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刘莉 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):43-45
语言运用,是小学语文核心素养内涵之一。习作,作为语言运用教学的最主要活动之一,需要教师依托新《课标》,构建一套完整的教学环节。本文以部编版小学教材习作教学为例,从留心观察、激发兴趣、专项强化等环节,让学生在生活中积累语言经验、在写作中培养语言乐趣并发展语言能力,探索新《课标》背景下小学生习作能力培养的路径。 相似文献
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一、小学数学课堂教学的组织(一)小学数学课堂教学结构1.课堂教学是小学数学教学的基本形式,是使学生获得数学知识和发展有关能力的重要途径。教师要上一节课,就要把这节课分成几个步骤或环节,就要确定各步骤或环节的地位、顺序以及所需时间,确定各步骤或环节中教师、学生、教材等因素间的联系。这就是“课堂教学结构”要解决的问题。所以,课堂教学结构,就是指课的环节或步骤以及各环节或步骤间进行的顺序和时间分配。小学数学课堂教学结构由以下因素决定:(1)学生认识发展的特点;(2)教学的基本任务或课型;(3)教师的水… 相似文献
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小学语文教师在各级赛课中获奖的课称为优课。对优课进行评价,能让授课教师从评价中得到启迪,进一步提高自己的教学能力。一、针对优课的特点、类型进行评价1、应体现素质教育的思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,要对学生施行全面的素质教育,小学语文课堂教学是小学语文教师实施素质教育的主渠道。一堂优秀的小学语文课首先必须体现素质教育的思想。在评定优课时,各级教研部门或学校都有定性和定量的表格,在评定一堂优课的操作过程中,在按表格计分数和评价交流时,必须从下列方面体现素质教育思… 相似文献
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正小学英语语篇课教学通常经历"阅读前"、"阅读中"、"阅读后"三个阶段。经过"阅读前"、"阅读中"的大量语言输入,"阅读后"理应成为语篇课语言输出环节。本文结合教学实例,试谈如何在小学英语语篇课"阅读后"教学环节开展有效的输出活动。一、复述输出,内化语篇复述语篇是指学生在理解了所学语篇的基础上,把语篇内容加以整理,用口头语言将语篇重新表达出来的一种学习方式。有研究表明,通过复述,学习者可以记忆积累范例,并可以从记忆中直接提取出块语,对语言学习的作用是极为明 相似文献
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现阶段教师教学需要与时俱进,不断完善自己的知识体系,并将体育教育与信息技术相结合,并在磨课环节中通过运用新的技术与手段有效提升磨课的效率及效果。微视频是目前体育教育领域中广泛使用的教学手段,它有助于提升教师教学质量。基于此,本文主要对小学体育教师磨课过程中运用微视频的现状以及影响教师运用微视频磨课的因素进行了分析,以期为小学体育教师将微视频应用于磨课中提供理论与实践依据。 相似文献
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针对目前小学英语课堂存在的问题,认为英语教学中学生的语言储备没有被激活,其语言学习呈现低阶状态。结合教学实践探讨激活学生英语语言储备的教学策略,指出在深度学习策略下,通过课前预设、课中生成、课后输出三个环节,激活学生的语言储备,提升其综合语言运用能力和英语学科核心素养。 相似文献
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结课是课堂教学的最后一个环节。在小学语文课堂教学中,一个好的结课能够给教学带来画龙点睛之效。但是,目前一些教师在小学语文教学中,在结课环节仅仅是引导学生对一堂课的学习进行总结与评价。这当然是结课的一种方式,但是,长此以往学生就会觉得厌烦,没有新鲜感。在小学语文教学中,教师要进行 相似文献
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杨筱丽 《教学月刊(小学版)》2014,(5):23-24
正复习课在小学英语教学中处于举足轻重的地位,其效率的高低、环节设置的好坏,对学生知识的吸收与否有着直接的影响。复习课是英语教学中重要的一个环节。为此,笔者在日常的复习课教学中进行了相关的探索与尝试。一、知识整合,避免复习的疏漏性英语复习课的目的是使学生对已经学过的知识进行温故,使这些知识在学生头脑中形成知识的网络,最终实现对语言的灵活运用。在日常的教学中, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
体态语言是一种教师运用肢体动作或者是姿态语言进行教学的一种语言。在小学体育教学中运用体态语言进行教学,不仅是口头语言教学的一种补充,同时也能够促进小学体育教学质量的提高。从三个方面对小学体育教学中体态语言的运用进行研究和探索。 相似文献
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读写课教学中教师可以引导学生在阅读中运用阅读策略,分析文本内容,梳理文本框架,实现对文本的学习理解;在写作环节搭建写作支架,引导学生完成读写任务,发展语言技能;学生在读写过程中探究主题意义,迁移创新,走进生活,从而提高核心素养。本文通过对小学英语读写课教学案例的分析,阐述了在小学英语读写课教学中由理解到实践创新的读写课教学策略。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(10)
常万里老师在江苏省初中英语优课评比教学观摩研讨活动中执教的Unit 4 Growing up的Reading第一课时教学,在把握文章立意、厘清层次脉络、品悟语言风格和拓展文本主题等教学环节中,智慧地体现了精准独到的文本解读艺术,值得借鉴。 相似文献
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施林灵 《新课程导学(上)》2014,(28)
正小学英语复习课的目的是对课本重点内容进行梳理、巩固、复习和拓展,在知识的学习中做到学以致用和融会贯通。针对复习课中词、句、段、语法、语境交际等环节不同特征的重点把握,制订和实施相应的策略,为学生获取语言知识,培养良好的语言技能提供一个发展的平台。如何提高教师的教学技能,促进学生科学、高效的学习,是当下教学 相似文献
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陈家洛 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0147-0147
阳光体育已经在国内学校大范围开展,主要是为了落实强化青少年体质的政策,也是小学体育课改革的重要举措。小学足球课的开展要迎合阳光体育的相关要求,促进学生足球兴趣的提升,锻炼学生的体质。小学足球课中开展兴趣化教学,是对阳光体育的一种迎合,也是为了实现小学足球课整体水平的提升。本文分析了阳光体育下小学足球课开展兴趣化教学的策略,分析了小学足球课的现有问题,希望对小学足球课教学水平的提升是有借鉴价值的。 相似文献
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小学体育课堂中的语言是一种艺术,在课堂教学中既起到基础作用,又起到桥梁作用。体育教师要不断提高语言修养和掌握语言技巧,使教学语言富有趣味性、启发性、针对性和激励性,从而提高小学体育课堂教学有效性。 相似文献