青少年偶像崇拜的心理机制及引导策略

青少年群体中普遍存在"追星族""超女热"等偶像崇拜行为。为了全面了解当今少年儿童偶像崇拜和榜样学习状况,中国青少年研究中心于2011年5月在全国开展了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育情况调查。《人民日报》2012年3月2日消息称,历时近一年完成的"少年儿童的偶像崇拜与榜样教育研究报告"显示:少年儿童最崇拜的偶像是歌星(37.0%)、影星(20.5%)、体坛明星(10.3%)。而文学家、艺术家、思想家、英雄、政治人物、军事人物等均为3%左右,科学家只有2.3%。青少年时期是一个人学习和成长的关键阶段。在这个时期,青少年处于从儿童向成人过渡的阶段。一方面,他们的生理渐趋成熟,开始想要摆脱父母的束缚,自     

青少年偶像崇拜现象解读

偶像崇拜是一种社会心理现象,是个人对偶像的社会认同和情感依恋。泛偶像时代,由于社会环境复杂和青少年身心发展不成熟,中小学生常常会陷入偶像崇拜的误区。班主任要理性看待中小学生的偶像崇拜现象,充分发挥偶像崇拜在中小学生情感发展、价值认同和追求方面的作用,挖掘偶像内在的人格品质与精神魅力,突出教育引导和榜样优化。班主任应将偶像崇拜与榜样教育结合起来,通过“偶像榜样化”和“榜样偶像化”,增强偶像的教育性和榜样的吸引力。     

当雷锋遭遇周杰伦

近日,中国青少年研究中心发布了一份关于少年儿童偶像与榜样的调查报告,引起大家的关注。调查显示:少年儿童的偶像近七成是明星。偶像崇拜在当代少年儿童中相当普遍,已经成为少年儿童成长环境的一部分。调查发现,近     

少年儿童偶像与榜样接纳状况及对榜样教育的启示

榜样和偶像对一个人的人生方向有着强有力的引领作用,在少年儿童的成长中更占据重要位置。榜样是社会主流价值文化的体现,是教育者为受教育者树立的学习目标。调查表明,在当代社会,榜样越来越明星化、平民化、多元化,而榜样教育为少年儿童树立的榜样往往离他们的生活非常遥远,缺乏人格魅力,单一而刻板。榜样教育如何借鉴少年儿童偶像崇拜中的有利因素,更好地促进和建构新型榜样教育模式,是当前的教育难题。     

大学生偶像崇拜中榜样认同的疏离困境与提升对策

在互联网融媒体时代,大学生偶像崇拜出现了一些新情况新特征,对榜样认同提出了挑战。现阶段大学生偶像崇拜中榜样认同疏离主要表现为:偶像崇拜的泛偶像化导致的榜样权威偏离,偶像崇拜的符号异化导致的榜样精神偏离,偶像崇拜的非道德化导致的榜样价值偏离。破解榜样认同的弱化与偏离,需要从榜样重塑、榜样教育和榜样环境等方面协同推进,在偶像崇拜无序发展与合理选树榜样典型之间找到一定的融汇空间,并进行合理转化与正向耦合,为大学生认识榜样、重塑榜样、学习榜样、成为榜样提供更多可能和有益指导。     

心中有榜样 少年有力量——青少年榜样教育的实践探索

<正>初中阶段的学生自我意识明显增强，他们不愿服从权威，而且自我约束意识尚待健全。面对班里出现的“偶像崇拜”“粉丝文化”等现象，榜样激励是有效的德育路径之一。于是，我借助榜样的示范作用激励学生，培养学生公共美德与正确的价值观。点亮星火之光——找寻榜样同龄人     

从“超级女声”看榜样教育

耗散结构理论和班杜拉社会学习理论使我们认识到榜样教育的必要性,但在当前社会环境因素复杂多变的情况下,榜样教育走向了前所未有的困境。“超级女声”以其独特的方式展现出来,引发了人们特别是青少年学生极大的偶像崇拜狂潮。“超级女生”现象也促使我们对榜样教育存在的问题进行反思:如教育方法机械简单;教育内容偏重理想;宣传教育过程流于形式。榜样教育应借鉴“超级女声”的经验,从优化榜样形成过程的参与性、榜样标准的多元性、榜样形象的真实性等方面入手,提高榜样教育的实效性。     

红土地上的“学先锋”教育实践

<正>站在少年儿童的视角,挖掘本地先锋模范,引领少年儿童走近先锋榜样,进而理解“中国共产党是先锋队”“少先队是预备队”的深刻政治内涵,是寿宁少先队工作的重要组成部分。一、寻先锋榜样,树立先锋意识崇尚英雄,效仿榜样是少年儿童的天性。先锋榜样自身生动鲜明的形象更易于少年儿童理解与效仿,进而潜移默化地成为他们的成长方向,具有直接的教育作用。一方面,要立足学校主阵地,跨学科寻访。小学语文、道德与法治以及地方德育教材中,都编写有许多共产党员、     

对少儿偶像崇拜还须科学解读

中国青少年研究中心日前发布的"少儿偶像崇拜"调查显示:在前10名少年儿童最崇拜的偶像与榜样中,除雷锋位居第一,其他都是文体明星。这份榜单引发了舆论担忧。为什么孩子们喜欢周杰伦、杨幂这样的影视明星,而科学家、劳模、宇航员为何上不了榜?现在的孩子是不是价值观出现了扭曲?     

“泛偶像”时代榜样教育的挑战与应对

伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。长期以来,榜样教育起着立德树人、凝心聚气的重要作用。随着互联网和自媒体的发展,以偶像塑造“包装”化、偶像形象多面化、偶像崇拜娱乐趋利化为主要特征的“泛偶像”时代悄然到来,榜样教育受到严峻挑战。应对这一挑战,亟须从榜样教育自身入手,完善榜样选树机制,提升青少年榜样认同度;改进榜样宣传机制,提升榜样精神沁润效果;更新榜样教育理念,推动偶像与榜样的耦合,进而探寻出一条榜样教育立德树人实效的切实可行的实践进路。     

关于青少年偶像崇拜及榜样偶像教育的调查与思考

文章就青少年偶像崇拜的总体特征,偶像崇拜对青少年发展所产生的影响,家长教师对偶像崇拜的态度及教育干预等问题进行了深入地调查分析。在此基础上对榜样偶像教育存在的一些问题提出质疑,并寻求榜样偶像教育的新途径以正确引导青少年,提高青少年思想道德水平,促进其健康成长。     

浅谈偶像--榜样教育--从"超女热"说起

偶像崇拜是一种特殊的心理现象,是存在于青少年中的亚文化,是青少年时期的过度性要求.本文立足心理学的角度,从风摩一时的“超级女声|“现象来透视偶像--榜样教育,对青少年偶像崇拜问题予以正确回馈,以期引导青少年健康成长.     

培育和践行核心价值观从少儿抓起

“红日初升，其道大光。”少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学，参加少先队入队仪式，观看少先队员们开展活动，并向全国各族少年儿童祝贺节日。习近平总书记在与民族小学师生的座谈会上指出，社会主义核心价值观要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起，要适应少年儿童的年龄和特点，从记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助等方面培育和践行社会主义核心价值观。     

本刊主编黄亦鸣荣获“全国少儿报刊优秀工作者”称号

由中国少年儿童报刊工作者协会、叶圣陶研究会和中国新闻出版报联合主办的第三届“全国少年儿童报刊优秀工作者”评选揭晓,本刊主编黄亦鸣,获得“全国少年儿童报刊优秀工作者”光荣称号。评选“全国少年儿童报刊优秀工作者”的目的,就是为了表彰第一线的少儿报刊工作人员,在全国少儿报刊工作者中树立榜样,以提升从业人员素质,     

基于偶像群体的榜样教育创新研究

信息时代加速90后、00后的偶像崇拜蔓延之风,青少年需要正确的偶像崇拜引导,而收效甚微的传统榜样教育需要新对象挖掘和形式创新,笔者对此提出了巧用偶像力量,创新榜样教育的观点。本文对偶像、榜样的概念和关系做了解释,并从巧用偶像力量,重视榜样教育特殊性;巧用偶像力量,增强榜样教育有效性;巧用偶像力量,扩大榜样教育影响力三个角度做了详细阐述。     

针对儿童特点进行“四美”教育

为了加强思想政治教育，建设社会主义精神文明，我们根据少年儿童的特点，广泛深入地对学生进行“四美”教育。这项教育，以雷锋为学习榜样，以“四美”为教育内容，以“红花”为表彰方式，把当前在全国范围内展开的“五讲”“四     

运用典型，做好中华民族传统美德教育工作

运用典型，做好中华民族传统美德教育工作长春市朝阳区教育局一、开展榜样教育活动，创设学校传统美德的良好氛围。榜样教育是少年儿童教育最有效的方法之一。即用英雄模范和先进典型的思想行为对少年儿童施加教育影响的方法。榜样对少年儿童有着巨大的激励作用。宋涛是我...     

她俩是农民工的孩子——记第十届“全国十佳少先队员”舒航涯、谭海美

“全国十佳少先队员”是少年儿童的最高荣誉,是孩子们身边的榜样,体现少年儿童发展的主流方向。他们与时代紧密相连,伴随时代的进步和祖国的发展而成长。     

变偶像为榜样——岳晓东博士谈偶像——榜样教育

偶像--榜样教育与传统的榜样教育不同。它主张采取“大禹治水”的态度,不是去堵,而是疏导。偶像崇拜,已成为时下青少年群体一个普遍而又引人注目的现象,孩子们为国内外的偶像明星或喜或悲,甚至自杀、出走,很多父母、老师对此满心困惑。 本栏目曾在去年就如何对青少年进行压弹教     

第十二届“全国十佳少先队员”评选活动开始啦!

“全国十佳少先队员”是当代中国少年儿童的崇高荣誉评选“全国十佳少先队员”是少先队运用先进典型引导和激励少年儿童健康成长的重要途径,是少年儿童开展互相学习、自我教育的重要形式“全国十佳少先队员”是当代中国少年儿童的典型榜样和崇高荣誉。多年来,评选活动不断完善,对激励广大少年儿童健康成长、全面发展发挥了重要作用。为深入贯彻党的十六大和十六届六中全会精神,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要