《伊索寓言》第一课时教学设计

正教材分析《伊索寓言》是苏教版小学语文教材国标本五年级上册第三组中的一篇课文。这一单元为"故事集锦",有成语故事《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》,有历史故事《推敲》,有神话故事《嫦娥奔月》,有寓言故事《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》。本课所选的三则伊索寓言,故事情节紧凑,意蕴丰厚,以浅近的语言把角色刻画得绘声绘色,生动传神,令     

整合，古诗教学的佳径

一、同题材诗歌整合 苏教版教材中选编的古诗有表现儿童生活情趣的《池上》《小儿垂钓》,有描摹四季风景的《春晓》《山行》,有记写优美名胜的《望庐山瀑布》《望洞庭》,有抒写人间美好情感的《赠汪伦》《游子吟》,有怀乡思亲的《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》,有哲理言志的《题西林壁》《江雪》,有景意交融的《暮江吟》《春日偶成》……     

儿童歌名联趣

《谢谢你,小闹钟》,在《太阳》露脸前叫醒了《小格桑》。她坐在《雨花石》上,告诉好朋友《葫芦娃》说:我们村有一排排的《好房子》,周围种了许多小树,大家都盼着《小树快快长大》。《我有一个幸福的家》,我的《好妈妈》有双     

本刊启事

一、栏目介绍 本刊常设有《专论平台》、《备课网页》、《考试园地》、《读写频道》、《汉语广角》五个板块。《专论平台》下辟《语文观察》、《课改探讨》、《教改前沿》、《教法新探》、《话题讨论》等栏目，刊载有创见性的语文教学论文，介绍有前瞻性的教改经验，传递有价值的信息。     

《伊索寓言》第一课时教学设计

教材分析 《伊索寓言》是苏教版小学语文教材国标本五年级上册第三组中的一篇课文。这一单元为“故事集锦”,有成语故事《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》,有历史故事《推敲》,有神话故事《嫦娥奔月》,有寓言故事《狐狸和葡萄》《牧童和狼》《蝉和狐狸》。本课所选的三则伊索寓言,故事情节紧凑,意蕴丰厚,以浅近的语言把角色刻画得绘声绘色,生动传神,令人读后兴味盎然,从中获得深刻的启示和教益。三则寓言都以篇末的一句训诫作结,具有画龙点睛之效。     

本刊启事

一、栏目介绍。本刊常设有《专论平台》、《备课网页》、《考试园地》、《读写频道》、《汉语广角》五个板块。《专论平台》下辟《语文观察》、《课改探讨》、《教改前沿》、《教法新探》、《话题讨论》等栏目，刊载有创见性的语文教学论文，介绍有前瞻性的教改经验，传递有价值的信息。     

本刊启事

一、栏目介绍 本刊常设有《专论平台》、《备课网页》、《考试园地》、《读写频道》、《汉语广角》五个板块。《专论平台》下辟《语文观察》、《课改探讨》、《教改前沿》、《教法新探》、《话题讨论》等栏目，刊载有创见性的语文教学论文，介绍有前瞻性的教改经验，传递有价值的信息。     

本刊启事

一、栏目介绍 本刊常设有《专论平台》、《备课网页》、《考试园地》、《读写频道》、《汉语广角》五个板块。《专论平台》下辟《语文观察》、《课改探讨》、《教改前沿》、《教法新探》、《话题讨论》等栏目，刊载有创见性的语文教学论文，介绍有前瞻性的教改经验，传递有价值的信息。     

《全宋词》所录王齐叟词考

《全宋词》于王齐叟名下录有《望江南》和《失调名》二词。《望江南》现存有两个版本,可确定为王作。《失调名》一词的调名为《别素质》,其下阕有脱文,且词句顺序有倒错。《全宋词》自《花草新编》录入该词时个别文字有变动。该词的作者不能确定为王齐叟,甚至不能确定为宋人所作,应看作无名氏的作品。     

初中语文能力综合训练

一、语文知识 (一)中国现代作家及作品填空: 1.《“友邦惊诧”论》选自《》集子。作者是____,原名____ ____,字____,他是____家、____家、____家。我们已学过他的作品,散文有《》、《》;小说有《》、《》、《》;杂文有《》、《》。 2.郭沫若(1892—1978)中国现代杰出的____ ____,____ ____家、____ ____家、________家、____ ____家。他的代表作品,诗集有《》,历史剧有《》,《》。你学过他的作品有《》。 3.《白杨礼赞》选自《》,作者     

惊人的相似——比较《绿》中对绿的描写与《西湖漫笔》中对绿的描写

历史常常有惊人相似的一幕,而大家笔下的文章也常常如此。同是一山,有黄炎培的《庐山》,有孙福熙的《庐山》;同是一水,有朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》,有俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》;同是一景,有鲁迅的《雪》,有鲁彦的《雪》;同是一物,有陆蠡的《灯》,有巴金的《灯》;同是一时,有季羡林的《黄昏》,有何其芳的《黄昏》。以上这些范作,真可谓天上一对,各尽千秋,地上一双,各表风流;情人眼里,各爱西施,英雄眼里,各慕木兰。这正应了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”(苏轼语)之妙趣,尽属同曲异工之妙;而散文大家朱自清《绿》文中对绿的描写与小说家宗璞的《西湖漫笔》中对绿的描写,则属异曲同工之妙的范作。     

人教版一年级下册第二单元教学筒析及课例设计

一、单元内容简析 人教版一年级下册第二单元以“亲情·家庭”为主题,安排了一篇识字课和《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》四篇课文,其中,有三字经,有儿歌,有故事;语文园地中还安排了“读读背背”《鞋》、口语交际等。     

暖香文

冬日寒冷,放三两本旧书在旁,随意翻读。中有《丰子恺童话》一册,收录的是《赤心国》《夏天的一个下午》《有情世界》等十八篇小文,不知不觉中便读出丝丝暖意来。我最爱的是《赤心国》。赤心国里大约有五百人,每一个人都有一颗赤心。只要有一个人冷了,     

江淹对《楚辞》的学习与运用

江淹对《楚辞》的学习与运用,主要体现在三个方面：一是学习《楚辞》语言;二是学习《楚辞》结构;三是学习《楚辞》艺术手法。江淹模拟《楚辞》主要有三个原因：一是江淹长于拟古,喜欢拟古;二是汉魏以来有模拟《楚辞》的传统;三是江淹的身世遭遇与屈原有相似之处。     

从“一斑”到“全豹”

人教版教材里的文本,有不少是节选的篇目,这些篇目主要是叙事性的,如必修一至必修五有《鸿门宴》、《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆莱特》、《林教头风雪山神庙》、《边城》、《老人与海》、《林黛玉进贾府》,选修教材这类课文则更多,     

读于坚诗二首

于坚,1954年出生于云南。出版的诗集有《诗六十首》（1989）、《对一只乌鸦的命名》（1993）、《一枚穿过天空的钉子》（1999）、《便条集》（2002）、《诗集与图象》（2004）《于坚集》5卷（2004）。长诗有《零档案》《飞行》。多次获奖。现供职云南省文联。另有纪录片、戏剧等。这里选择他的《塑料袋》和《鼓浪屿便条》进行赏读。     

王辉斌先生《唐代文学探论》评议

与王辉斌先生结识交往几近二十年矣。王辉斌先生给我印象最深的是勤于思索,勤于著述,且向以人生“立言”而自砺,学术个性突出。每有大著,必惠赠于我一部,所以案头已集有其《先唐诗人考论》、《唐人生卒年录》、《王维新考论》、《孟浩然研究》、《李白求是录》、《杜甫研究丛稿》、《唐代诗人婚姻研究》、《唐代诗人探赜》、《唐宋词史论稿》、《四大奇书研究》整整十部。每部新著,多有创获,本着有一份材料说一份话的原则,或宏微互关、或详加考辨、或“破”或“立”,总能给人以耳目一新之感     

譬喻说理的运用及论证力量

<正>但凡有思维张力和逻辑力量的文章,总有那么几个"打比方"。"打比方"就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物,以便表达得更加鲜明生动。它可以是一种修辞,可以是一种说明方式,也可以是一种论证方法。课文中譬喻说理可取法的篇目有《劝学》《拿来主义》《寡人之于国也》《逍遥游》《秋水》《六国论》《记念刘和珍君》《<论语>选读》。笔者在此集中探讨一下譬喻说     

中国古代文学作品选自测题

一、镇空: 1、《诗经》共分_、、_三个部分,其中包括十五_,有诗一百六十篇,分、_,有诗一百零五篇,分有诗四十篇。《诗经》的主要表现手法是_、 _、它们与__合称“六义”。 2、《左传》是《》的简称,又名《》,是配合《》的史。 3、《战国策》杂记东西周及_、 __、、、一、一__、_一、 、_、,诸国之事,其时代上接、下至,约二百四十 或日《》,或曰《》。 后来西汉_加以整理,定名为《战国 策》,遂相沿至今。 4、《》是主要记孔子言行的 书。在汉代有三种不同的本子,即《》、 《》、《》。《 》是鲁国学者所传,南宋以后,合《 》中的《》、《》二…     

谈如何合理整合教材——从《山中访友·索溪峪的野》教材整合教学说起

一、对教材的理解《山中访友》和《索溪峪的野》都来有第一单元的课文。《山中访友》是一篇精读课文,《索溪峪的野》是一篇独立阅读课文。这两篇课文在情感上有共通之处,在表达上有异曲同工之妙。