竟是少数的。师德提升仅靠说教是不行的,更多要依靠学校文化的熏陶浸染。     

高校师德师风建设中存在的问题及对策

高校师德师风,是指高校教师个体的职业道德素质以及高校师德由个体职业道德素质所形成的职业氛围和风气。高校师德师风是一所高校的灵魂,对学生和高校整体的发展以及社会风气的引领具有重要作用。一高校师德师风建设现状高校师德师风的主流是值得肯定的。高校教师大多能自觉加强思想道德修养,严于律己,为人师表,认真负责,无私奉献,他们为我国高等教育的发展作出了巨大贡献。一项关于师德师风的大学生问卷调查显示":多数学生认为教师能够拥护     

师德建设是学校队伍建设的首要任务

教育是做人的工作,以人为本是教育工作的根本出发点。要培养出"诚信、求真、健康、多能"的现代中学生,首先必须打造一支师德高尚、作风优良、专业扎实、有一定特长的优秀教师队伍。因此,学校要不断加强教师队伍建设,而其中的首要任务就是加强教师的职业道德建设。     

学校师德建设中的思考与践行

《三字经》云：＂教之道,德为先。＂教师的师德在整个教育教学活动中至为重要,所以新时期教育大抓师德师风建设,各地各校也因此制定了许多对教师师德方面的要求,教师更多地听到了许多＂不准＂、＂不许＂、＂不能＂。     

福建师德考核划定20条“红线” 实行一票否决

福建省教育厅出台《中小学教师职业道德考核办法(试行)》,并作出明确规定。根据这一考核办法,福建全省中小学、幼儿园教师师德考核的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六方面。其中,以下20种为教师严禁的行为,一旦发现,师德考核将被一票否决:     

围绕“三体”开展师德教育

围绕“三体”开展师德教育江苏省射阳县中学陈洪，蔡明本栏编辑金剑影社会主义市场经济体制的构建，打破了学校教育领域昔日的平静，对学校师德教育工作产生了强大的冲击波。一方面给师德教育工作的开展提供了契机与活力，另一方面又使师德教育工作中潜在的问题得以激化，...     

中小学教师师德规范落实的现状、问题与对策

教师职业道德规范是对教师师德行为的具体要求。为了了解教师师德现状，我们结合新修订的《中小学教师职业道德规范》，深入部分中小学校开展调查。调查以座谈形式进行，参加座谈的是中小学的一线教师。本文结合师德现状与存在的问题，提出相关的对策。     

师德怎么“一票否决”

师德问题不是今天才有,师德标准也早已有之。1997年国家教委和全国教育工会联合印发了《中小学教师职业道德规范》,2008又重新修订。2011年,教育部对教师资格考试和定期注册制度进行了试点,考核内容包括师德、业务考核及教学工作量考核等。但由于缺乏科学而合理的考核方式,师德考核并没有得到很好的实施,从而导致从业者职业道德堪忧。     

师德是为师之本

正教师被人们称为人类灵魂的工程师,教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生,既要言传,又要身教,而身教重于言教。所以,教师必须加强职业道德修养,培养优良的品德和高尚的情操。要加强教师职业道德建设,应仔细查找师德师风失范的原因,建立健全师德师风管理制度。1.师德师风失范的原因。社会不良因素的影响。随着改革     

浅谈良好师德在学校工作中发挥的重要作用

师德,即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德的内涵很宽广,但衡量师德的最基本标准可浓缩为《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的二十四个字：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。”     

师德：宝贵的教育资源

师德师风建设是教育改革发展的关键环节,也是各级教育主管部门常抓不懈的一项重要工作。2009年上半年,上海市教卫党委、市教委召开了2009年上海师德师风建设推进大会,颁布了《关于进一步加强上海市师德建设的若干意见》。在各方面的共同努力下,目前,以教师职业道德规范为核心,以“以德立教、德识相长”为主题,以“塑师德、正师风、     

学校如何加强师德师风建设探析

师德师风是一所学校的灵魂所在。如何建设师德师风,怎样建设师德师风,是建设优良师风中需要关注的点。为了提高教师素质,文章就如何加强师德师风建设提出一些观点,以供参考。     

学校师德师风问题与建设策略思考

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。我们知道,没有高素质的教师队伍．就不可能有高品质的教育教学,所以说。解决好教师队伍建设的问题,是提升学校管理效能,提高教育教学质量的首要问题。就学校而言,要解决好教师队伍建设的管理难题,关键还是要把握好师德师风的管理关。结合我做校长以来的管理实践,就学校师德师风建设工作谈点个人的思考。     

论师德建设

师德的基本特征决定了加强师德建设的重要性 师德是教师在从事教育工作中必须遵循的行为准则和规范，它是在教师的“传道、授业、解惑”的活动中形成的，是在教育职业活动中调节人们之间的关系，判断教师教育行为是非、善恶的准则。教师职业道德具有鲜明的特点和特殊的社会作用，主要表现在以下几点：