做有责任感的教师

教师是园丁,无论是高贵的牡丹,还是艳丽的玫瑰,抑或卑微小草,教师皆以爱心精心栽种,精心呵护,这既是一种使命,又是一种责任。人民教师使命崇高,责任重大,要无愧于本职工作,有强烈的责任意识,牢记重任在肩。     

做一个有思想的教师

我曾被罗丹的《思想者》深深打动过，那个强有力的巨人弯腰蒯膝地坐着，右手托腮，默默凝视下方，他那凝重的神情深深震撼着我，因为我看见了这份思想背后的张力。     

谈教师职业道德素质与责任感

教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止,在教育教学中对学生渗透性影响难以估量。因此,教师职业道德素质的高低,直接关系到素质教育能否顺利实现,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。     

做一个有灵魂的教师

师德是什么？师德就是教师的灵魂,就是教师的职业理想和职业道德,就是教师教书育人的责任感和使命感。没有德的教育只是一种工具,一种技能,没有内在价值。一个好教师首先必须是一个有灵魂的教师。然而,当前许多教师在师德方面还存在不少问题,如安于现状,不思进取;无心教学,精力分散;爱有偏差,有爱有恶;以教谋私,以生赢利,甚至买卖学...     

试论以树立自尊和责任感为基础的教师职业道德教育

自尊与责任感是个体有为于人类的人格核心。自尊是一种自我认识、自我评价的心理,表现为承认和重视自我在社会中存在的价值,喜欢和热爱自我的情绪以及接受自我的意向。自尊是人的自我教育和自我完善功能发挥的基础。责任则是做人的基本条件之一,人必须对自己、对所承担的角色和社会负完全的责任,这样,他才是自由的;责任感是 的道德意识发展的基础,而履行道德责任,要靠内心信念和高度的道德责任感。要树立学生的自尊与责任感,教师首先要树立自己的自尊与责任感。从这一点上说,培养师范大学生的自尊与责任感是一个非常有意义的工作。     

做个有“心”的班主任

教育是一门艺术。作为教师要注意从日常生活点滴人手，坚持不懈，做教育教学的有心人。我认为一名合格的班主任要有爱心、宽容心、公平心和细心。     

做一个有思想的教师

人不可没有思想。一个人的任何行为,都用思想作为动力。作为一名教师,我曾不止一次地问自己：我有思想吗？怎样才算有思想呢？没有思想又将是怎样一种情况呢？怎样才能做到有思想呢？     

做有社会责任感的智慧型教师

近期,网络上报道了几起学生漠视生命自杀的事件,不知道从什么时候起,只要有这样的事情发生,我们的社会和媒体就会把矛头指向当今的教育,特别是当今的教育体制问题,其次指向学校和老师。因为有了这样的指向和舆论,所以学校和教师往往被推上了风口浪尖上。作为一名政协委员和一名教育工作者,引发了我的思考：这一系列事件的背后,到底我们的教育缺失了什么？学校作为教育的主体,该如何施教？教师作为人类灵魂的工程师,又该何去何从呢？     

做有社会责任感的智慧型教师

近期,网络上报道了几起学生漠视生命自杀的事件,不知道从什么时候起,只要有这样的事情发生,我们的社会和媒体就会把矛头指向当今的教育,特别是当今的教育体制问题,其次指向学校和老师。因为有了这样的指向和舆论,所以学校和教师往往被推上了风口浪尖上。作为一名政协委员和     

适时播撒责任感，做人民满意的教师

高度的责任感属于崇高的道德,师爱来自于对事业崇高的责任感和使命感。崇高的责任感的自然流淌,适时播撒责任教育。教师的责任感犹如一粒种子,只要你适时撒入学生的心田,它就会生根、发芽、开花、结果,人民就满意。     

转化后进生应该有"三心"

在一个班集体或一所学校中,学生总是有优劣之分。老师如何做好劣生(即后进生)的转化工作,确实是一个值得研究的课题。笔者有三点浅见,陈述如下。一、有爱心:是转化后进生的前提“爱心”体现在爱事业、爱学生方面。教育事业是育人的事业,老师是育人的主体,老师要做好育人工作,就     

做一个有境界的教师

近日读了上海市“另类”校长郑杰的《给教师的一百条新建议》一书，只觉一阵春风扑面而来。看多了目中无“人”，满是学术概念堆砌的教育教学专著，能读到这样一本亦师亦友的原生态教育书籍，实乃让人无比惬意舒心之事。书中郑杰校长从身边实际出发，从一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题人手，独具慧眼，总能道出问题的症结所在，并提出切实可行的解决方法，每条建议都融入了他对教育独特的感悟，那点滴心语，可谓画龙点睛，更蕴含着一位“另类”校长的理性思考。     

做一个有思想的教师

教育思想是教师成长的“根”。有人曾经形象的用圆柱体来比喻教师的教育效果：其中,专业知识是宽,决定了教育的广度;教学能力是高,决定了教育的厚度;而教育思想是底,决定了教育的深度。在实际教学中,教育思想更深刻的影响着教师的教育行为,教师惟有形成自己的教育思想才能拥有教育乃至人生的尊严。那么,如何使自己成长为一名有思想的教师呢？     

做一个有教学风格的教师

什么是教学风格？语文教师在长期的语文教学实践中通过自己不懈的探索,吸取传统语文教学经验和现代教育理论的精华,逐渐形成自己的教学思想、求学个性和方式,这就是教学风格：我们要形成自己的教学风格要注意什么呢？     

做一个有教学风格的教师

什么是教学风格？语文教师在长期的语文教学实践中通过自己不懈的探索,吸取传统语文教学经验和现代教育理论的精华,逐渐形成自己的教学思想、求学个性和方式,这就是教学风格：我们要形成自己的教学风格要注意什么呢？     

做一个公正的教师

<正>关怀生命,是学校教育的根本价值,也是作为一名教师的根本追求,而要真正做到对每个生命的关怀,我认为第一要义就是公正。任何教师首先要成为一个公正的老师。所谓公正,《辞源》上解释为"不偏私,正直"。公正的教师意味着教师平等地对待每一个学生,正确地评价每一个学生,给每一个学生提供     

谈新时期教师职业道德的树立

学高为师,身正为范。在新时期教师应该怎样教育学生,与学生怎样相处,树立什么样的职业道德是我们应该关注的问题。本文从教师与学生关系及社会要求为出发点论述了教师应树立的职业道德。