"新课标"下物理实验教学的分析与策略

本文结合笔者的工作实践，谈谈在《普通高中物理课程标准》下对物理实验教学问题的一些认识．     

用新思维打造有效的物理实验课堂

实验教学是物理教学活动的重要组成部分，实验教学质量的高低事关整个物理教学质量的高低。面对如今高中物理实验教学中存在的低效实验教学现状，新课改下的教师必须打破传统．用新思维为学生打造更加有效的物理实验课堂。在本文中．作者总结了几点提高实验教学有效性的策略，希望能够为有效实验课堂的构建提供一些参考。     

例议初中物理实验教学改革策略

实验教学在物理学科中有不可忽视的作用，如何搞好实验教学，是大多数物理教师研究的课题．传统的物理实验教学模式，严重地阻碍了物理素质教育的发展．几年来笔者致力于探究物理实验教学的改革，取得了显著效果，现将个人的一些做法介绍如下，供交流参考．     

有机合成化学及工艺学实验教学整体优化

有机合成化学及工艺学实验教学整体优化程淑玉朱泉山尧库世明魏登贵秦绍华武汉汽车工业大学实验教学的过程是在教师的组织领导下，由教师、学生共同参与的认识活动。这一教学活动，有别于主要由教师直接传授、学生被动接受的理论教学模式，是一种独特的认识过程，一种独特...     

无机化学实验改革探讨

分析了无机化学实验教学的现状，实验内容陈旧，实验教学模式单一等；综述了无机化学实验教学的一些改革措施，如开展综合设计式教学，重视学生实验素质的培养，加强教师的指导作用，加强绿色化学教学和开放实验室等．     

新课标视域下初中物理实验教学的设计与实践

初中物理新课标强调，教师需积极主动开展实验教学，以此来激发学生对于学习物理的热情，提升他们的创新思维.文章在新课标视域下，为如何开展初中物理实验教学提供了一些建设性的意见，同时强调，教师需要增加趣味性内容，革新实验设备和活动设计，通过不断创新和改进，提升实验教学的质量.     

析多媒体在物理实验教学中的运用

随着信息技术的普及，绝大多数教师都开始喜欢利用多媒体进行教学．多媒体教学给教育带来了前所未有的变化．尤其是在物理实验教学中，广大教师应用各种图形处理软件（如《仿真物理实验室》，《几何画板》，Flash，Photoshop等）把一些物理现象制作成实验动画，生动形象地展示在学生面前，激发了学生学习的兴趣．不可否认，多媒体技术在物理实验教学中有它的独特优势．但我们也小能因此而忽略了它在物理实验教学中的局限性．     

如何提高化学实验教学质量的尝试

针对以往化学实验中存在的不足之处．本文作者从教学创新的角度提出了一些整改措施．通过提高教师创新素质，合理地调整实验内容，改变实验教学模式，改革实验考核方法和优化实验手段等，提高了化学实验教学质量。     

中学化学实验教学的现状调查与问题分析——以安徽省三所高级中学为例

本文从化学实验中学生主体性发挥现状及教师对发展学生主体性的认识、教师的实验素质、化学实验教学中的实验污染三个方面对安徽省中学实验教学进行了调查，并就调查中发现的问题提出了个人化的意见，希望对本次课程改革能提供一些有用的信息。     

怎样做好初中物理学生实验

正初中物理新课程标准明确指出:实验教学是初中物理教学的一个重要工作,而学生实验又是中学物理实验教学的中心内容。当前,很多学校的实验教学存在比较多的问题,严重影响了实验教学的效果,应引起学校领导和广大物理教师的重视。一、不断反思,查找学生实验存在的问题1.认识不够,学生实验停留在应试层面。在初中物理实验教学中,有一些学校从领导到任课教师、实验教师和学生对学生实验的认识不够,很多人认为只     

演示实验例谈

演示实验例谈宜昌县小溪塔中学江季龙（４４３０００）物理课堂演示实验教学是引导学生认识物理现象、规律的重要手段。下面谈谈我在演示实验教学中的想法和做法。１．演示步骤清楚，不求一步到位演示实验过程中教师不要急于展示现象，要做到层次清楚，步骤到位，循序渐进...     

加强化学实验教学，培养学生科学素养

化学是一门以实验为基础的自然科学。在当前的教学中，一些教师对化学实验教学可提高学生科学素养这一点认识不足。为强调在化学教学中应充分发挥实验教学的功能，本文着重从实验教学观念的转变、化学实验装置的改革和实验的拓展与延伸、加大实验习题的训练力度及应用型实验的开发四个方面展开了论述。     

浅谈新课程理念在数学教学中的实施——从吴正宪老师的数学课谈对新课程教学的感悟

在新课程改革背景下，教改的理论著作层出不穷，各种观摩课花样百出．然而很多学校进行的实验教学，只限于表演，让听课教师开开眼界．实验教学表面热热闹闹，实际在广大教师心中是冷冷清清的．教育专家的理论与一线教师的课堂行为距离依然遥远．先进的教育理念要落实到课堂教学中，缺少的就是实践．要改变目前的以应试教育为主导的教学现状，急需一大批专家型的教师，而吴正宪老师正是一位在实践探索中成长起来典型代表．倾听吴老师的课，多年的迷惑，心中的难题，     

加强实验教学 提高实验技能——新课标下初中化学实验教学的一些做法和体会

化学是一门以实验为基础的学科，通过实验教学可以提高学生学习化学的兴趣，培养学生观察和实验的能力，形成实事求是、严肃认真的科学态度，培养锲而不舍，顽强探索的良好作风．实验教学是让学生探究学习获取知识的重要手段，是实现新课改的有效途径．在新课标下如何加强实验教学，提高学生的实验技能？笔者结合多年来化学教学的经验和体会，谈几点认识．[第一段]     

培养初中学生物理实验技能之我见

在实验教学中提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节．切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题．下文浅谈我对培养初中学生物理实验技能、能力的一些体会．     

初中生物教学中如何开展研究性学习

所谓的研究性学习就是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然．社会和生活中选择确定研究主题．主动获取知识，解决问题的学习方式。针对初中生物教学中研究性学习的开展，我们怎样才能将研究性学习的整体性、开放性、生成性和自主性与生物学科教学相结合呢？实践中我结合初中生物课改实验教学．做了一些有意义的探索。     

如何做好中学化学实验教学

目前仍有教师在意识上和行动上对实验教学不够重视，实验教学显得苍白，激发兴趣、培养学生的实验能力就更无从谈起．要从根本上提高初中化学实验教学的有效性，不仅需要对教育的热情和变革的勇气．更需要来自教学一线的实践智慧和遵循教育规律的科学精神，同样需要制度的创新，促进广大初中化学教师的专业发展．笔者以为有必要从以下几个方面努力．以提高实验教学的有效性．     

对中外化学实验教学的思考

化学实验教学所包含的内容十分丰富,在对学生实践能力和创新能力的培养方面,教育发达的国家给我们一些启示．关于如何培养学生的综合素质,在现行体制下,我们可以从教育主管部门、教师、学校三方面入手,力图使学生的实践能力和创新能力得以提高,以达到化学实验教学之目的．     

浅谈物理实验教学

实验是连接认识的主体和认识的客体的纽带。对科学家来说,科学实验是最终现实的检验,它不仅确认或驳倒一些理论,还改变了我们对生命、现实甚至是对我们自己的看法。对教师而言,物理演示实验是配合教学内容由教师操作表演学生观察,使学生认识物理概念和规律的实验。学生实验多是在学校实验室里,学生在教师的指导下进行的验证性活动。可见,物理实验的开发和利用有利于提高物理教育质量和全面实现物理课程目标。本文就物理实验教学作一些粗浅的探讨。     

拓展实验教学空间进行课外自然研讨

意识、意趣、意志、情操的培养是现代素质教育的重要内容。在实验教学中如何实施上述内容的培养教育，是我们教育工作者研究的重要课题。几年来，我们在拓展实验教学空间，积极开展课外自然研究活动方面有如下一些体会。ａ．积极开展课外自然研究活动，能深化课堂知识，培养学生严肃认真的科学态度，提高科学文化素质。如在教学《水蒸气的凝结（二）———雾》时，课内，教师引导学生通过实验和书本知识，初步认识了解了雾的现象及成因；课外，再利用有雾的天气，指导学生进行室外观察，通过看、摸、闻，进一步认识雾的形态和性质。继而根据…