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郑婷 《学苑创造(3-6年级阅读)》2022,(10):38-41
<正>每个人都有自己的心爱之物,或许是因为它蕴含某种特殊意义,或许是因为与它朝夕相处而变得亲密无间,又或许是因为细心照顾而产生的关爱和不舍之情……学习基本方法※怎样选材哪些东西才能算是心爱之物?那些自己最珍爱的、舍不得借给别人的东西,那些自己最牵挂的、天天都想看到的东西,那些即使坏了、旧了也舍不得扔的东西,那些承载着某些独特的情感或难忘的情谊、收藏了很久的东西……这些都是心爱之物,也都可以作为作文的素材。 相似文献
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王颖 《快乐作文(低年级版)》2022,(Z7):6-8
<正>习作要求每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。(五年级上册第一单元·习作) 相似文献
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<正>我静静地盯着它:它有一个圆圆的脑袋,长长的身体,通体深黑,附有几条绿色的线,绕了它一圈,上边还有一个花体的拼音字母,十分精致。这是爸爸送我的生日礼物!听爸爸说,这是爷爷送给他的。这钢笔在爷爷那个年代,可是一件奢侈品,只有极少数的人才能拥有,拥有它的人,往往是高级知识分子。把钢笔插在衣服胸袋里,露出亮晶晶的笔套,别提有多自豪了。 相似文献
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<正>梦寐以求的玩具枪,令我如获至宝;香甜可口的提拉米苏,令我垂涎三尺;日思夜想的红包,令我欣喜若狂。但我最心爱之物,却是一柄断剑!这柄剑雕饰酷炫:剑首咬着一头威风凛凛的狮子,护手嵌着一只傲视苍生的雄鹰,剑面文着一条呼之欲出的金龙。我用其披荆斩棘,在小区孩子堆里称王称霸,在朋友群中呼风唤雨,我以其为傲。此剑并非天生断裂,之所以会断, 相似文献
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胡丽平 《教学月刊(中学下旬版)》2022,(27):46-47
<正>审题要点分析本单元的习作是选择自己的心爱之物,并把它的样子、来历写清楚,表达喜爱之情。写完后,在习作上贴上相应的图片,放在班级“我的心爱之物”习作专栏中。一、选好心爱之物在写之前,不妨先来找一找自己的心爱之物。你的心爱之物是一个工艺品,还是一本书、一个玩具,或者是小动物、小绿植,抑或是一只小花枕头、一块电话手表?为什么会成为你的心爱之物呢?可以借助表格来捋捋你的材料。 相似文献
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<正>叮铃铃!叮铃铃!清脆的放学铃声响了。我背起书包,小心翼翼地拿着我心爱的杯子走出了教室。这个杯子是我爸爸从很远的地方给我买来的。它的全身像个冰糖葫芦,摸上去滑溜溜的。头上还带着一个绿绿的小帽子,多像个漂亮的舞蹈演员。 相似文献
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任冰清 《故事作文(高年级版)》2007,(2)
过生日的时候,姨妈送给我两枝蜡烛。一枝是像春笋一样的绿色蜡烛,还有些暗花纹和红黄两色的花瓣图案。另一枝是蛋糕型的,像弹簧一圈又一圈,还有彩虹一样的颜色,漂亮极了。这是姨妈从青岛带来的。我可喜欢这两枝蜡烛了,每天都看了又看,从不舍得用。今天,小区里停电了,我得写作业 相似文献