学校“危机管理”的几点建议

危机就是“那些会带来巨大损害,使得生命与财产等处于不同寻常的危险境地的极端事件。”我们从危机的定义了解到危机一旦在我们身边发生那它的损害我们将无法估量。作为从事教育管理的我近年所亲历的一些事并经过调查了解,发现“危机”事件在学校时有发生,严重影响师生生命安全、影响学校各项管理工作的开展和正常发展。我们从下面的问卷调查更能清楚认识到危机管理在学校工作中重要地位。     

有毒胶囊

热点素材 01素材观察 SUCAI GUANCHA2012年,皮鞋很忙!谁也不曾想到,一只破皮鞋竟然一步步挑动舆论的神经,先是打破了老酸奶的传说,紧接着又踢了果冻一脚,最后钻进胶囊里,在医药行业掀起了又一场轰轰烈烈的药品质量安全风暴,毒胶囊丑闻令天下人震惊.工业明胶走红,一点都不出人意料——只是不知道还有多少我们日常生活中的必需品也由工业明胶     

问世间幸福为何物

最近,我看到了这样一则笑话——神父问：“你是否愿意让这个男人成为你的丈夫,陪他喝三聚氰胺奶,吃注水肉、避孕鱼、皮鞋胶囊,直至永远？”新娘回答：“最毒妇人心,我愿意!”神父又问：“你是否愿意让这个女人成为你的妻子？为她买镉大米、瘦肉精、苏丹红、地沟油、明胶老酸奶,直至永远？”     

胶囊药，还能吃吗？

2012年4月15日，央视曝光了“毒胶囊”事件。那是部分企业用生石灰处理皮革废料，脱色漂白和清洗后，熬制成工业明胶，卖给制作胶囊的企业，那些“毒胶囊”最终进入患者腹中。“毒胶囊”的出现，让人们产生了许多疑虑，并担心是否还能服胶囊药。下面就来解释一些常见问题。     

母亲的智慧决定孩子的未来

一个富商和一个罪犯回忆他们的童年,提到了相似的一件事。犯人说:小时候,妈妈给我和弟弟买了两双鞋子,一双是布鞋,一双是皮鞋。妈妈问我们,你们想要哪一双?我一看那双皮鞋,好漂亮,我非常想要。可是弟弟抢先喊:“我要皮鞋!”妈妈看了他一眼,批评他道:“好孩子要学会谦让,不能总把好的留给自己。”于是我心里一动,改口说:“妈,我要布鞋好了。”妈妈     

和谐视阈下差生现象分析与思考

在学校中广为流行的“差生现象”已经引起了人们的关注。然而,不断见诸媒体以及发生在我们身边看似普通平常的事件,既触目惊心又发人深省,那么多家长、教师、成年人做着与常识相反的事情,而大家似乎都停不下来。追     

看看那双失落的眼睛

一次,我配班的下午,轩轩如往常一样哭着等老师穿鞋子,我赶到她身边：“轩轩长大了,应该自己穿鞋了．你看乐乐都在自己穿鞋子,多棒呀!”“我不会．我不会穿……”同样的理由让她哭得理所当然。我仔细看看她的鞋子,是粘扣的单皮鞋,把扣拉开,脚一伸进去,     

皮鞋与芒果

一个成功的富商和一个罪犯回忆他们的童年,提到了相似的一件事。犯人说:小时候,妈妈给我和弟弟买了两双鞋子,一双是布鞋一双是皮鞋。妈妈问我们,你们想要哪一双?我一看那双皮鞋,好漂亮,我非常想要。可是弟弟抢先喊:“我要皮鞋!”妈妈看了他一眼,批评他说:“好孩子要学会谦让,不     

我爱奥运

2008年就像一位打扮得花枝招展的姑娘来到我们身边,“鸟巢”、“水立方”令人惊叹地耸立在我们面前,运动健儿个个摩拳擦掌,人人跃跃欲试。北京奥运会款款地来到我们身边!好梦成真,我怎能不为之欣喜若狂呢？     

富商与罪犯的回忆

一个成功的富商和一个罪犯回忆起他们的童年,提到了相似的一件事。犯人说:小时候,妈妈给我和弟弟买了两双鞋子,一双是布鞋一双是皮鞋。妈妈问我们,你们想要哪一双?我一看那双皮鞋,好漂亮,我非常想要。可是弟弟抢先喊:“我要皮鞋!”妈妈看     

皮鞋与芒果

一个成功的富商和一个罪犯回忆他们的童年,提到了相似的一件事。犯人说:小时候,妈妈给我和弟弟买了两双鞋子,一双是布鞋一双是皮鞋。妈妈问我们,你们想要哪一双?我一看那双皮鞋,好漂亮,我非常想要。可是弟弟抢先喊:“我要皮鞋!”妈妈看了他一眼,批评他说:“好孩子要学会谦让,不能总把好的留给自己。”于是我心里一动,改口说:     

老师快看我的新鞋

今天妈妈给我买了一双红色的小皮鞋,鞋面上还有花纹呢?我穿上了脚,真合适!多漂亮的小皮鞋呀!我穿着新鞋高高兴兴地去上学,一心想让老师和同学们都来欣赏我的新鞋子。可是,早晨到校后,谁也没注意到我的新鞋。上课了,大家都在听讲,更没人看我的鞋。但是我的心还在那双小皮鞋上。我灵机一动:有了!我故意跺起脚来。老师发现了我,可她并没看我的脚,只是望了我一眼,示意我“上课要专心听讲”。哎呀,真急人,老师怎么不看我的脚呢?过了一会儿,我又使劲地跺脚,老师听到了,终于来到我身边低下头看了看,然后微笑着对我说:“哎呀,晓钰的新皮鞋真好看!等…     

关注学生的精神生命,为学生的心灵导航

近年来,各种媒体频频报道了中学生自杀或杀人事件,这种沉重的现象启示我们:每一个教育工作者都应把“生命教育”视为教育的重要主题,在平时的教育教学中要关注生命,渗透生命教育的内容。肩负着提高学生人文素养的语文老师,更要贯彻落实《新课标》提出的新理念——“营造生命课堂,关注学生身心健康”,“重视培养学生良好的个性和健全的人格”。也许我们身边就发生过学生出走、自残、伤人、杀人事件,往往在悲剧发生后,我们才会去寻找产生这种种恶性事件的根源或此前出现的种种异常迹象,我们为何不在事前作预见,堵住蚁穴,从而防微杜渐呢?对此,…     

詹姆斯心理现实主义小说的人物中心意识述评

詹姆斯的“中心意识”说,其核心就是让作品中的某个人物充当“叙述者”,通过这个叙述者的“视角”,来观察周围的环境、人物和事件,去分析身边各个人物的内心感受和心理变化,及其对自身的启迪和暗示。     

皮鞋与芒果

在报纸上看到一个富商和一个罪犯回忆他们的童年,提到了相似的一件事。犯人说：小时候,妈妈给我和弟弟买了两双鞋子,一双是布鞋一双是皮鞋。妈妈问我们,你们想要哪一双? 我一看那双皮鞋,好漂亮,我非常想要。可是弟弟抢先喊：“我要皮鞋!”妈妈看了他一眼,批评他说：“好孩子要学会谦让,不能总把好的留给自     

穿新鞋

多多生日那天,外婆送给她一双红皮鞋。 多多可喜欢这双红皮鞋了。她天天穿着红皮鞋上幼儿园。你瞧她,“的笃、的笃”多神气啊! 下雨天,妈妈说:“多多,雨天不能穿皮鞋了,快换上雨靴吧!”多多呢?好像没长耳朵似     

请放慢脚步

围绕“帮人两元钱”的事,先用“我”“多次做猪”的事让出一步,再用“大姐姐”“我会向你学习,去关爱身边的人”前进一步,从而凸显首句“用一颗热心呵护身边的爱”。用“迟到”照应“一路小跑”,对主体事件“帮人两元钱”起到了衬托作用。此文还需要升格:将标题改为“帮人两元钱”,现在的标题同文章内容不太契合。     

新皮鞋引起的风波

星期天,我爱人从商店买回一双新皮鞋。他高兴地问儿子:“小石头,爸爸买的皮鞋好看不?”谁知儿子把小嘴一嘟,满脸不高兴地答道:“不好看。”接着还说:“只给你买,不给我买。哼!”我在一旁说:“爸爸的旧皮鞋已浸水不能穿了,当然应该买新鞋了。”“那我的球鞋破了,为什么不买,要拿去补上疤?”儿子的声调居然高八度地质问起我来。儿子为什么会产生这种不平衡心理呢?从他呱呱落地来到人世,我们什么地方没顾他了?特别是他爸:有好吃的先让儿子吃个够,儿子的菜呀、饭呀掉到桌上了,他赶紧夹来吃,     

草鞋、布鞋、皮鞋

寒假里,我回了一趟老家。晚上,大家聚在一起拉家常。忽然,正在地上玩水车的天宁喊了起来:“快看,快看!咱们一大家人个个都穿着皮鞋呢!”可不是嘛,二叔脚登“金牛王”,光亮可鉴;大伯穿着铮亮的“亨达”;大姑和二婶是两个大脚板,却也穿着半跟的黑皮鞋;小姑脚上的白色皮鞋,玲珑剔透;连天宁、晴雯、     

路在脚下

20多年前,一个高高大大的农村壮小伙子,因一次意外,从一片白茫茫的医院苏醒时,捡回了性命,丢失了双腿。没有脚了,也没有路了,从此就不再需要鞋了。然而当我们认识这个人时,他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟鞋和高跟鞋、老式