观察 想象 表达 写作

习作要求 :１ 抓住事物特点 ,培养学生观察能力。２ 能口述想象内容 ,培养学生口头表达能力。３ 能根据图画、实物、文字提供的情节 ,联系自己的生活实际 ,展开合理的想象 ,并能续写一篇记叙文。习作指导 :一、引言揭题想象能给我们的作文插上金色的翅膀。随着想象 ,你能够飞向高山 ,飞向大海 ,飞向天空 ,飞向遥远的未来……本节课希望同学们仔细观察 ,展开丰富的想象 ,讲述一个个有趣的故事。二、看图想象说话１ 教师在黑板上作简笔画。２ 图上画的是什么？３ 你们能根据画面内容想象一个个有趣的童话故事吗？（学生讲述故事 :猴子下山玩 ;…     

写好细节，精彩无限

故事只有情节感人、有趣，才会吸引人。为达到这一目的。我们要学会把最有趣的段落写具体。抓住细节对人物的语言、动作、表情、心理活动进行细致的刻画，故事才会生动、感人。怎么样。想不想试一试？     

进入一本书中

<正>如果有一天你进入一本书中,与主人公一起生活、探索,会发生怎样有趣的故事呢？书中的情节和故事的结局会因此而改变吗？请创编一个新故事。题目自拟。大赛作文展示梦游《三只小猪》黑龙江省大庆市龙凤区澳龙学校三（2）班王辰轩     

四下第八单元：故事新编

<正>审题要点分析同学们看过很多故事吧？故事能带给我们快乐和收获。本次习作话题是“故事新编”,顾名思义,就是根据我们熟悉的故事创编出新的故事。怎么写呢？老师给大家带来三个写作锦囊。锦囊一：设定新结局新编故事中的主要角色都是大家熟知的,他们之间又会发生怎样的新故事呢？可以从结局倒推故事情节的发展,借助表格、思维导图等罗列故事的新结局,确定新编故事的方向（见下表）。     

由“放风筝图”想到的

<正>你还记得你第一次看图画书的感觉吗？是不是很兴奋？图画书的作者通过一幅幅图画,呈现了一个个有趣的故事。其实,每一幅图画,都可以呈现一个故事。图画不仅能够直观地呈现故事,还可以让我们产生想象。比如,当你看到教材上那幅“放风筝图”时,你会注意哪些细节呢？你会从图上获取哪些信息呢？仔细观察吧,里面有不少“宝藏”。     

数字的故事

小朋友，下面是一组有趣的英小故事，你能读懂吗？故事里面会出现一连串数字，请你圈出来。读完故事后，你能说出故事里共出现了多少样东西吗？     

花朵

<正>盼陆丰市玉燕中学初一级余雨鑫指导老师温水义“四点了,蝴蝶怎么还不来？”花心想。现在正是花和蝴蝶约好的时间,她多么希望蝴蝶能快点来啊！因为蝴蝶总会告诉她很多事情,比如彩虹挂在天边很美丽。可花从没见过,她以为世界只有钢筋水泥。花很喜欢听这些故事。但是,今天蝴蝶一直没有到来。猪豆豆点评：一朵花能等到它的蝴蝶是件美好的事儿。     

怎样识别昆虫？

蚂蚁是昆虫吗？蜥蜴是昆虫吗？蝴蝶是昆虫吗？ 这里有一个小技巧教你怎样识别昆虫。昆虫的身体由三部分组成,第一个部分是它的头。头部有嘴,眼睛和触角。对一只昆虫来说,     

小蚂蚁是怎样生活的

蚂蚁是一种很小的昆虫,小朋友们都喜欢用它来比喻那些微小的物体。可是,你知道蚂蚁是怎样生活的,蚂蚁世界都有哪些有趣的故事吗? 别看蚂蚁小,它却生活在一个大家庭中。蚂蚁家中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁,它们     

享受当爸爸的滋味——和孩子一起“玩”蚂蚁

厨房的墙角,公园的草地上,成群的蚂蚁忙碌穿梭备力搬动找到的食物,不知你注意到了没有这些小小的蚂蚁。儿子喜欢看蚂蚁搬家,非常专注。我觉得观察蚂蚁,可以让孩子们看到奥妙的生命活动。于是,今年的踏青活动,我决定和儿子一起“玩”蚂蚁。这太有趣了,要紧的是让我真正享受到做父亲的滋味。“玩”蚂蚁的准备 1.用有蚂蚁出现的图片或故事、儿歌引起幼儿的兴趣。     

我和书的100个故事

<正>小兔牙留言板你喜欢读书吗？你喜欢读哪本书？为什么喜欢这本书？读书时都发生过哪些有趣的小故事？挑选最有趣、给你留下印象最深刻的小故事跟大家一起分享吧。张新沅上海市闵行区七宝实验小学狼在我心目中是个大坏蛋,可我通过读《笨狼的故事》才知道狼也有可爱、善良、乐于帮助别人的一面。森林里有一条弯弯曲曲的小河,大家过河需要乘船,     

素材

互利这是发生在丛林中蓝色蝴蝶和蚂蚁的故事。蓝色蝴蝶在它还是幼虫的时候就不小心让蚂蚁捕获。奇怪的是,蚂蚁捕获蓝色蝴蝶幼虫并不是要把它们吃掉,而是把它们圈养起来。到了晚上,蚂蚁就赶着蓝色蝴蝶幼虫上树,让它们吃树叶。而后,又把蓝色蝴蝶幼虫赶回洞中圈养。蚂蚁为什么要这     

第2个锦囊 从“我手写我口”到“我手写我心”——如何表达自我

<正>在上一讲,我们收获了创意写作的第一个锦囊,我们掌握了"巴黎司机法""视觉瞬间法""联想追问法""场景和人物涂鸦法"等有趣而实用的写作训练方法,练就了一双作家的火眼金睛。现在,我们将继续创意写作的探险旅程,一起打开第二个锦囊,学习如何运用写作表达独一无二的自我,让所有人通过你的作品发现你有趣的灵魂。     

蚂蚁飞上天——大班语言活动说课

一、说教材 　　《蚂蚁飞上天》是《幼儿园课程指导丛书·语言分册》中大班的一个看图讲述内容。讲述的是一只蚂蚁在蒲公英种子的帮助下，上天旅行的故事。图片展示的内容色彩鲜艳、形象生动、情节简明，便于幼儿感知理解，能引起幼儿的联想和想象。生活在花丛中的蚂蚁非常想上天旅行，可是它又不会飞，怎么办呢 ?从而启发幼儿展开想象的翅膀，构编一个离奇而又有趣、简单而又富有想象的故事。 　　此教材富有趣味性、启发性。讲述时需要一定的语言基础，而大班幼儿随着生活范围的扩大和知识经验的增加 ，抽象思维及连贯性语言有了相应的发…     

蝴蝶的仿生学

当你漫步在美丽的校园时,你会不会经常看到翩翩起舞的蝴蝶？当色彩斑斓的蝴蝶在你身边飞舞的时候,你知不知道她对人类的贡献？也许当时我们什么都不会去想,只想着用双手轻轻抓住蝴蝶那薄如蝉翼的翅膀。     

蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁

蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁,谁最能?欢乐的鱼儿会钻草丛,你见过吗?     

《最美的科普》

这本书从六个方面来描绘了蝴蝶一生的故事，有太阳时钟、大地时钟、树木时钟、草地时钟、花的时钟、蝴蝶时钟。作者驾轻就熟地将万物有序、做事有定时的规律讲述成一个个有趣的故事.     

兴趣是打开说话教学的钥匙

正一、从教学内容着手1.从听故事开始。根据小学生爱听故事的特点,开辟出听故事的各种渠道。我借磁带让学生们听,如《大灰狼的故事》《听妈妈的话》《金色的童年》等,内容健康,情节生动、有趣,学生听得津津有味,再抓住时机,让学生口述一遍,口述正确、流利的学生,给他们录音。学生一听到能录,兴趣益浓,争先恐后上台口述。然后结合实际情况,选择适当的故事内容,向孩子们进行思想教育。     

科技快递两则

大小蚂蚁合作抬重物如果你没有见过那种前轮大、后轮小的玩具微型自行车,那么去观察一下大小蚂蚁是怎样抬重物的吧,看上去非常有趣。众所周知,蚂蚁是善于合作的社会性动物。当遇到一只蚂蚁     

未来的温馨厕所

《黑猫警长》、《小灵通漫游未来》等这些有趣的科幻故事曾把我们带入多么神奇的境界呀!你是否也有过这样或那样的幻想:到广阔的太空,去发现宇宙的奥秘;到神秘的海底,去探测丰富的宝藏;到未来的世界,去感受科技的进步……展开你想象的翅膀,把你所想的内容写下来吧。先想好情节,再确定几个角色,编一个科幻故事。想象要丰富,内容要具体。一提到厕所，人们就会觉得恶心，这么臭这么脏的地方，怎么会温馨可爱呢？你错了，未来的厕所是很有趣的，我相信我发明的厕所一定会让你喜欢的！厕所的墙是用红木做的，还有挂着的花瓶装饰，花瓶里总是插着…