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本文作者结合自身实践,提出在班级管理上推行值日班长轮流制,即把班级还给学生,让学生在自我管理的过程中做到自我教育、自我评估、自我服务。 相似文献
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值日班长制作为一种新的班级管理方式,注重培养学生的自信心和主人翁意识,从而获得积极的情绪体验。鉴于城乡小学生之间的发展差异,值日班长制在乡村小学班级管理中,需要通过前期经验准备、调整任职范围、任职时间等途径来适应儿童的发展水平。 相似文献
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冯丹 《中国科教创新导刊》2011,(2):235-235
班主任是班级管理中的领导者、组织者,怎样带好这个班,提高学生的全面素质,本文从新生入学到班级建设的诸多细微方面探讨了做好班主任工作的体会。 相似文献
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李志顺 《四川教育学院学报》2002,18(12):74-75
在班级管理中 ,班主任对学生有潜移默化的作用 ,成为学生效仿的榜样。所以班主任要具有思想高尚、正直善良、胸襟坦荡、举止文明、仪表大方、公正为人、礼貌待人、以理服人、严爱结合、以柔克刚 ,让每个学生都能够感觉到师爱等基本素质。在具体工作时 ,能做到上述几点 ,我认为班级的管理工作就有一半成功的可能性。具体作法择重如下 :一、建优秀班集体 ,师生的共同目标在初一刚组建新班时 ,与学生的第一次“开场白”就要简明扼要 ,切中要害。班级建设的总目标是 :把我班建设成为优秀班集体 ,把全体同学培养成为全面发展、热爱集体、热爱祖国… 相似文献
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毛鸿鹄 《中国教育技术装备》2010,(28):18-18
面对一个刚刚入学就问题不断的新班集体,是“头痛医头,脚痛医脚”,还是“强身健体,预防在先”?作为负责一个班集体常规管理及发展的班主任,如何管好学生,可以说是其既非常关注又非常重视的一个基本性问题。 相似文献
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崔佩君 《宁波教育学院学报》2012,(1):74-76
班级所有学生都有事情做,就可以让他们树立主人翁意识,意识到自己是班上不可缺少的一分子,从而增加同学之间的凝聚力,有利于形成文明和谐的良好班集体。在班级管理中,实行值日班长制,通过自愿申报、设计证书、岗位设置、开展评价等环节,为人人设岗。这种班级管理模式能改变班级面貌,同时具有促进学生健康成长的意义。 相似文献
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张文林 《中小学班主任谋略》2004,(4):32-33
万事万物都包含着辩证法。班主任工作千头万绪,矛盾复杂,其中也蕴涵着丰富的辨证哲理。下面,笔者根据多年担任班主任工作的体会,谈谈做好班级工作的几点辩证法思想,以飨读者。 相似文献
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当前,许多班主任在班级管理中引入了量化管理。通过赋分量化来规范学生的思想、行为、发展方向,及时对学生暴露出来的不足进行引导,无疑能提高班级管理的效果。但是通过这几年的具体操作,笔者感到,在实施量化管理的过程中,以下几个问题必须明确和探讨清楚。 相似文献
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王宇辉 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基础组织.学生的成长离不开班级环境,班主任应把一个班级的学生很好地组织起来,形成良好的班风学风,进行教育教学活动,让学生在班集体中全面发展.本文将探讨一个班主任是如何组织班集体形成良好的班风,并且有较强的凝聚力,构建和谐的师生关系的. 相似文献
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班级工作的对象是一个个性格、经历、家庭背景各异的学生,要培养一个积极向上的班集体,使每个同学都能健康地成长,班主任老帅需要付出许多辛勤的汗水,在班级管理工作中依据学生的日常学习生活等各个方面建立一系列细致有效地量化标准,对学生的日常表现加以量化评分,对每个同学的微小进步积极加以表扬,对他们的不足及时指正,可以激发学生的上进意识,促进全班同学在德、智、体、美等各方面的发展。 相似文献
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翟立双 《中国基础教育研究》2007,3(1):155-155
在这几年的班主任工作实践中,我认为当一名合格的班主任,不是一件容易的事,光凭干劲和一般热情是不行的,必须注重方式方法,才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用,培养出良好的班集体。 相似文献
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基于经济学原理的班级管理 总被引:2,自引:0,他引:2
“三分技术,七分管理”,这句话不仅形象地说明了技术和管理的关系,而且充分描述了管理的地位。国外大量的统计资料表明:在倒闭的企业中约有30%是技术层面的原因造成的,而70%的原因缘于管理不善和管理者的低能。与此相反的是,美国《投资者》杂志多年研究发现,成功的企业都是管理者有着较高素质,管理精湛所至。我们可以很有把握地说:不同组织失败的原因很多,但成功的基础是相同的——管理有效。 相似文献
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建立完善的制度 ,并严格实行之 ,是现代管理的重要特征之一。而在制度化的管理过程中 ,适度的量化管理和评价则是提高管理效率的重要手段。我校是一所现代化的全寄宿制高级中学 ,班级学生管理的难度较大。为了提高对学生管理和评价的规范性与实效性 ,我在班级工作中引进了量化管理方式 ,以促使学生全面发展和个性发展和谐统一 ,收到了良好的效果。一、量化管理的基本操作程序第一步 ,认真制定班规。在新学年开学伊始 ,依据校《学生礼仪行为规范》等校规校纪 ,结合本班实际 ,制定了本班操行评比细则 ,内容包括德、智、体、美、劳及宿舍管理等… 相似文献
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班级管理是一项系统而复杂的工程,如何加强班级管理,充分发挥班集体作用,凸现学生的主体地位,也必然成为班级管理者——班主任必然思考的首要问题。本人在班级管理中,对量化考核的运用进行了一些探索。 相似文献