以人为本 全面发展——青铜峡市河西中心学校教育教学活动掠影

青铜峡市河西中心学校是一所九年一贯制学校,现有教职工93人,在校学生1350余人。学校绿树成荫,环境优美,有浓厚的人文气息。理、化、生实验室、图书室、音乐室、多媒体教室、多功能教室等设施齐全。     

推动农村薄弱学校发展的探索与实践——以海南省澄迈县瑞溪中学为例

改变农村薄弱学校现状,促进农村薄弱学校发展,必须聚焦学校问题,深入分析研究,寻找突破问题的方法和途径。在分析研究问题根源的基础上,通过环境净化、德育奠基、课堂改革、师资建设等一系列做法,推动农村薄弱学校发展。     

“弯道超车”的美丽“蝶变”——海南省白沙黎族自治县打安镇中心学校办学掠影

<正>百年大计,教育为本。教育是民生工程,更是民心工程,一直以来,白沙县委县政府高度重视教育发展,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,举全县之力,逐年加大对教育的投入,补齐教育短板,强力推进义务教育均衡发展,城乡中小学面貌日新月异,呈现跨越式发展,使每一个孩子从有学上变成上好学。地处白沙黎族自治县九架岭脚下的打安镇中心学校,紧紧把握住时代所馈赠的机遇,     

老树又逢春 课改学校兴——海南省定安县雷鸣中心学校

<正>海南省定安县雷鸣中心学校坐落在雷鸣镇人民西路,西依葱郁的金鸡岭,东望峻秀的文笔峰,南临美如西子的南丽湖。这里,风光秀美,人杰地灵。定安县雷鸣中心学校于1927年春在圩上泰和古庙里创办,当时办学条件简陋。现在雷鸣中心学校完善建制,已成为定安县一所农村重点完全小学,经过危房改造、校安工程修建,共投入630万元建起了一座崭新的教学大楼,总面积为3879平方米,各界爱心企业和人士的爱心援助,使学校教师办公桌和     

把爱洒向学生的心田——记澄迈县瑞溪中心学校何小敏

我叫卫孔,生在农村,长在农村。1996年7月．我从琼州大学中文系毕业．就毅然踏上了农村教育事业的征程．从教13年．12年担任班主任工作．12年的语文科组长。这13年来．怀着对教育事业的无限热爱与忠诚．扎根农村,守望农村．无怨无悔．把自己宝贵的青春年华献给了农村的教育事业。多次被评为校优秀教师或先进班主任、镇先进教师、市优秀班主任。     

把爱洒向学生的心田——记澄迈县瑞溪中心学校何小敏

何小敏．小学语文高级教师1993——1996在海南琼海师范学校就读．2000--2003年函授毕业于海南师范学院．1996年至今在澄迈县瑞溪中心学校任教。     

为中国特色自由贸易港培养更多优秀接班人和生力军——海南省琼海市基础教育高质量发展掠影

<正>基础教育是党和国家事业发展的根本之计、长远之计。近年来,海南省琼海市全面落实党的教育方针,加强党对教育事业的全面领导,扎实推进中小学校党组织领导的校长负责制,完成了教育局直属机关党委和15个学校党组织的换届选举,选派18名党员到89所幼儿园担任党建工作指导员,实现幼儿园党组织和党的工作全覆盖。持续开展党史学习教育,推进清廉文化进校园,     

荆山腹地又一“玉”——保康县黄堡中心学校发展掠影

位于荆山腹地的保康县黄堡中心学校,创建于1920年3月,历经四次变更,2005年8月建成九年一贯寄宿制学校。该校现有校园面积20345平方米,校舍面积16947平方米,教职工112名,专任教师86名。     

书香溢满校园——海南省临高县皇桐中心学校课外阅读小记

正百年燕翼惟修德,万里鹏程在读书。这一句激励学生勤奋学习的诗句在皇桐中心学校落地有声,皇桐中心学校师生热爱读书的劲头令人倍感振奋。4月6日上午下第三节课后,在教室外,手持着《小学生报》的师生在攀谈交流;图书室里,秩序整齐的小朋友们在津津有味地啃读书籍;图书室隔壁的会议室里,一些高年级的学生正占用刊物边读边做记录。好一派书香溢满校园的喜人景象。     

“我行我思”,尽显教师自我发展魅力——澄迈县中兴中心学校的校本研训之路

什么样的专业化培训最有实效?自新课程改革以来,澄迈县中兴中心学校冯德业校长就经常思考这样一个问题。他认真回顾了近年来澄迈县在探索教师专业化     

怒江江畔的绿色文明校——龙陵龙江中心学校掠影

坐落在龙陵县西北的龙江中心学校,是一所始创于光绪年间的农村学校。1963年迁至现在的位置。学校占地面积12亩,绿化美化面积1418平方米,种植花草树木500多株。学校办学历史悠久,设施齐全,教师合格率100%,现有教学班16个,在校学生473人,教职工28人,为当地经济的发展培养人才起到     

乐在深山育英才——大通县景阳镇岗冲中心学校掠影

~~乐在深山育英才——大通县景阳镇岗冲中心学校掠影$大通县景阳镇岗冲中心学校     

教育让我怎能不爱它——访全国优秀教师、澄迈县永发中心学校校长王安森

澄迈县永发中心学校位于澄迈县东部．辖内完小15所。教师168名，在校生3998人。是一所农村中心学校。2002年8月。学校启动了课改取得了可喜成绩。学校先后获得“国家级少先队工作先进单位”、海南省新课改先进单位、“海南省德育工作先进单位”、“海南省文明卫生学校”、“澄迈县十佳学校”等荣誉称号。特别是在近年来的小学毕业测试中．成绩显著。年年名列全县第一，为省、县级重点中学输送一大批优秀毕业生。一所乡镇中心学校．在短短几年的时间里取得这样的成绩．背后究竟有着怎样的教育故事．笔者走访了澄迈县永发中心学校校长——全国优秀教师王安森。     

教师发展学校——南京市竹山中学教师队伍建设掠影

南京市竹山中学坐落于美丽的秦淮河畔．自1991年建校以来，该校坚持“为学生的全面发展奠基．为教师的专业成长探航，为学校的和谐共进谋略”的办学理念．以创“南京市知名品牌学校”为奋斗目标，深化课堂改革．以质量求生存．特别重视青年教师的专业发展与生命成长——通过目标启动、骨干带动、活动促动、科研推动、机制驱动．着力培养“文化底蕴、教育理想、教育智慧与科研素养兼备”的青年教师队伍．该较现有市级以上名校长、学科带头人、教学标兵9名，区级学科带头人、教学标兵、骨干教师58名，市区级劳动模范、先进教育工作者50名．优秀的教师群体给学校带来了生机与活力．该校先后被评为南京市先进基层党支部、文明单位、教科研基地和江苏省党建工作先进单位、教科．系统学习型班集体、群众工作先进单位和首批现代化示范初中一成为南京市城郊一所“办得好、有影响”的品牌初中，     

江西省重点职业学校——定南县职业中等专业学校发展掠影

<正>江西省定南县职业中等专业学校是省级重点公办职业学校。学校占地面积135亩,校舍建筑面积2.2万平方米。学校开设了学前教育、电子技术应用、模具设计与制造、汽车运用与维修等专业。学校现有电子电     

现代学校 卓越创新——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学,原名东北师大附小南校,又称东北师大附小分校,创建于1998年。东北师大二附小,秉承传统,卓越创新,育人为本,诚信博誉,八载风雨,硕果累累。学校现有78个教学班,206名教职工,4688名学生,是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。东北师大二附小,充满现代精神。“开放式·个性化”的办学理念,“阳光教育”的全新思想,“1234”工程的实践探索,使这所年轻的学校在规模发展转向内涵发展的快车道上,不断打造学校发展的科研品牌、队伍品牌、文化品牌、服务品牌。由市民参与评选的“吉林省百行百业百姓口碑最佳信誉单位”、“长春市市民满意民办学校”等称号,是对东北师大二附小“办人民满意教育”的最好诠释。     

现代学校 卓越创新——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学，原名东北师大附小南校，又称东北师大附小分校，创建于1998年。东北师大二附小，秉承传统，卓越创新，育人为本，诚信博誉，八载风雨，硕果累累。学校现有78个教学班，206名教职工，4088名学生，是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。     

开放学校 阳光教育——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学,在熊梅校长"开放式·个性化"的办学理念引领下,秉承附小"坚持实验,探索规律,科学施教,全面育人"的办学特色,在二次创业历程中逐渐由规模发展转向内涵发展。《霍懋征教育思想与实践的研究》子课题与《加强未成年人思想道德建设校本课程研究》两项课题同时启动,将东师二附小的德     

风景这边独好——宁夏电力技工学校改革和发展掠影

风景这边独好———宁夏电力技工学校改革和发展掠影○陈勇宁夏电力技工学校作为自治区唯一的一所电力职业技术学校,为我区电力系统培养了一大批初中级管理人才和技术人才,为民族贫困地区的经济建设和社会进步作出了应有的贡献。回顾学校这些年的办学历程,主要做了以下...     

超越障碍 多元发展——江苏省常州市聋人学校掠影

江苏省常州市聋人学校1944年由邑人戴目先生创办。20世纪80年代末，政府拨款，易地新建，占地28亩。2003年，市教育局又投资近300万元，将学校修缮一新．使之成为建筑别致，环境优雅、设施先进的聋校。2004年．常州市政府实行了义务教育阶段特殊教育学生免费入学政策，为每一个聋生获得平等优质教育权利提供了保障。学校有教职员工46名．大专以上学历占60％．中级以上职称占50％，有35％以上的教师在各类竞赛中获奖或受到表彰。