描绘小灯泡伏安特性曲线的电路中滑动变阻器究竟应如何接——由2007年高考江苏卷一道题与课标实验教科书的不同引起的思考

2007年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）物理第1卷第9题为： 某同学欲采用如图所示的电路完成相关实验．图中电流表A的量程为0．6A，内阻约0．1Ω；电压表V的量程为3V，内阻约6Ω；G为小量程电流表；电源电动势约3V，内阻较小．下列电路中正确的是[第一段]     

一道高考数列求通项题的多种解法

在2006年普通高等学校招生全国统一考试理科数学试卷中有这样一道数列题（22题）：     

高考物理实验题的认识与展望

物理实验是高考的内容之一，《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点，其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等13种，并且对实验误差提出了更明确的要求。     

一道高考实验题的拓展

本文针对一道有关“描绘小灯泡的伏安特性曲线”高考实验题进行分析和点评，并归纳了在它的基础上的变式题、拓展题及解题思路，供参考。     

对一道高考试题的讨论

在2006年全国普通高等学校招生统一考试理科综合试卷第20题中，所给的选项是针对地面对人的冲量和地面对人做功两个问题而论述的。笔者对所给的四个选项有不同的见解。     

对2006年高考安徽卷两道概率题设置的一点看法

2006年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）关于“概率”的考查编制了一大一小两道题，原题如下：     

透析安徽高考电学实验题

安徽省高考理科综合自主命题已经有五个年头了,有必要对这五年的高考实验试题作一次全面的分析和总结。而在这五年的实验试题中,电学实验试题又是重中之重。本文将对安徽省五年高考自主命题的电学实验作一次全面的分析。     

做好高考"文言综合"题有方法

近年来,《普通高等学校招生全国统一考试大纲》明确规定,考生能阅读浅显的文言文,且分值为19分。那么,作为考生,如何在短时间内有效地阅读文言文呢?笔者根据多年担任高三语文教师的经验,认为可以从以下方面入手:     

一道高考试题（实验题）对实验教学的启示

试题 用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900～1000Ω）： 电源E，具有一定内阻，电动势约为9．0V； 电压表V1，量程为1．5V，内阻r1=75Ω； 电压表V2，量程为5V，内阻r2=2500Ω； 滑动变阻器R，最大阻值为100Ω； 单刀单掷开关S，导线若干。     

对运用逐差法测定加速度方法的质疑——由2006年全国高考理综(重庆卷)一道实验题引发的思考

1原题及答案解析2006年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)理科综合能力测试第22大题第2小题原题及命题组提供的答案:某学生用题22图2所示装置测量重力加速度g,所用交变电流频率为50Hz.在所选纸带上取某点为0号计数点,然后每3个点取一个计数点,所以测量数据及其标记符号如图     

对2008年山东高考理综卷实验题的解析

山东省高考命题以《普通高中物理课程标准（实验）》《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》和《普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据。以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,注重考查考牛的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力,     

赏析一道考核操作过程的实验题

题目 某同学利用一电压恒定的电源、一只“0～15V”档（已烧坏），但“0～3V”档完好的电压表、一只“0～0．6～3A”的电流表、一开关和一只标有“50Ω2A”字样的滑动变阻器、若干导线。若要测定一只灯泡的额定功率，灯泡上所标“0．3A”字样清晰可见，额定功率估计在1．5W左右。该同学实验步骤正确，当开关闭合时，电压表和电流表的示数分别为2V和0．2A；接着他边思考边实验，直至小灯泡正常发光，这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上（即变阻器连入电路的电阻为25Q）。[第一段]     

高考日程安排确定

2006年陕西省普通高校招生全国统一考试及高等职业教育单独招生考试日程安排近日确定。根据教育部通知,普通高等学校招生全国统一考试日程安排如下：     

一道概率题的典型错误分析

笔者在讲解2007年普通高等学校招生全国统一考试(冲刺信息卷,数学第一套)中的20题时,大部分学生解法出现了典型的错误,现就其分析如下,以便澄清独立事件与互斥事件的区别,提高认识,培养分析问题、解决问题的能力.     

2011高考实验命题研究报告

2011年物理实验命题的特点:(1)实验命题范围广:物理实验命题已经逐渐打破以往电学实验为主导的局面,考查范围更加广泛。从基本仪器的使用、演示实验的分析到教材上的学生实验及设计实验都作了全面的考查。(2)命题方式在发生变化:实验考题小题增多,由原来一题变为两个甚至三个小题;命题的内容也为力、电、光等;命题的形式也逐渐多样。这样降低单个实验题的分值。(3)注重考查实验的基本能力。     

一道高考解答题的引申

2007年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)数学试题卷(理工农医类)第22题题目为:如图1,中心在原点O的椭圆的右焦点为F(3,0),右准线l的方程为:x=12.     

线框最终在磁场内做简谐运动吗?——对一道高考试题答案的商榷

图12006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)物理试题第10题:如图1所示,用一根长为L质量不计的细杆与一个上弧长为l0、下弧长为d0的金属线框的中点联结并悬挂于O点,悬点正下方存在一个上弧长为2l0、下弧长为2d0的方向垂直纸面向里的匀强磁场,且d0L.先将线框拉开到图示位置,     

2007年高考物理江苏卷的几大亮点

2007年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷)分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分,第一卷11小题38分,第二卷8小题112分,全卷150分.     

领航新课改过渡新高考——2010年湖南理综卷生物实验题分析及2011年高考对策

2010年湖南省采用的42010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》试卷,其结构及分值进行了较大的调整,物理110分、化学100分、生物90分。试卷仍分第1卷和第Ⅱ卷,第1卷为3个科目的必考题和选择题;第Ⅱ卷由3个科目的必考题和选考题构成．必考题物理4个、化学3个、生物4个;选考题由2个选考模块构成,考生从其中任选做1个模块（不得跨模块选做）。新高考注重丁选拔性考试的规律和要求,反映了物理、化学、生物在普通高中课程标准上的整体要求,凸现普通高中新课程的理念．立足基础,以能力立意、锐意创新,有利于高校选拔合格新生。笔者参加了2010生物科评卷工作,现谈几点认识。以期给教师和2011年的考生提供启发。     

对2007年广东高考物理卷第5题的商榷

2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）的第5题：如图1所示,在倾角为0的固定光滑斜面上,质量为m的物体受外力F1和F2的作用,F1方向水平向右,F2方向竖直向上．若物体静止在斜面上,则下列关系正确的是