化学教学设计也要“量体裁衣”——根据学情做好化学课堂教学设计

新课改要求我们通过提高课堂教学效率来促进学生的全面发展。如何提高课堂教学效率呢？我认为教学设计至关重要,搞好教学设计的前提是做好学情调查。化学实验需要学生既有知识储备又要有动手能力,教学设计不能忽略学生的学习基础、学习习惯、学习方法。本文重点谈谈化学课堂教学设计要立足于学情。     

初中语文教学设计探究

语文教学设计是为了改善课堂教学,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展."课堂教学是语文教学的主阵地.是全面提升学生语文素养的主渠道.笔者结合新课程教学实践,对新课程初中语文教学设计进行了三方面尝试、总结.     

现代课堂教学设计的四个基本点

现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点:     

初中数学课堂教学评价促进学习评价的实践研究

课堂教学评价是初中数学课堂教学的重要环节。由于教学评价长此以往都是以教师为主体进行开展,从而造成了初中数学课堂教学评价面临三个问题:第一,对学生的关注不够;第二,对教学方法是否适合学生的思考不够;第三,对学生能力培养的重视不够。鉴于此,作者认为应增进初中数学课堂教学评价模式:第一,在教学设计中融入促进学习的评价;第二,在实际教学中研修实践设计;第三,在教学中运用促进学习的评价模式。     

现代课堂教学设计的四个基本点

现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点:……     

现代课堂教学设计的四个

现代课堂教学设计，它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程，是实现教学目的有力保证，是连接先进教学理论和教学实践的桥梁，是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径，是课堂教学现代化的重要标志之一。我们认为，现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习。而课堂教学促进学生有意义学习的基本点，归纳起来有如下四点：     

不愤不发 不悱不启——在课堂设计上提高教学有效性的尝试

教学有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益.而教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学理念的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面     

浅谈如何实现语文课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得协调发展。强调有效教学,可以使我们更加关注学生的学习过程,关注课堂教学的实效,关注教学的设计与改进,促进我们不断反思自己的教学实践,促进教师的专业成长。     

语文课堂教学设计管见

教学设计是课堂教学的基础,对于课堂教学有着至关重要的作用。教学设计的过程是教师确定教学目标,把握教学内容的重点、难点,了解学生的实际情况,从而实施教学目标,促进学生发展,提高教师本身教学艺术水平的过程。好的课堂来源于匠心独运的教学设计,独特的教学设计必须是在细读文本的基础上,抓住浓浓的"语文味",立足于学生发展,敢于让学生质疑。精彩的课堂由此生成。     

初中物理课堂教学导入法

导入是课堂教学的开端,直接决定着能否顺利达成本堂课的教学目标。在初中物理课堂教学中,导入环节设计得巧妙、富有趣味性与艺术性,既可以先声夺人,吸引学生的有效注意力,激起学生参与课堂教学的主动性与积极性,明确学习目标,提高教学效率,同时可以促进学生积极思考,主动探索,活跃学生思维,开发学生智力,促进学生素质的     

互联网+环境中高中数学课堂教学设计——以“函数图象变换”教学为例

<正>随着互联网+学习模式的高速发展,学生平板电脑进入课堂,传统的课堂教学设计已经无法适应中学生的素养要求,探索新教学环境下的课堂教学设计才能更有效地促进学生综合能力的提升,更有利于培养学生的核心素养.教师的课堂教学设计是理念、方法与目标的统一,只有探索课堂教学设计技巧,不断优化课堂结构,促进教学相长,才能真正实现立德树人的根本任务.本文以"函数图象变换"一堂课为例,尝试从以下几方面进行教学设计,恳请同行指正.一.教学准备1.设计课堂     

教学分层设计的实践

教学设计是课堂教学有效达成的前提,要在课堂教学达成合理分层的预期目标,教师必须在教学设计时充分考虑学生的学情,合理安排教学内容。在高三,特别是进入高考冲刺阶段,由于学生的知识基础和接受能力差异较大,有部分学生对解数学题没有方向,感到茫然。因此,教师必须让学生明白解题目标是什么?如何在学习中围绕解题目标思考以分层教学设计促进学生的数学表达     

课堂小结的有效性策略：教学设计的视角

教学设计的视角下有效性课堂小结可以为数学课堂教学减负增效,提高课堂教学效率.因此,教师应为学生设计出科学而合理的课堂小结以促进学生的学习积极性,并最终促进课堂教学的有效性、针对性和科学性的完美实现.文章以多个案例为载体,阐述了教学设计视角下有效性课堂小结的教学实践与感悟.     

创新课堂教学设计

创新课堂教学的核心目标,是创造出适宜的、有利于学生主体精神发展的教学环境,以知识和实践为载体,充分发挥人的主体作用,使学生素质不断提高,不断地促进其生命力的健康成长。创新课堂教学的设计,应从教学目标设计、教学模式选择、教学过程设计三个方面着手。     

新课程理念下的数学课堂教学设计

教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学理念的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。在实施数学新课程的今天,课堂教学设计如何改变传统的教育理念,依据数学课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高学生素质,已成为大家关心和思考的问题。对此,笔者结合小学数学教学实践作了初步探索,愿与同行交流。 一、教学设计的特征 传统意义上的教学设计过分强调预设、封闭,使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,师生的     

学起于思,思源于疑——摭谈语文阅读教学问题设计有效化六字策略

阅读教学中的问题设计是课堂教学艺术的重要组成部分,是引领学生深度思考、推进教学进程、促进教学反馈,进而提高学生语文素养的重要教学手段。本文主要阐述了高中语文阅读教学问题设计有效化策略。     

实施活动化教学 提高科学课堂效率

活动化教学是新课程实施的要求。在科学课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高科学课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现科学课堂教学活动化呢?本人通过长期的教学实践,采取在教学设计与实施中抓住活动中的活动点,设计好活动方法,激活学生,取得了良好的教学效果。     

初中语文课堂教学导入策略探讨

现代初中教学中更加注重的是突出学生的主体地位,让学生能够积极主动地进行学习,让学生能够具备可持续发展的学习能力。为了实现这方面的目标,教师在教学中需要注重教学设计,而课堂教学导入则是教学设计重要的组成部分。教师需要不断研究科学、有效的教学导入策略,提升学生学习的积极性与主动性,良好的课堂教学导入是教学成功的基础。本文对初中语文课堂教学导入策略进行了探讨,希望促进初中语文教学质量的不断提升。     

现代体育教学课堂设计的原则与操作方法

现代体育课堂教学设计是优化体育课堂教学效果 ,促进学生身心健康全面发展的关键一环。它不同于传统教学中教师以教材为中心的经验性备课 ,而是在运用现代教育理论的基础上 ,立足教学目标设计的综合性、内容设计的选择性、方法设计的多样性、评价设计的过程性和环境设计的互动性等原则 ,在备课时针对不同类型的教学目标采用与之相应的教学策略 ,提高体育教学效率 ,最终达到促进学生全面发展     

探讨如何优化英语教学的教学模式

课程标准注重提倡提高学生的实际语言运用能力,而这必须从优化课堂教学入手。而要优化课堂教学,英语教师必须对教学目标,教学设计,教学方法,教学手段等都要进行认真的思考,目的是通过优化课堂教学模式,促进学生英语实际能力的提高,让英语能实际为学生所用。